2.根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)金牌中的金是金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;
(2)“風(fēng)過瀘州帶酒香”,請從微觀角度解釋詩句中的現(xiàn)象分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
(3)某有機(jī)物在空氣中燃燒生成二氧化碳和水,該有機(jī)物的組成肯定有碳、氫元素.
(4)水通入直流電后可分解,以下圖片是水分解過程中微粒變化的部分示意圖,請按它們在化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B(用圖中的字母表示),寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

分析 (1)根據(jù)金屬于金屬元素進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)分子的性質(zhì)進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后元素種類不變,結(jié)合題意進(jìn)行分析解答;
(4)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)進(jìn)行分析;根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進(jìn)行解答.

解答 解:(1)金屬于金屬元素;故填:金屬;
(2)“風(fēng)過瀘州帶酒香”說明分子在不斷的運(yùn)動(dòng);故填:分子在不斷的運(yùn)動(dòng);
(3)某有機(jī)物在空氣中完全燃燒,生成水和二氧化碳,水和二氧化碳兩種物質(zhì)中含有碳、氧、氫三種元素;根據(jù)質(zhì)量守恒定律,反應(yīng)前后,元素種類不變,氧氣是由氧元素組成的,則該化合物的組成中一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素.故答案為:碳、氫;
(4)由化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)可知:化學(xué)反應(yīng)的過程就是參加反應(yīng)的各物質(zhì)的原子,重新組合生成其他物質(zhì)的過程,所以,水分解生成氫氣和氧氣的過程就是水分子分解為氫原子和氧原子,每兩個(gè)氫原子構(gòu)成以一個(gè)氫分子,每兩個(gè)氧原子構(gòu)成一個(gè)氧分子,在圖中化學(xué)變化過程中出現(xiàn)的順序排列C→A→B;電解水生成氫氣和氧氣,反應(yīng)文字表達(dá)式為:水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣,故填:C→A→B;水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法、質(zhì)量守恒定律(反應(yīng)前后,元素種類不變)并能靈活運(yùn)用是解答此類題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.以下是部分實(shí)驗(yàn)室常用的儀器:

(1)指出圖中儀器⑤的名稱:鐵架臺(tái);
(2)小明同學(xué)選擇儀器制取并收集氧氣,他已經(jīng)使用了儀器①③⑤⑥,那么他還需要使用上圖儀器中的⑧⑨(填序號(hào));檢查該發(fā)生裝置氣密性的方法是:把導(dǎo)管的一段浸在水里,用手緊貼試管外壁,若導(dǎo)管口氣泡冒出,則說明該裝置不漏氣.
(3)寫出實(shí)驗(yàn)室制取CO2的化學(xué)方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;小紅同學(xué)欲收集一瓶CO2,其驗(yàn)滿的方法是將燃著的木條放在集氣瓶口,若木條熄滅,則證明已收集滿.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

13.在下列8種粒子中(2)(7)(8)是原子,(4)(5)是陽離子,(3)(6)是陰離子,(2)和(4)是同一種元素.
(1)(2) (3)F-    (4)Al3+(5)NH4+    (6)SO42-  (7)H    (8)Mg.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.二氧化碳的制取、檢驗(yàn)、收集和性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示,其中錯(cuò)誤的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖所示,請回答下列問題.

(1)儀器X的名稱是集氣瓶.
(2)①用大理石和稀鹽酸制取CO2時(shí),若要制備多瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸,發(fā)生裝置應(yīng)選擇C,收集裝置應(yīng)選擇E,化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
②該裝置也可以用來制取氧氣,化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2
(3)確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài) 和反應(yīng)的條件.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.圖中不屬于模型是( 。
A.
細(xì)胞核
B.
水分子
C.
暖鋒
D.
地月系

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列生活中常見物質(zhì)的主要成分,屬于鹽的是( 。
A.純堿B.生石灰C.D.燒堿

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

11.寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
(1)用小蘇打治療胃酸過多NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
(2)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
(3)用碳酸鈉溶液與澄清石灰水反應(yīng)制取氫氧化鈉Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH
(4)碳酸鈉溶液與硝酸鋇溶液反應(yīng)Ba(NO32+Na2CO3═BaCO3↓+2NaNO3
(5)一束鐵絲放進(jìn)硫酸銅溶液中Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
(6)氯化鐵溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)3NaOH+FeCl3═Fe(OH)3↓+3NaCl
(7)氯化鈉溶液與硝酸銀溶液反應(yīng)NaCl+AgNO3═AgCl↓+NaNO3

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.地球上水的總儲(chǔ)水量很大,但是淡水資源卻不充裕,請回答:
(1)自然界中采集到的河水、湖水的水樣一般比較渾濁,可通過過濾(填一種操作方法)的方法得到較澄清的水樣.
(2)硬水和軟水的本質(zhì)區(qū)別是可溶性鈣、鎂化合物含量的多少不同.家庭生活中可以用肥皂水檢測某水樣是硬水還是軟水.
(3)水危機(jī)日趨嚴(yán)重,節(jié)水是我們每個(gè)人義不容辭的職責(zé),請你結(jié)合生活和課本知識(shí),提出兩條節(jié)水建議:①淘米水澆花;
②洗衣服的水拖地、沖廁所.

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同步練習(xí)冊答案