（題文）下列做法或舉措中與愛(ài)護(hù)水資源無(wú)關(guān)的是(　　)

A. B. C. D.

A 【解析】 A、珍愛(ài)生命，拒絕毒品與愛(ài)護(hù)水資源無(wú)關(guān)，故不合主題； B、研究開(kāi)發(fā)海水淡化技術(shù)，可以緩解淡水危機(jī)，符合主題； C、不使用含磷洗衣粉可以防止水體富營(yíng)養(yǎng)化，能防止水體污染，符合主題； D、使用節(jié)水馬桶可以節(jié)約用水，符合主題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)：4.1“愛(ài)護(hù)水資源”練習(xí)題 題型：簡(jiǎn)答題

水資源狀況：水占地球表面積的　________ ，淡水儲(chǔ)量很有限，只占全球總儲(chǔ)水量的2.53%，能被人類(lèi)利用的還不到總水量的1%，淡水資源極度缺乏．

71% 【解析】 地球表面71%的面積被水覆蓋，可謂豐富，但可供利用的淡水資源有限，淡水只占全球水總儲(chǔ)量的2.53%．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)：1.1化學(xué)使生活城美好 同步測(cè)試卷 題型：簡(jiǎn)答題

閱讀材料，回答問(wèn)題：

材料1．臭氧是淡藍(lán)色氣體，大氣中的臭氧層能有效阻擋紫外線，保護(hù)地球的生存環(huán)境，但目前南極出現(xiàn)了臭氧層空洞，并有繼續(xù)擴(kuò)大的趨勢(shì)。

材料2．復(fù)印機(jī)在工作時(shí)，會(huì)因高壓放電產(chǎn)生一定濃度的臭氧。長(zhǎng)期吸入大量臭氧會(huì)引起口干舌燥，咳嗽等不適癥狀，還可能誘發(fā)中毒性肺氣腫。

材料3．臭氧發(fā)生器是在高壓電極的作用下將空氣中的氧氣轉(zhuǎn)化為臭氧(化學(xué)式為O3)的裝置。利用臭氧的強(qiáng)氧化性，可將其應(yīng)用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。請(qǐng)總結(jié)臭氧的有關(guān)知識(shí)：

⑴物理性質(zhì)： ；

⑵化學(xué)性質(zhì)： ；

⑶用途： ；

⑷從上述材料中可見(jiàn)臭氧對(duì)人類(lèi)有利有弊。請(qǐng)?jiān)倥e出一種物質(zhì)，并說(shuō)出其利弊：

。

淡藍(lán)色氣體 強(qiáng)氧化性 游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒 二氧化碳；空氣中含有二氧化碳，有利于植物的光合作用，但過(guò)多會(huì)引起溫室效應(yīng) 【解析】 (1)物理性質(zhì)是不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)等，故物理性質(zhì)是：臭氧是淡藍(lán)色氣體；化學(xué)性質(zhì)是在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)，如氧化性、毒性等，故其化學(xué)性質(zhì)是臭氧的強(qiáng)氧化性；利用臭氧的強(qiáng)氧化性，臭氧可用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛(ài)護(hù)水資源 題型：簡(jiǎn)答題

如果一只用壞的水龍頭每秒鐘漏一滴水，假設(shè)平均每20滴水為1mL，1mL水的質(zhì)量是1克；試計(jì)算這只壞的水龍頭一晝夜(24小時(shí)為86400秒)漏水的質(zhì)量．假設(shè)我校有100個(gè)水龍頭都漏水，一天將浪費(fèi)多少公斤的水？

4.32kg 4320公斤 【解析】 一晝夜為24小時(shí)，每小時(shí)有3600秒，所以一晝夜有24×3600=86400秒，由于每秒鐘漏一滴水，平均每20滴水為1毫升，所以2486400秒可以漏248600÷20=4320mL ，故本題可以列出綜合算式為 24×3600÷20=4320mL=4.32L，4.32L×1.0Kg/L=4.32Kg，4.32Kg×100=432Kg。 答:...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版化學(xué)九年級(jí)上冊(cè)同步練習(xí)：4.1 愛(ài)護(hù)水資源 題型：單選題

水很重要，但地球上的陸地淡水只占總水量的2.53%． 如圖是地球上各大洲可利用的淡水資源和人口數(shù)量各占世界總量的百分比示意圖．由圖可以得出結(jié)論(　　)

A. 全球淡水資源的分布是均衡的

B. 亞洲淡水資源人均擁有量最少

C. 水是循環(huán)的，沒(méi)有必要擔(dān)心淡水資源不足

D. 亞洲淡水資源總量最多，不存在淡水資源缺乏問(wèn)題

B 【解析】 A、由圖可知全球淡水資源的分布是不均衡的，故A錯(cuò)誤； B、由圖可知，亞洲淡水資源總量居六大洲之首，但是由于人口較多，人均以后占有量就最少了，故B正確； C、水是循環(huán)的，但是淡水資源是十分緊缺的，所以我們要節(jié)約用水，故C錯(cuò)誤； D、亞洲淡水資源總量居六大洲之首，但是由于人口較多，人均以后占有量就最少，所以存在淡水資源缺乏問(wèn)題，故D錯(cuò)誤。故選B。 ...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：填空題

聯(lián)合國(guó)氣候大會(huì)曾在秘魯首都利馬舉行，大會(huì)主題之一是強(qiáng)調(diào)大幅度減少全球碳排放，穩(wěn)定溫室氣體在大氣中的濃度以及防止全球氣候繼續(xù)惡化。“低碳生活”成為熱門(mén)話(huà)題。請(qǐng)回答：

(1)下列反應(yīng)都能生成二氧化碳?xì)怏w，試分析判斷會(huì)向自然界排放大量“溫室氣體”——二氧化碳的主要化學(xué)反應(yīng)有_______(填序號(hào))。

①煤燃燒生成二氧化碳；②用石灰石和稀鹽酸制二氧化碳；③天然氣燃燒生成二氧化碳；④碳酸氫鈣受熱分解生成二氧化碳；⑤石油產(chǎn)品燃燒生成二氧化碳。

(2)在一定條件下，二氧化碳?xì)怏w會(huì)變成固體，固體二氧化碳的俗名是________。

(3)二氧化碳是全球氣候變暖的罪魁禍?zhǔn)�，�?dāng)然二氧化碳也不是一無(wú)是處。下列關(guān)于二氧化碳的自述中，你認(rèn)為不符合客觀事實(shí)的是________(填序號(hào))。

①我能在滅火中大顯身手；②我能參加綠色植物的光合作用；③我能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒；

④固體的我可以用于人工降雨。

(4)人類(lèi)降低空氣中二氧化碳含量的研究有兩個(gè)方向：一是減少二氧化碳的排放；二是增加二氧化碳的消耗。請(qǐng)你列舉一條減緩溫室效應(yīng)的措施____________________________________________。

①③⑤ 干冰③減少化石燃料的燃燒或大力植樹(shù)造林等 【解析】 （1）根據(jù)題目中向自然界排放大量“溫室氣體”可排除實(shí)驗(yàn)室產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w，故填①③⑤ （2）固體二氧化碳的俗稱(chēng)是干冰； （3）①二氧化碳不支持燃燒，可進(jìn)行滅火，正確；②植物可利用二氧化碳和水進(jìn)行光合作用生成葡萄糖和氧氣，正確；③能與血紅蛋白結(jié)合而使人中毒是一氧化碳，錯(cuò)誤；④固態(tài)二氧化碳俗稱(chēng)干冰，利用干冰升華吸熱，...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：2018-2019學(xué)年人教版九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)第六單元達(dá)標(biāo)測(cè)試卷 題型：單選題

下列有關(guān)CO2和CO的知識(shí)歸納，正確的是(　　)

A. 組成：都是由碳和氧兩種元素組成的

B. 性質(zhì)：都能使澄清石灰水變渾濁

C. 用途：都可用于冶煉金屬

D. 鑒別：可以用觀察顏色的方法鑒別

A 【解析】 試題A.二氧化碳和一氧化碳都由碳元素、氧元素組成，正確；B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，一氧化碳不能，錯(cuò)誤；C.二氧化碳無(wú)可燃性，一氧化碳有可燃性，錯(cuò)誤；D.二氧化碳和一氧化碳都是無(wú)色氣體，錯(cuò)誤。故選A。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：人教版九年級(jí)化學(xué)第一、二、三單元的綜合測(cè)試階段過(guò)關(guān)檢測(cè)題（一） 題型：選擇填充題

火山噴發(fā)會(huì)造成嚴(yán)重的環(huán)境污染，下列物質(zhì)是空氣的成分，但不屬于空氣污染物的是（______）

A.二氧化碳 B.二氧化硫 C.火山灰 D.___________________

A氧氣或氮?dú)饣蛩魵饣蛳∮袣怏w等 【解析】 污染物包含有害氣體和煙塵，主要的有害氣體有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等。 A、二氧化碳是空氣的成分不屬于空氣污染物，故A符合題意；B、二氧化硫不是空氣的成分，易形成酸雨屬于空氣污染物，故B不符合題意；C、火山灰中含有大量有害的可吸入顆粒物，屬于空氣污染物，故C不符合題意；D、空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分別是：“氮?dú)?8%、氧氣21...

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：仁愛(ài)湘教版九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)4.2碳及其化合物同步測(cè)試卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到目的是（　�。�

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>

證明二氧化碳能溶于水

證明二氧化碳密度大于空氣

證明通入的氣體是二氧化碳

小蘇打能與鹽酸反應(yīng)放出CO2

A. A B. B C. C D. D

D 【解析】 A、向盛有二氧化碳的礦泉水瓶中倒入水，振蕩后會(huì)變癟，能證明二氧化碳能溶于水，故A能達(dá)到目的； B、向燒杯中燃著的階梯蠟燭傾倒二氧化碳，下層的蠟燭先熄滅，說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大，故B能達(dá)到目的； C、將氣體通入澄清的石灰水，石灰水變渾濁，證明通入的氣體是二氧化碳，故C能達(dá)到目的； D、將鹽酸倒入小蘇打中，鹽酸能與碳酸氫鈉反應(yīng)生成的氣體，使得燃燒的蠟燭熄...

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