請結(jié)合如圖回答問題:

(1)標(biāo)號①②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為
 
(選填序號).
(3)選擇B和C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的反應(yīng)表達(dá)式為
 

①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是
 
(選填序號“A”、“B”、“C”).
A.可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止    B.可以隨時(shí)加入液體      C.裝置不會漏氣
②若用如圖G裝置收集CO2,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管
 
(選填“a”或“b”)相連接.檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是
 

③在G中加入澄清石灰水可檢驗(yàn)CO2,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管
 
 (選填“a”或“b”)相連接.寫出用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

④將A裝置試管口附近添加
 
(填實(shí)驗(yàn)用品)后與
 
(選填序號)組合,可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)
 
(選填“氣泡連續(xù)均勻”或“剛有氣泡”)時(shí)開始收集氣體.若D中量筒預(yù)先盛滿水時(shí)為500mL,完全反應(yīng)后,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液面刻度在200mL,發(fā)現(xiàn)收集的氣體略大于理論值,可能原因是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)根據(jù)制取氣體的反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件、氣體的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;
(3)實(shí)驗(yàn)室通常用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,反應(yīng)不需要加熱,大理石和石灰石的主要成分是碳酸鈣,能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
二氧化碳能夠溶于水,密度比空氣大,不能燃燒,不支持燃燒,能使澄清石灰水變渾濁;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同;
高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
讀取量筒中的液體體積時(shí),視線應(yīng)該與液體凹液面的最低處水平.
解答:解:(1)①是鐵架臺,常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;②是長頸漏斗,通過長頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺;長頸漏斗.
(2)實(shí)驗(yàn)室用硫酸銨固體和熟石灰混合加熱制取NH3,應(yīng)選擇發(fā)生裝置為A裝置.
故填:A.
(3)選擇B和C可以用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;
①若將發(fā)生裝置由B改為F,其優(yōu)點(diǎn)是可以隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生與停止;
②若用如圖G裝置收集CO2,由于二氧化碳的密度比空氣大,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管b相連接;
檢驗(yàn)該裝置中二氧化碳已收集滿的操作是:把燃燒的木條放在a導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;
③在G中加入澄清石灰水可檢驗(yàn)CO2,應(yīng)將B裝置的導(dǎo)管與G裝置的導(dǎo)管b相連接;
用澄清石灰水檢驗(yàn)CO2的化學(xué)方程式為:Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;
④將A裝置試管口附近添加一團(tuán)棉花后與D組合,可測量一定量高錳酸鉀加熱分解后產(chǎn)生O2的體積,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在氣泡連續(xù)均勻時(shí)開始收集氣體;
若D中量筒預(yù)先盛滿水時(shí)為500mL,完全反應(yīng)后,讀數(shù)時(shí)量筒內(nèi)液面刻度在200mL,發(fā)現(xiàn)收集的氣體略大于理論值,可能原因是俯視讀數(shù),如果俯視讀數(shù),會導(dǎo)致量筒中水的體積偏小,從而導(dǎo)致收集的氧氣體積偏大.
故填:CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;A;b;把燃燒的木條放在a導(dǎo)管口,如果燃燒的木條熄滅,說明已經(jīng)收集滿;b;Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O;一團(tuán)棉花;D;氣泡連續(xù)均勻;俯視讀數(shù).
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某學(xué)習(xí)小組對蠟燭的燃燒進(jìn)行以下探究:
實(shí)驗(yàn)一:點(diǎn)燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅.
實(shí)驗(yàn)二:再點(diǎn)燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點(diǎn)燃白煙,蠟燭重新被引燃.
實(shí)驗(yàn)三:將組細(xì)均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象.
(1)實(shí)驗(yàn)一中,蠟燭能燃燒片刻的原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)二中,關(guān)于白煙的成分,小組同學(xué)做出了下列猜想:
A.白煙是水蒸氣   B.白煙是石蠟固體小顆粒    C.白煙是二氧化碳
對此,他們繼續(xù)做了以下實(shí)驗(yàn):
①吹滅蠟燭,立即用一個(gè)蘸有澄清石灰水的燒杯罩在白煙,其目的是為了驗(yàn)證假設(shè)
 
(填序號),但是這樣做并不能得出正確的結(jié)論.原因是
 

②吹滅蠟燭,立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上,玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧,說明白煙不是
 

③吹滅蠟燭,立即用燃著的木條去點(diǎn)白煙(注意不要接觸燭芯),發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點(diǎn)燃,說明白煙具有可燃性,這是為假設(shè)
 
提供了證據(jù).同時(shí)可排除假設(shè)
 
,理由
 

(3)小組同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認(rèn)為他們的以下做法中不合適的是
 

A.反復(fù)實(shí)驗(yàn),并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認(rèn)為與本次實(shí)驗(yàn)?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因
(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭燃燒溫度最高的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
給液體藥品加熱
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液體藥品
D、
讀出液體的體積

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室開放日,小麥準(zhǔn)備完成稀鹽酸、氫氧化鈉、碳酸鈉和氫氧化鈣四種無色溶液的鑒別實(shí)驗(yàn),他先分別取少量這四種溶液于試管中,再分別向這四只試管中滴入紫色石蕊試液:
(1)先被鑒別出來的一種物質(zhì)是
 

(2)接著他用上一步驟中鑒別出的溶液,將剩下三種溶液中的一種鑒別出來了,寫出鑒別此溶液時(shí)所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(3)另用2支試管,分別取少量未確定的溶液,
 
(填寫操作過程).1支試管中有白色沉淀析出,則原溶液是Ca(OH)2溶液.1支試管無現(xiàn)象,則原溶液是NaOH溶液.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)室中實(shí)驗(yàn)裝置圖填空.

(1)完成圖中標(biāo)有數(shù)字的儀器的名稱:①
 
②分液漏斗③
 

(2)用高錳酸鉀制備氧氣選擇
 
裝置,寫出反應(yīng)化學(xué)方程式:
 

(3)在實(shí)驗(yàn)室中,制取并收集二氧化碳選用裝置為
 
 
(填字母編號),反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

為保證旅客的人身安全,鐵路部門明文規(guī)定,嚴(yán)禁旅客攜帶易燃物、易爆物、危險(xiǎn)品、腐蝕性物品進(jìn)站上車.下列物質(zhì)中,可準(zhǔn)許旅客帶上車的是( 。
A、汽油B、油漆C、食醋D、鞭炮

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小晴同學(xué)為了探究氨氣(NH3)的性質(zhì),做了如圖所示的實(shí)驗(yàn):請根據(jù)小晴的操作和相關(guān)現(xiàn)象分析下列描述錯(cuò)誤的是(  )
A、①氨氣的密度比空氣小
B、②氨氣溶于水使試管內(nèi)壓強(qiáng)減小
C、③試管內(nèi)液體的PH<7
D、④若將酚酞試劑改為石蕊溶液可看到藍(lán)色噴泉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

造成酸雨的元兇是( 。
A、大量使用塑料購物袋
B、工業(yè)和生活污水任意排放
C、大量使用煤作燃料
D、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)任意使用農(nóng)藥和化肥

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

以下事實(shí)對應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是(  )
序號事實(shí)解釋
A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動
B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小
C50毫升水與50毫升乙醇混合,混合后總體積小于100毫升分子之間有間隔
D冰受熱變?yōu)樗軣嶙優(yōu)樗魵?/TD>分子可以再分
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案