【題目】括號內(nèi)是區(qū)別下列各組物質(zhì)的試劑或方法，其中錯誤的是

A.空氣與氧氣(帶火星的木條)

B.木炭與四氧化三鐵（觀察顏色）

C.水與過氧化氫溶液（加入少量二氧化錳粉末）

D.二氧化碳與氮氣(澄清的石灰水)

【答案】B

【解析】

試題分析：A.帶火星的木條在空氣中不能復燃，在氧氣中能復燃，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故A正確；

B.木炭和四氧化三鐵都是黑色的固體，顏色相同，不能鑒別，故B錯誤；

C.過氧化氫中加二氧化錳產(chǎn)生氣泡，而水中不會出現(xiàn)該現(xiàn)象，可以鑒別，故C正確；

D.二氧化碳會與澄清石灰水反應生成碳酸鈣沉淀，氮氣不會與氫氧化鈣反應，現(xiàn)象不同，可以鑒別，故D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國科學家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)治療瘧疾的“青蒿素（C15H22O5）”而獲得諾貝爾獎。說法正確的是

A．青蒿素分子的式量為282g/mol B．青蒿素中氫元素含量最高

C．青蒿素由42個原子構(gòu)成 D．氫氧元素的原子個數(shù)比為22:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬，某�；瘜W研究性學習小組的同學在老師的指導下對該產(chǎn)品開展了以下探究活動．

【查閱資料】“污漬爆炸鹽”的主要成分是過碳酸鈉（相對分子質(zhì)量為122），它是一種白色固體粉末，易溶于水且能與水反應生成一種碳酸鹽和一種強氧化性的物質(zhì)，是當前使用最為廣泛的洗滌助劑之一．

【實驗探究一】過碳酸鈉的化學組成

為探究過碳酸鈉的化學組成，同學們設計了以下實驗，請按要求完成表格內(nèi)容：

序號

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗分步結(jié)論（或解釋）

①

向盛有過碳酸鈉固體的試管中加入適量水

固體溶解

②

向序號①的所得溶液中加入適量的二氧化錳粉末

有大量氣泡產(chǎn)生

③

將帶火星的木條置于試管口

木條復燃

序號②試管中產(chǎn)生的氣體是 ；過碳酸鈉溶于水能生成 （填化學式）．

④

取序號③試管中的上層清液加入氯化鈣溶液

產(chǎn)生白色沉淀

反應的化學方程式 ．

實驗

小結(jié)

過碳酸鈉的化學式是 ；

過碳酸鈉與水反應的化學方程式是 ．

【實驗探究二】過碳酸鈉含量測定

老師給同學們一份含碳酸鈉雜質(zhì)的過碳酸鈉樣品（不含其它雜質(zhì)），要求設計方案測定該樣品中過碳酸鈉的含量，同學們經(jīng)討論設計了如圖所示的實驗裝置．圖中裝置B盛裝氫氧化鈉溶液、C盛裝澄清石灰水、D盛裝濃硫酸，E、F均裝入干燥的堿石灰（主要成分：氧化鈣和氫氧化鈉的固體混合物；可吸收二氧化碳和水蒸氣）．

（1）首先關(guān)閉活塞K、K2，打開活塞K1、K3、K4，通入一段時間的氮氣排出錐形瓶中的空氣，此時裝置B的作用是 ；

（2）依次關(guān)閉活塞K1、K3、K4，打開活塞K2、K，此時錐形瓶中反應生成的氣體是 ，E中裝入堿石灰的作用是 ，反應完全后關(guān)閉活塞K，再次打開活塞K1通入氮氣的作用是 ；

（3）同學們根據(jù)E裝置在測定前后的質(zhì)量差計算出了樣品中過碳酸鈉的含量．裝置F的作用是 ，如不連接裝置F，測定的過碳酸鈉含量會 （填“偏高”或“偏低”）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室模擬煉鐵原理進行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體�，F(xiàn)利用下圖所示裝置將混合氣體進行分離，并得到干燥的氣體。

（1）檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內(nèi)放入一定量水，使長導管浸沒在水面以下，關(guān)閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導管口接注射器。當向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到 ，則說明整套裝置氣密性良好。

（2）裝入藥品。C中所盛試劑X為 。

（3）分離兩種氣體。請完成下表（實驗操作只需答出關(guān)閉和打開活塞即可）。

實驗操作

分離出的氣體

（4）在實驗過程中，A中發(fā)生反應的化學方程式為 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用分子的性質(zhì)解釋下列事實，錯誤的是

選項

事實

解釋

A

酒香不怕巷子深

分子不斷運動

B

酒精溶液是混合物

由不同種分子構(gòu)成

C

電解水

化學變化中分子可分

D

水結(jié)冰后體積變大

水分子體積變大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】豆?jié){被稱為“植物奶”，其中含有異黃酮（C15H10O2）具有防癌功能，下列關(guān)于異黃酮說法正確的是（ ）

A．異黃酮是由15個碳原子、10個氫原子、2個氧原子構(gòu)成

B．異黃酮中碳元素質(zhì)量分數(shù)最大

C．異黃酮的相對分子量為222g

D．異黃酮中碳、氫、氧元素質(zhì)量比為15：10：2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氨對工業(yè)及國防具有重要意義，化學小組的同學設計了如下圖所示的裝置用于制取少量氨氣。

完成以下實驗操作中的相關(guān)問題：

（1）檢查裝置氣密性。

（2）關(guān)閉a、c，打開b，從長頸漏斗加入稀鹽酸，A中發(fā)生反應的化學方程式為 。在F的出口處收集氫氣并驗純。

（3）關(guān)閉c，在盛滿空氣的多孔玻璃鐘罩內(nèi)用激光點燃足量的白磷。反應的化學方程式為 。其目的是 。

（4）待多孔玻璃鐘罩冷卻到室溫，打開a，觀察到的現(xiàn)象是 。

（5）點燃酒精燈加熱玻璃管E，并打開C。氫氣和氮氣在鐵觸媒的催化作用下生成氨氣，反應的化學方程式為 。實驗過程中D裝置的作用是 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小強在一次查閱資料時得知：二氧化碳與氫氧化鈉反應，若二氧化碳過量，生成的碳酸鈉會繼續(xù)與二氧化碳反應生成碳酸氫鈉，反應原理為：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3．出于好奇，他和同學一起向一定量的氫氧化鈉溶液中通入一定量的二氧化碳，充分反應后，低溫蒸發(fā)結(jié)晶，得到了白色固體．

【提出問題】白色固體是什么？

【作出猜想】

猜想Ⅰ：只有Na2CO3；

猜想Ⅱ：可能是Na2CO3和NaOH的混合物；

猜想Ⅲ： _________

【査閱資料】

（1）碳酸氫鈉不穩(wěn)定受熱易分解2NaHCO3Na2CO3+CO2↑+H2O

（2）Na2CO3與NaOH的熱穩(wěn)定性較好

（3）CaCl2和NaCl的水溶液呈中性

【設計實驗】

取一定量的白色固體，加熱，若固體質(zhì)量不變，猜想 _________ 錯誤；若固體質(zhì)量減少，則二氧化碳與氫氧化鈉反應后， _________ 過量．

【交流討論】

小方認為，要想知道白色固體中是否有氫氧化鈉，可將白色固體配成溶液后，直接用pH試紙測試即可作出判斷，你認為是否可行？ _________ ；理由是 _________ ．

【繼續(xù)探究】白色固體中是否有氫氧化鈉？

實驗操作

實驗現(xiàn)象

目的/結(jié)論

①取白色固體適量配制成溶液．往所得溶液中滴加過量的 _________ ，充分反應后，過濾．

有白色沉淀生成

除去白色固體中的

_________

②取濾液，往濾液中滴入幾滴 _________

_________

白色固體中沒有氫氧化鈉

【交流與反思】

由于氫氧化鈉能與二氧化碳反應，所以實驗室保存氫氧化鈉一定要注意 _________ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（5分）下圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線，據(jù)圖回答：

（1）P點表示t1℃時 物質(zhì)的溶解度相等。

（2）溶解度隨溫度升高而減少的物質(zhì)是 。

（3）t2℃時，三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順是 。

（4）t1℃時A的溶解度 t2℃時A的溶解度；（填“大于”、“小于”或“等于”，下同）

（5）t2℃時，B的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù) A的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)。

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