自來水消毒過程中常會發(fā)生甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng).其反應(yīng)的微觀過程可用圖表示:

下列說法正確的是( 。
A、物質(zhì)a、d都是氧化物
B、氣體b能用排水法收集
C、甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變
D、氣體e具有可燃性
考點:微粒觀點及模型圖的應(yīng)用,常用氣體的收集方法,從組成上識別氧化物
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:首先根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出a、b、c、d、e各表示什么分子,然后再根據(jù)d物質(zhì)中所含的元素來判斷是否屬于氧化物;根據(jù)c物質(zhì)的化學(xué)式來判斷它屬于酸堿鹽中的哪一種,進而判斷溶液的酸堿性;根據(jù)復(fù)分解反應(yīng)的特點來分析甲反應(yīng)是否符合復(fù)分解反應(yīng)的特點;根據(jù)e物質(zhì)的化學(xué)式即可知道能否用過氧化氫溶液和二氧化錳制。
解答:解:根據(jù)氧原子、氫原子和氯原子的模型判斷出:a是水分子(H2O);b是氯分子(Cl2);c是氯化氫分子(HCl);d是次氯酸分子(HClO);e是氧分子(O2).
據(jù)此分析下列各選項:
A、物質(zhì)d即次氯酸(HClO),不是氧化物,而是酸,故A錯誤;
B、由圖可知,氣體b為氯氣,與水反應(yīng),故不能用排水法收集,故B錯誤;
C、甲、乙兩個化學(xué)反應(yīng)中原子的種類和個數(shù)不變,故C正確;
D、由于E物質(zhì)為氧氣,具有助燃性,但無可燃性,故D錯誤.
故選C.
點評:此類試題屬于圖示題,解答時一定要弄清各原子或各分子所表示的意義,并能把微觀粒子與宏觀物質(zhì)很好的聯(lián)系起來,才能根據(jù)微觀粒子來推測物質(zhì)的種類與反應(yīng)類型.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類每時每刻都離不開空氣,通過治理,株洲市的空氣質(zhì)量近年來有所好轉(zhuǎn).下列關(guān)于空氣的說法不正確的是( 。
A、空氣是純凈物
B、空氣中含量最多的氣體時氮氣
C、空氣中的氧氣可供給呼吸
D、空氣是一種寶貴的自然資源

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有19g過氧化氫溶液,測得氫元素和氧元素的質(zhì)量為2:17,求在足量MnO2的催化下充分反應(yīng)生成O2的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖一是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線.在40℃時,三種物質(zhì)的溶解度由小到大的順序是( 。
A、C、B、A
B、A、B、C
C、B、A、C
D、B、C、A

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列表達錯誤的是( 。
A、硫酸銨的化學(xué)式:(NH42SO4
B、氧原子的結(jié)構(gòu)示意圖:
C、鐵和鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:2Fe+6HCl═2FeCl3+3H2
D、錳酸鉀中錳元素的化合價為+6價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D、E、F是初中化學(xué)內(nèi)容所涉及的物質(zhì),其中A、B是氧化物,在高溫時用于冶煉一種常見金屬材料,六種物質(zhì)之間在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.根據(jù)圖推斷:

(1)物質(zhì)C的化學(xué)式為
 

(2)D物質(zhì)在氧氣中燃燒也能生成B,該反應(yīng)實驗現(xiàn)象為
 

(3)寫出D與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為治理汽車尾氣所涉及反應(yīng)的微觀過程.下列說法不正確的是( 。
A、圖中有三種化合物
B、該反應(yīng)使有害氣體轉(zhuǎn)化為無害氣體
C、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律
D、生成單質(zhì)與化合物的質(zhì)量比為7:22

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子觀點解釋“干冰升華”,下列說法正確的是( 。
A、分子運動加快
B、分子間間隔變大
C、分子體積急劇增大
D、分子本身發(fā)生變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列金屬材料中,不屬于合金的是(  )
A、硬鋁B、生鐵C、青銅D、銅

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