下列化學現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，紅磷立即燃燒
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成一種白色固體
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量
D、硫在氧氣中燃燒，火焰呈淡藍色，生成一種無色無氣味的氣體
考點：氧氣與碳、磷、硫、鐵等物質(zhì)的反應(yīng)現(xiàn)象
專題：實驗現(xiàn)象的觀察和記錄
分析：A、根據(jù)紅磷燃燒的條件進行分析判斷．
B、根據(jù)鐵絲在空氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
解答：解：A、把盛有紅磷的燃燒匙伸入氧氣中，若不點燃，紅磷不會燃燒，故選項說法錯誤．
B、鐵絲在空氣中只能燒至發(fā)紅，不會產(chǎn)生火星，故選項說法錯誤．
C、木炭在氧氣中燃燒更旺，發(fā)出白光，并放出熱量，故選項說法正確．
D、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，故選項說法錯誤．
故選：C．
點評：本題難度不大，掌握常見物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質(zhì)燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

用實驗的方法驗證Fe Cu Ag三種金屬的活動性順序，現(xiàn)有兩種方案
①鐵放入稀鹽酸中，銅放入硝酸銀溶液中
②鐵放入稀鹽酸中，銅放入稀鹽酸中，銅放入硝酸銀溶液中
（1）以上方案不能夠達到實驗目的是
 
，理由是
 

（2）請你再設(shè)計一種合理的方案，并寫出有關(guān)反應(yīng)的方程式．

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）如圖所示，水在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的表達式：
 
，當電源接通一段時間后，
 
中氣體較多，
 
中的氣體能使帶火星的木條復燃．
（2）氫氣是最理想的能源，氫氣的燃燒產(chǎn)物是水，過程中并釋放大量熱能，該反應(yīng)的表達式
 
，該反應(yīng)的基本類型是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組利用如圖裝置探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)．結(jié)合裝置圖，回答下列問題：

（1）寫出圖中標號儀器的名稱：a
 
，b
 

（2）用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是
 
（填圖中字母），可選用C裝置收集氧氣，其原因是
 

（3）反應(yīng)的化學方程式為：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

混有少量高錳酸鉀的氯酸鉀固體混合物，加熱至不再產(chǎn)生氣體為止，剩余的固體物質(zhì)有幾種（　�。�
A、2種B、3種C、4種D、5種

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有①木炭②硫磺③鐵絲④蠟燭，四種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號回答下列問題：
（1）發(fā)出明亮的藍紫色火焰的是
 
 
（2）火星四射的是
 
；
（3）產(chǎn)生是一種能夠使澄清石灰水變混渾濁的氣體是
 

（4）不屬于化合反應(yīng)的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

隨著工業(yè)的不斷發(fā)展，導致空氣污染越來越嚴重，請說出治理空氣污染有哪些措施？（至少答二條）

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是一瓶無色、無味、無毒的一種氣體．
（1）請你再推測該氣體的一條物理性質(zhì)
 

（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進行驗證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
假設(shè)：它是一瓶
 
氣體．
步驟：
 
；
現(xiàn)象：
 
；
結(jié)論：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

為探究物質(zhì)的燃燒條件，某同學進行了如圖所示的實驗，下列有關(guān)說法正確的是
 

A．現(xiàn)象②③說明物質(zhì)燃燒需要氧氣
B．現(xiàn)象①②說明物質(zhì)的燃燒需要達到一定的溫度
C．現(xiàn)象③說明紅磷不是可燃物
D．現(xiàn)象①③說明
 
．

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