10．下列各組物質(zhì)中，前者屬于混合物，后者屬于純凈物的是（　　）
A．潔凈的空氣 蒸餾水B．鋼鐵    汽油
C．水銀  液氮D．甲烷    醋酸

分析 本題考查利用純凈物的概念來判斷物質(zhì)是否為純凈物，宏觀上看只有一種物質(zhì)，微觀上只有一種分子．

解答 解：A、潔凈的空氣屬于混合物；蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故正確；
B、鋼鐵    汽油中含有多種物質(zhì)，屬于混合物，故錯；
C、水銀  液氮都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物，故C錯；
D、甲烷    醋酸都是由一種物質(zhì)組成，都屬于純凈物，故D錯．
故選A．

點評 在熟悉概念的基礎(chǔ)上能從宏觀和微觀兩個方面來判斷純凈物和混合物，還要從社會實踐中了解生活中常見物質(zhì)的組成．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．下列圖示實驗操作正確的是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．寫出下列“2”的意義：
2CO一氧化碳分子個數(shù)是2，Mg2+一個鎂離子帶有2個單位的正電荷，K2MnO4高錳酸鉀中含有2個鉀離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

18．空氣中氧氣含量測定的再認識．

【實驗回顧】如圖1是實驗室用紅磷燃燒來粗略測定空氣中氧氣含量的裝置．
（1）寫出紅磷燃燒的化學(xué)方程式4P+5O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2P2O5．
（2）實驗原理：由于紅磷燃燒消耗空氣中的氧氣，使瓶內(nèi)氣壓減小，燒杯中水倒吸入集氣瓶中．若裝置的氣密性良好，操作規(guī)范，用量筒測量出進入瓶中水的體積，就能粗略測得空氣中氧氣的含量．
【問題提出】有實驗資料表明：燃燒過程中當氧氣體積分數(shù)低于7%　時，紅磷就無法繼續(xù)燃燒，因此通過上述實驗，測置結(jié)果與理論值誤差較大．
【實驗改進】
Ⅰ．根據(jù)鐵在空氣中生銹消耗氧氣的原理設(shè)計如圖2實驗裝置，再次測定空氣中氧氣含量．裝置中飽和食鹽水、活性炭會加速鐵生銹．
Ⅱ．測得實驗數(shù)據(jù)如表
測量項目實驗前實驗后
集氣瓶（扣除內(nèi)容物）和導(dǎo)管的容積燒杯中剩余水的體積燒杯中剩余水的體積
體積/mL126.080.054.5
【交流表達】
（1）鐵生銹過程發(fā)生復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)，首先是鐵與氧氣，水反應(yīng)生成氫氧化亞鐵[Fe（OH）2]，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Fe+2H2O+O2=2Fe（OH）2．
（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)計算，改進實驗后測得空氣中氧氣的體積分數(shù)是20.2%（計算結(jié)果精確到0.1%）
（3）從實驗原理角度分析，改進后的實驗結(jié)果比前者準確度更高的原因是：
①鐵的緩慢氧化使集氣瓶中的氧氣消耗更為徹底，使實驗結(jié)果更準確；②測量時考慮到導(dǎo)管容積和扣除內(nèi)容物后的集氣瓶容積，使實驗結(jié)果更準確．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．我國早在距今2000余年前的西漢時期，就有“曾青得鐵化為銅”的記述，此乃現(xiàn)代濕法冶金術(shù)值先驅(qū)，從現(xiàn)代化學(xué)觀點解釋，“曾青”的主要成分是硫酸銅，請用化學(xué)方程式賦予最恰當?shù)慕忉專篊uSO4+Fe=FeSO4+Cu，該反應(yīng)的類型：置換反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．某校九年級（3）班的幾個同學(xué)利用雞蛋殼制取二氧化碳并對二氧化碳的性質(zhì)進行驗證，實驗裝置如圖所示（雞蛋殼的主要成分是碳酸鈣）．當打開K，反應(yīng)一段時間后：
（1）B處可以觀察到的現(xiàn)象是溶液變?yōu)榧t色；
（2）C處澄清石灰水變渾濁，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（3）D處燒杯中下層（填“上層”或“下層”）的蠟燭先熄滅，說明二氧化碳具有的性質(zhì)是二氧化碳的密度大于空氣的密度；二氧化碳不燃燒也不支持燃燒．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．檢驗二氧化碳氣體最簡單的方法達（　�。�
A．用燃著的木條伸入氣體中B．將氣體通入紫色石蕊試液中
C．通過觀察并聞氣味D．將氣體通入澄清的石灰水中

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某反應(yīng)的微觀模擬圖，回答下列問題．
（1）該反應(yīng)中沒有發(fā)生改變的粒子是H、N（填符號，下同）；從微觀角度看，物質(zhì)A是由H2構(gòu)成的．
（2）該反應(yīng)中屬于單質(zhì)的是A、B（填字母序號，下同）；屬于化合物的是C．
（3）寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$2NH3．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

4．酶對生理活動中的化學(xué)變化具有催化作用，如唾液淀粉酶能催化淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖．但酶的催化效率受溫度、酸堿度和激活劑等因素的影響．資料顯示：Ⅰ、凡是能提高酶活性的物質(zhì)都稱為激活劑．Ⅱ、鈉離子（Na+）對唾液淀粉酶的活性無影響．
為了探究氯離子（Cl-）是否為唾液淀粉酶的一種激活劑，小科利用蒸餾水、0.5%淀粉溶液、稀釋的唾液、0.5%氯化鈉溶液、碘液等材料進行實驗．請你完成相應(yīng)的實驗設(shè)計．
【實驗設(shè)計】
實驗操作設(shè)計要求
（1）步驟一：取2支潔凈的試管標為A、B，在各試管中分別加入0.5%淀粉溶液2毫升和1滴碘液；向A試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液；向B試管加入1毫升蒸餾水和1毫升唾液、1mL0.5%的氯化鈉溶液．設(shè)置對照實驗
（2）步驟二：將兩支試管同時放入37℃的熱水中加熱．控制實驗條件
（3）步驟三：觀察顏色變化．若觀察到B試管中藍色先褪去則說明氯離子是唾液淀粉酶的一種激活劑．獲取實驗證據(jù)

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