某實驗員老師在整理實驗藥品時,發(fā)現(xiàn)有一瓶含氫氧化鈉和碳酸鈉的溶液50g,他向溶液中加入稀鹽酸至溶液中剛好沒有氣泡產(chǎn)生為止,共用去14.6%的稀鹽酸50g,最終得到溶液97.8g,則原溶液中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為( 。
A、4.6%
B、9.2%
C、5.3%
D、1 1.7%
考點:根據(jù)化學反應(yīng)方程式的計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算
專題:有關(guān)化學方程式的計算
分析:鹽酸與氫氧化鈉、碳酸鈉均反應(yīng)生成氯化鈉,因此原溶液中鈉元素全部轉(zhuǎn)化到氯化鈉中,可根據(jù)氯元素的質(zhì)量求得鈉元素的質(zhì)量,進而求原溶液中鈉元素的質(zhì)量分數(shù).
解答:解:過程中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O,Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑,
因此原溶液中鈉元素全部轉(zhuǎn)化到氯化鈉中,氯化鈉中氯元素的質(zhì)量為:50g×14.6%×
35.5
1+35.5
×100%
=7.1g,則鈉元素的質(zhì)量為:
7.1g×23
35.5
=4.6g;
故原溶液中鈉元素的質(zhì)量分數(shù)為:
4.6g
50g
×100%
=9.2%.
故選B.
點評:根據(jù)反應(yīng)前后元素的質(zhì)量不變來分析是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

用化學用語填寫下列空白:
(1)2個氧分子
 
;
(2)1個硝酸根
 

(3)鈉元素
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

按要求寫出下列物質(zhì)的化學式:
(1)氯氣
 
;    (2)氧化銅
 
;(3)氖氣
 
;     (4)含鉀元素的化合物
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列主要發(fā)生化學變化的是( 。
A、
粉塵爆炸
B、
用自來水洗碗
C、
冰雪融化
D、
海水曬鹽

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科目:初中化學 來源: 題型:

03年上半年爆發(fā)的SARS病毒危害很大,人們用稀釋的過氧乙酸來消滅它,過氧乙酸的化學式是CH3COOOH,該化合物中C:H:O三種元素的質(zhì)量比是( 。
A、2:4:3
B、6:1:12
C、6:1:8
D、1:2:1

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科目:初中化學 來源: 題型:

作為即將步入高中的學生,突發(fā)事件來臨時,應(yīng)該沉著冷靜,運用所學知識機智應(yīng)對.下列突發(fā)事故的處理措施不正確的是( 。
①身處火災(zāi)現(xiàn)場時,可以用濕的毛巾等捂住口鼻,迅速逃離現(xiàn)場
②炒菜時油鍋中的油不慎著火,可用鍋蓋或加青菜滅火
③室內(nèi)起火時,應(yīng)立即將門窗打開呼救
④高樓著火時,馬上進入電梯逃生.
A、①②③④B、②③④
C、③④D、④

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列復(fù)分解反應(yīng)能夠發(fā)生的是( 。
A、硫酸鈉與氫氧化鉀溶液
B、硝酸鉀溶液和硫酸銅溶液
C、磷酸與氫氧化鉀
D、氯化鐵和氯化鈉溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:

2010年“世界環(huán)境日”中國主題是“低碳減排、綠色生活”.下列做法中符合這一主題的是( 。
A、大力發(fā)展火力發(fā)電
B、將生活垃圾焚燒銷毀
C、乘坐公交車或騎自行車出行
D、廣泛使用一次性塑料袋

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科目:初中化學 來源: 題型:

課外小組的同學所做的下列實驗中,發(fā)生物理變化的是(  )
A、 
氧氣使帶火星的木條復(fù)燃
B、
水受熱蒸發(fā)
C、
 液體混合產(chǎn)生氣體
D、
濃氨水使酚酞變紅

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