【題目】A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì)。其中B的固體可用于人工降雨,C的組成元素在地殼中含量居第四位,D常用于清洗油污。圖中 “—”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”表示兩種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件省略)。請(qǐng)分析后作答:
(1)物質(zhì)B的化學(xué)式___________;
(2)物質(zhì)A和D反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________;
(3)物質(zhì)C和E反應(yīng)的化學(xué)方程式__________。
【答案】CO2 復(fù)分解反應(yīng) Fe+CuCl2=FeCl2+Cu
【解析】
(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見的五種不同類別的物質(zhì),B的固體可用于人工降雨,所以B是二氧化碳,C的組成元素在地殼中含量居第四位,所以C是鐵,D常用于清洗油污,D會(huì)與二氧化碳反應(yīng),所以D是氫氧化鈉,A會(huì)與碳酸鈉反應(yīng),會(huì)轉(zhuǎn)化成二氧化碳,所以A是酸,可以是稀鹽酸,A轉(zhuǎn)化成的E會(huì)與鐵反應(yīng),所以E可以是氯化銅,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確,所以B是CO2;
(2)A與D的反應(yīng)是稀鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,兩種化合物交換成分生成另外兩種化合物,屬于復(fù)分解反應(yīng);
(3)C與E的反應(yīng)是鐵和氯化銅反應(yīng)生成氯化亞鐵和銅,化學(xué)方程式是:Fe+CuCl2=FeCl2+Cu。
故答案為:(1)CO2;
(2)復(fù)分解反應(yīng);
(3)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化學(xué)興趣小組對(duì)生鐵的冶煉和性質(zhì)非常感興趣。同學(xué)們稱取了20g生鐵樣品,放在質(zhì)量為10.0g的燒杯中,將20g稀鹽酸分4次加入燒杯中。在化學(xué)反應(yīng)過程中對(duì)燒杯(包括溶液和固體)進(jìn)行了五次稱量,記錄如下表:
加酸質(zhì)量/g | 5 | 5 | 5 | 5 |
反應(yīng)后燒杯和藥品質(zhì)量/g | 34.8 | 39.6 | 44.4 | 49.3 |
(1)樣品完全反應(yīng)產(chǎn)生H2的質(zhì)量是____克,這種樣品中鐵的含量是___?(精確到0.1%)
(2)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)中畫出相應(yīng)的曲線圖_____(縱坐標(biāo)為生成物的質(zhì)量,請(qǐng)?jiān)O(shè)定具體物質(zhì);并標(biāo)出曲線中必要的數(shù)據(jù))。
(3)請(qǐng)解釋生鐵與鹽酸反應(yīng)過程速度由快變慢的原因是____。
(4)生鐵可以由一氧化碳還原鐵礦石得到。同學(xué)們?cè)趯?shí)驗(yàn)室用CO和Fe2O3隔絕空氣加強(qiáng)熱模擬煉鐵過程(密閉容器中),一段時(shí)間后收集到如下數(shù)據(jù):
物質(zhì) | CO | Fe2O3 | Fe | M | CO2 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 2.8 | 16 | 0 | 0 | 0 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 0 | 0 | 0 | a | b |
CO
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)小組用pH傳感器探究稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)。實(shí)驗(yàn)操作和測(cè)定結(jié)果如圖所示:
(1)鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)該實(shí)驗(yàn)中,甲溶液是_____。
(3)能說明鹽酸與氫氧化鈉發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的依據(jù)是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置。請(qǐng)回答下列問題:
(1)儀器①的名稱為_____;
(2)實(shí)驗(yàn)室選用A作高錳酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置,還需要補(bǔ)充的一種用品是_____,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,用D收集氧氣做鐵絲燃燒的實(shí)驗(yàn),集氣瓶中留有少量水的目的是_____;
(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生和收集裝置是_____(填字母),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____,檢驗(yàn)集氣瓶中是否已收集滿CO2的方法是_____;
(4)選用B和D制取氣體時(shí)為了隨時(shí)控制反應(yīng)發(fā)生和停止,小明同學(xué)認(rèn)為只要在B和D的連接處直接安裝彈簧夾即可。你認(rèn)為這種做法是否可行并說明理由:_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有稀鹽酸、氫氧化鈉、氫氧化鈣三種無(wú)色溶液,要將它們鑒別開,編號(hào)A、B、C,按照如下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問題:
(1)寫出B溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式_____;
(2)若所加試劑②是一種鹽溶液,該鹽的名稱是_____;
(3)寫出生成白色沉淀的化學(xué)方程式_____;
(4)如果將試劑①和試劑②顛倒_____(填“能”或“不能”)達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/span>
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示A、B、C三種物質(zhì)不同類別,都含有鈣元素,反應(yīng)②是放熱反應(yīng),C可用作改良酸性土壤。寫出反應(yīng)①②③的化學(xué)方程式:
①_____;
②_____;
③_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】從海水中制備純堿和金屬鎂的流程如下圖所示:
下列說法錯(cuò)誤的是
A. 流程I依次向粗鹽水中加入過量Ca(OH)2溶液、Na2CO3溶液和適量稀鹽酸去除雜質(zhì)
B. 流程II吸氨是使溶液呈堿性,有利于吸收二氧化碳
C. 上述流程涉及到三種基本反應(yīng)類型
D. 流程IV、V是通過化學(xué)方法富集氯化鎂
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖裝置,回答下列有關(guān)問題:
(1)裝置圖中儀器a的名稱為______。
(2)若用G裝置采用排空法收集氫氣,氫氣應(yīng)從______進(jìn) (選“b”或“c”),原理是______。
(3)制取二氧化碳最好選用的發(fā)生裝置是______,該裝置與另一個(gè)可選用的裝置相比,其主要優(yōu)點(diǎn)是______。
(4)實(shí)驗(yàn)室一般不用塊狀石灰石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳,但能用石灰石粉末與稀硫酸來(lái)制取,能制取的理由是______,寫出有關(guān)的反應(yīng)方程式______。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)用氨氣(NH3)可以將NO轉(zhuǎn)化成無(wú)毒物質(zhì)直接排放,反應(yīng)的微觀示意圖如圖。從圖中獲得的有關(guān)信息正確的是( 。
A. 反應(yīng)物、生成物均為化合物
B. 反應(yīng)物氨氣中氮、氫元素質(zhì)量比為3:1
C. 反應(yīng)前后分子種類不變
D. 生成物水和氮?dú)獾姆肿觽(gè)數(shù)比為6:5
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