6．下列實驗現(xiàn)象描述錯誤的是（　�。�
A．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰
C．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生白煙D．木炭在氧氣中燃燒有黑色物質生成

分析 A、根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
B、根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
C、根據(jù)紅磷在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．
D、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)象進行分析判斷．

解答 解：A、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，故選項說法正確．
B、硫在氧氣中燃燒，發(fā)出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確．
C、紅磷在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，故選項說法正確．
D、木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，故選項說法錯誤．
故選：D．

點評 本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現(xiàn)象即可正確解答，在描述物質燃燒的現(xiàn)象時，需要注意光和火焰、煙和霧的區(qū)別．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖是配制50g質量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的操作過程．試回答：

（1）B操作中應稱量氯化鈉的質量是5g，放好砝碼和游碼后，向托盤中加入氯化鈉時，若指針偏向分度盤的左邊，應進行的操作是取出些許氯化鈉至天平平衡．
（2）D操作應選用50mL的量筒（從10mL、50mL、100mL中選擇），量水時，量筒必須平放，視線要跟量筒凹液面最低處保持平衡．
（3）E操作的作用是攪拌，加快氯化鈉的溶解速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

17．下列模型中能保持水的化學性質的粒子模型是（　�。�
注意：【-表示氫原子   -表示氧原子】
A．B．C．D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

14．如圖所示為實驗室常用的實驗裝置

（1）寫出標號儀器的名稱：a長頸漏斗  b錐形瓶
（2）常溫下，用過氧化氫溶液反應制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置為B，收集裝置為C方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（3）E裝置可以用來測量生成的二氧化碳的體積，其中在水面上放一層植物油的主要目的是a（填序號）．植物油上方原有空氣對實驗的結果沒有明顯影響
a．防止二氧化碳溶于水    b．防止水分蒸發(fā)   c．防止二氧化碳與水反應
（4）反思與交流：欲證明人吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳的含量不同，你的實驗操作是：取一瓶空氣、一瓶等體積的呼出氣體，向兩瓶氣體中分別同時加入相同質量分數(shù)、相同體積的澄清石灰水，振蕩．

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科目：初中化學 來源： 題型：推斷題

1．下面有三個實驗示意圖，分析它們的變化過程及性質來看，

它們的共同點有（1）都是化合反應，
（2）都是氧化反應，
（3）反應都放出大量熱．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．下列關于“化學與生活”的認識不正確的是（　�。�
A．推廣玉米生產(chǎn)的燃料可在一定程度上緩解當前的能源危機
B．微量元素對人體健康很重要，但過多攝入微量元素不利于健康
C．生活中一水多用，以節(jié)約水資源
D．麥秸和稻草焚燒后生成草木灰，草木灰是鉀肥，所以農(nóng)民可以露天焚燒麥秸和稻草以增加土壤的肥效

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．碳及碳的化合物間的轉化關系可表示為：

硫及硫的化合物間的轉化關系可表示為：

（1）模仿碳及碳的化合物間轉化反應方程式的書寫，寫出硫及硫的化合物轉化反應中指定反應的化學方程式：③SO3+H2O=H2SO4；④SO3+Ca（OH）2=CaSO4+H2O．
（2）如圖所示實驗中，a、d為用紫色石蕊溶液潤濕的棉球，b、c為用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．從左側緩慢通入CO2時，發(fā)生的現(xiàn)象為d處棉球比a處先變紅，bc都不變色．該現(xiàn)象能證明二氧化碳具有的性質有密度比空氣的大、能與水發(fā)生反應．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

15．Mg能與空氣中多種物質分別反應，產(chǎn)物有MgO、C、Mg3N2．鎂著火后，下列能用于滅火的是（　�。�
A．二氧化碳B．氮氣C．沙D．液氧

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．寫出下列物質的化學式：
（1）純堿Na2CO3；
（2）燒堿NaOH；
（3）大理石的主要成分CaCO3；
（4）地殼中含量最多的金屬元素Al；
（5）目前使用量最大的金屬Fe．

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