【題目】A——G均為初中化學(xué)常見(jiàn)物質(zhì)，它們之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。

已知：B為黑色固體，C、E均為無(wú)色氣體，其中E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）物質(zhì)G可能是_____（填寫(xiě)化學(xué)式）

（2）物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是_____

（3）反應(yīng)④的化學(xué)方程式為_____

（4）實(shí)驗(yàn)室制取較為純凈的氣體E時(shí)可用_____法進(jìn)行收集。

【答案】Fe（或Zn或Mg等活潑金屬） 催化作用 排水集氣法

【解析】

E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，E是氫氣，B為黑色固體，C、E均為無(wú)色氣體，A在B的作用下生成C和D，D生成C和E，A是過(guò)氧化氫，B是二氧化錳，D是水，C是氧氣，F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色，則F是銅，G生成E，E是氫氣，G是活動(dòng)性比銅強(qiáng)的氫前金屬。

（1）E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，E是氫氣，F、G均為金屬單質(zhì)，其中F為紅色，則F是銅，G生成氫氣，G是活動(dòng)性比銅強(qiáng)的氫前金屬，故物質(zhì)G可能是鐵等，化學(xué)式為Fe（或Zn或Mg等活潑金屬）。

（2）反應(yīng)①是過(guò)氧化氫在二氧化錳催化作用下生成水和氧氣，故物質(zhì)B在反應(yīng)①中的作用是催化作用。

（3）反應(yīng)④是氫氣和氧化銅加熱生成銅和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為。

（4）E是最輕的氣體，能將金屬氧化物還原為金屬單質(zhì)，E是氫氣，氫氣不溶于水，密度比空氣小，用向下排空氣法收集或排水法收集，但實(shí)驗(yàn)室制取較純凈的氣體E時(shí)可用一般排水集氣法進(jìn)行收集。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)下圖所示的事例分析不正確的是

A. 圖①：用墨繪制的古畫(huà)保存至今——常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)不活潑

B. 圖②：往魚(yú)缸里不斷通入空氣，增加水中含氧量——氧氣不易溶于水

C. 圖③：利用懸掛重物的細(xì)線檢查墻壁是否豎直——重力的方向總是豎直向下

D. 圖④：用等大的力拉伸和壓縮彈簧，彈簧形扶不同——力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是 A、B、C 三種物質(zhì)的溶解度曲線，下列分析正確的是 （ ）

A.A 物質(zhì)的溶解度大于 B 物質(zhì)的溶解度

B.50 ℃時(shí)把 50 g A 放入 50 g 水中能得到 A 的飽和溶液，其中溶質(zhì)與溶劑的質(zhì)量比為 1∶2

C.20 ℃時(shí) A、C 兩物質(zhì)的飽和溶液中含溶質(zhì)的質(zhì)量相等

D.20 ℃時(shí)A、B、C 三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到50 ℃時(shí)，三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是B＞A＝C

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的化學(xué)”。以下是廚房中一些實(shí)物圖。

牛肉)　　碘鹽)　　凈水機(jī))

（1）牛肉富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是_______。

（2）碘鹽中的“碘”是指______(填“元素”“原子”或“單質(zhì)”)。食用碘鹽是為了預(yù)防_______(填序號(hào))疾病。

A貧血　　　　　B甲狀腺腫大　　　　　C夜盲癥

（3）凈水機(jī)所標(biāo)物質(zhì)中屬于有機(jī)合成材料的是_______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】能源是人類(lèi)生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，能源及其應(yīng)用成為日益關(guān)注的問(wèn)題。

（1）煤是北方冬季取暖的主要原料，在氧氣充足時(shí)燃燒生成CO2，氧氣不足時(shí)生成_____（填化學(xué)式）等物質(zhì)。為了使煤充分燃燒，有效利用能源，減少污染物的排放，把煤粉制成蜂窩煤以增大_____。

（2）在汽油中加入適量的乙醇可以減少汽車(chē)尾氣的污染，乙醇燃燒反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

（3）高效催化劑能把汽車(chē)尾氣中的有害的CO、NO轉(zhuǎn)化為CO2和一種單質(zhì)，該單質(zhì)的化學(xué)式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中A～E是操作化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì)，已知A和E都可以作燃料，其中A是天然氣的主要成分，請(qǐng)分析回答：

（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ；

（2）反應(yīng)②中的產(chǎn)物B通常用 檢驗(yàn)；

（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是 （答一條即可）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用說(shuō)法中正確的是

A.用于殺滅新冠病毒的 84 消毒液有效成分是 NaClO，其中 Cl 元素的化合價(jià)表示為：

B.清華大學(xué)發(fā)現(xiàn)有效抑制新冠病毒復(fù)制的抑制劑 C25H40O8，其碳、氫、氧元素質(zhì)量比為：25:40:8

C.化肥 NH4H2PO4 與草木灰混合使用效果更好

D.用于減輕被蚊蟲(chóng)叮咬引起痛癢的氨水 NH3·H2O 屬于堿

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】寫(xiě)出符合下列條件的化學(xué)方程式：

（1）用酒精作燃料_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣_____。

（3）生石灰用作干燥劑_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】滬教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)P197有下列表述：“在金屬活動(dòng)性順序中，位于氫前面的金屬能與酸反應(yīng)置換出氫氣”。

（提出問(wèn)題）小明同學(xué)在閱讀課本時(shí)提出問(wèn)題，稀鹽酸和濃鹽酸反應(yīng)是否相同？位于氫前面的金屬能置換濃硫酸中的氫嗎？于是他和同學(xué)們一起進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。

（實(shí)驗(yàn)探究1）小明同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，并記錄了實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

實(shí)驗(yàn)

固體藥品

液體藥品

現(xiàn)象

①

鐵片5g

5%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度較慢

②

鐵片5g

37%的鹽酸25mL

有無(wú)色無(wú)味的氣體產(chǎn)生，反應(yīng)速度很快

（1）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)①中反應(yīng)生成的鹽的化學(xué)式是_____。

（2）上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的思想方法是_____。

（3）經(jīng)驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)①和②產(chǎn)生的氣體均為H2，由此小明同學(xué)得出位于氫前面的金屬能置換出稀鹽酸和濃鹽酸中的氫；由上述實(shí)驗(yàn)還能得出的結(jié)論是_____。

（實(shí)驗(yàn)探究2）甲乙丙丁四位同學(xué)分別做了如上四個(gè)實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，并進(jìn)行對(duì)比。

（1）甲同學(xué)觀察有氣泡產(chǎn)生，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（2）乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明，濃度的改變也會(huì)影響物質(zhì)的_____（填“化學(xué)”或“物理”）性質(zhì)。

（3）丙同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡的速度比甲同學(xué)快，說(shuō)明升高_____能使反應(yīng)加快。

（4）丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)聞到有刺激性氣味的氣體產(chǎn)生。后經(jīng)查閱資料和實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證得知該氣體是導(dǎo)致酸雨的主要物質(zhì)，則該氣體是_____（寫(xiě)化學(xué)式）。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，鋅和濃硫酸在加熱時(shí)能發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)類(lèi)型_____（填“是”或“不是”）置換反應(yīng)。

（評(píng)價(jià)反思）在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，教材中的原話強(qiáng)調(diào)稀硫酸的原因是_____。

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