【題目】實(shí)驗(yàn)室利用下列裝置可以制取某些氣體,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)這五個(gè)裝置示意圖中,有一個(gè)裝置是錯(cuò)誤的,其中錯(cuò)誤裝置是________ (填序號(hào)).

(2)圖示中儀器①的作用________;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣,可以選擇A作發(fā)生裝置,但要對(duì)A裝置進(jìn)行改進(jìn),改進(jìn)的方法是________;實(shí)驗(yàn)室若用B裝置制取氧氣,則該反應(yīng)的文字表達(dá)式為________

(3)裝藥品之前,如何檢查A裝置的氣密性?

(4)乙炔又稱電石氣,是一種無色、無味、密度比空氣略小、不溶于水的氣體;工業(yè)上常用它燃燒產(chǎn)生的高溫來切割和焊接金屬;實(shí)驗(yàn)室用電石(固體)與水反應(yīng)制取乙炔.你認(rèn)為制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是________;收集裝置是________

(5)裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個(gè)裝置的不同,則B裝置的優(yōu)點(diǎn)是________

(6)已知氧氣的密度為1.429g/L,氮?dú)獾拿芏葹?.251g/L,試計(jì)算空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比________

【答案】E加熱在試管塞一團(tuán)棉花過氧化氫+氧氣把試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞連接,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好BD不用加熱5:16

【解析】

(1)E裝置中,導(dǎo)管伸入集氣瓶太短,不利于排盡里面的空氣,會(huì)使收集的氣體不純,因此E裝置是錯(cuò)誤的;

(2)①的名稱是酒精燈,常用作熱源;實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀來制取氧氣需要加熱,應(yīng)該用A裝置作為發(fā)生裝置;為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,需要在試管口塞一團(tuán)棉花;過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,文字表達(dá)式為:過氧化氫+氧氣;

(3)裝藥品之前,檢查A裝置的氣密性的方法是:把試管和帶導(dǎo)管的橡皮塞連接,將導(dǎo)管一端伸入水中,用手捂住試管,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,且松手后導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱,則氣密性良好;

(4)實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,乙炔密度比空氣略小、不溶于水的氣體,所以制取乙炔應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是B,收集裝置是D;

(5)高錳酸鉀制取氧氣的反應(yīng)條件是加熱,過氧化氫制取氧氣的反應(yīng)條件是常溫,所以裝置A、B都可以用來制取氧氣,比較這兩個(gè)裝置的不同,則B裝置的優(yōu)點(diǎn)是不用加熱;

(6)氧氣的密度為1.429g/L,氮?dú)獾拿芏葹?/span>1.251g/L,所以空氣中氧氣與氮?dú)獾馁|(zhì)量比是:(1.429g/L×21%V):(1.251g/L×78%V)=5:16。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是兩種原子的結(jié)構(gòu)示意圖和它在元素周期表中的部分信息,完成下列問題.

鈉原子和鉀原子質(zhì)量之比為________

鈉原子比鉀原子的半徑________.(填“大”或“小”)

兩種原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的原因是________.寫出氧化鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式________

在多電子的原子中,核外電子分層排布的原因是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于化學(xué)方程式4P+5O22P2O5的讀法,錯(cuò)誤的是( )

A.磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成五氧化二磷

B.在點(diǎn)燃的條件下,每4體積的磷和5體積的氧氣完全反應(yīng),生成五氧化二磷

C.在點(diǎn)燃的條件下,每4個(gè)磷原子和5個(gè)氧氣分子結(jié)合生成2個(gè)五氧化二磷分子

D.在點(diǎn)燃的條件下,每124份質(zhì)量的磷和160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng),生成284份質(zhì)量的五氧化二磷

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】1C60的模型如圖 A 所示,每個(gè)碳原子和相鄰的_____個(gè)碳原子以小棍結(jié)合.若要搭建一個(gè)這樣的模型,需要代表碳原子的小球_________個(gè);連接小球的小棍表示粒子之間的作用力,一個(gè)這樣的模型需要小棍_____根.

(2)在防毒面具中裝有活性炭,是利用活性炭的_________性;我國(guó)古代的一些水墨書畫作品,可長(zhǎng)久保存而不變色的原因是_____

(3)觀察如圖所示的實(shí)驗(yàn):

①如圖 B,將二氧化碳倒入燒杯中,觀察到的現(xiàn)象是_____,原因是_____

②如圖 C,將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,一會(huì)兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅, 同時(shí)觀察到玻璃杯內(nèi)壁變黑.由實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提示我們,在樓房著火時(shí)正確的逃生方法有_____(填序號(hào))

A.打開窗戶跳出 B.成站立姿勢(shì)跑出 C.用濕毛巾捂住鼻子 D.沿墻角伏低身子迅速爬向門外

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】用作牙膏摩擦劑的輕質(zhì)碳酸鈣可以用礦石來制備,某化學(xué)興趣小組設(shè)計(jì)了種轉(zhuǎn)化流程,如圖所示.

(生產(chǎn)流程)

(相關(guān)資料)

.二氧化碳持續(xù)通入氫氧化鈣溶液發(fā)生如下反應(yīng):

;

.碳酸氫鈣微溶于水,微熱易分解:;

.生石灰與水充分反應(yīng)后可得到顆粒非常細(xì)小的熟石灰漿.

(問題討論)

小王主張用流程①、②、④和操作的設(shè)計(jì).請(qǐng)寫出反應(yīng)①和④的化學(xué)方程式:

________;④________

操作包括攪拌和________、洗滌、烘干等工序;該流程中,通過反應(yīng)④可回收副產(chǎn)品_____

小李認(rèn)為流程①、②、③和操作比小王的主張更好,理由是:________;

制輕質(zhì)碳酸鈣時(shí),________(選填“懸濁液”或“溶液”),理由是:________

小李認(rèn)為得到的產(chǎn)品中可能含有雜質(zhì),所以操作包括攪拌、________和過濾、烘干等工序,以提高產(chǎn)率.

(產(chǎn)品含量測(cè)定)含量的測(cè)定:取產(chǎn)品,研成粉狀后,按圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)步驟:

①連接好裝置,檢查氣密性;②打開彈簧夾,在處緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣;

③稱量的質(zhì)量;④關(guān)閉彈簧夾,慢慢滴加稀硫酸至過量,直至中無氣泡冒出;

⑤打開彈簧夾,再次緩緩?fù)ㄒ欢螘r(shí)間空氣;⑥稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為

問題探究

①產(chǎn)品研成粉的目的________;

裝置的作用是________;裝置的作用是________,

③若沒有裝置,則測(cè)定的的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)________(填“偏大”、“偏小”、“不變”).

稱量的質(zhì)量,得前后兩次質(zhì)量差為,可求得產(chǎn)品中的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________

(總結(jié)反思)

某同學(xué)設(shè)計(jì)上述實(shí)驗(yàn)方案測(cè)定牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):向一定量牙膏中加入過量稀鹽酸,測(cè)定生成的質(zhì)量,據(jù)此計(jì)算牙膏中鈣元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).小李同學(xué)認(rèn)為即使排除實(shí)驗(yàn)儀器和操作的影響,上述測(cè)定的結(jié)果仍不一定準(zhǔn)確,理由是________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】以下是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖(分別表示不同元素的原子),下列對(duì)圖示反應(yīng)的理解中,正確的是

A. 反應(yīng)物和生成物中共含有三種元素

B. 參加反應(yīng)的物質(zhì)分子個(gè)數(shù)之比為11

C. 反應(yīng)物和生成物中只有一種單質(zhì)

D. 該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),均含有同一種元素。其中A為單質(zhì),B和C含有的元素完全相同,D是一種能使紫色石蕊溶液變紅的物質(zhì)。它們?cè)谝欢l件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(反應(yīng)條件和部分反應(yīng)物、生成物已省略),請(qǐng)回答:

(1)D的化學(xué)式______________。

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:

A→C:________________________________;

B→E:________________________________。

(3)B的用途非常廣泛,請(qǐng)舉出一例____________________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校化學(xué)興趣小組就空氣中氧氣的含量進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

(1)討論后同學(xué)們認(rèn)為,選擇的藥品既要能消耗氧氣,又不會(huì)跟空氣中的其他成分反應(yīng),而且生成物為固體。他們應(yīng)該選擇________ (填序號(hào)),為了充分消耗容器中的氧氣,藥品的用量應(yīng)保證足量 。

A.蠟燭 B.紅磷 C.硫 D.木炭

(2)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)如圖所示的裝置,為了確保實(shí)驗(yàn)的成功,在裝藥品之前應(yīng)該____,寫出集氣瓶?jī)?nèi)反應(yīng)的文字表達(dá)式:____

(分組實(shí)驗(yàn))在討論的基礎(chǔ)上,他們分組進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。

(數(shù)據(jù)分析)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,整理數(shù)據(jù)如下表:(注:集氣瓶容積為 100 mL)

組別

1

2

3

4

5

6

進(jìn)入集氣瓶中水的體積/mL

20

21

19

20

22

18

(3)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的交流,大多數(shù)同學(xué)都驗(yàn)證出氧氣約占空氣體積的____。通過實(shí)

驗(yàn)還可以推斷出集氣瓶中剩余氣體的性質(zhì)是____、____(寫出兩點(diǎn))。

(4)實(shí)驗(yàn)測(cè)量值比真實(shí)值小的原因可能是:①____量不足;②裝置氣密性____;③未冷卻至____就打開止水夾。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)在學(xué)完《分子和原子》后,對(duì).教材中所示的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了如圖所示的改進(jìn):

在小試管中加入片氫氧化鈉固體的作用是________

滴入滴濃氨水后,在處可觀察到的現(xiàn)象是________

改進(jìn)后的裝置除操作簡(jiǎn)單、現(xiàn)象明顯、藥品用量少、省時(shí)等優(yōu)點(diǎn)外,還有一個(gè)顯著的優(yōu)點(diǎn)是________

某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí),將氫氧化鈉溶液、石灰水和鹽酸倒入同一潔凈的燒杯中,當(dāng)他用手接觸燒杯壁時(shí),感覺到燒杯“發(fā)熱”.這一現(xiàn)象引起了他的注意.為了解這三種物質(zhì)之間的反應(yīng)情況,他決定從反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成入手進(jìn)行探究.

他對(duì)反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成作出了兩種合理的假設(shè).

假設(shè)①:溶質(zhì)為、

假設(shè)②:溶質(zhì)為、、

請(qǐng)你再補(bǔ)充一種合理的假設(shè).

假設(shè)③:溶質(zhì)為________

如果假設(shè)③成立,請(qǐng)你根據(jù)下表要求,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證.

實(shí)驗(yàn)步驟及操作方法

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)

______________

______________

假設(shè)③成立

比較三種假設(shè),能說明該同學(xué)作出假設(shè)的理由是________

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