利用分子的有關(guān)性質(zhì)回答下列問(wèn)題:
(1)一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,
 

(2)濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干,
 

(3)可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中,
 

(4)液氧和氧氣都可以助燃,
 
考點(diǎn):利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問(wèn)題
專(zhuān)題:物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析:根據(jù)分子的基本特征:分子質(zhì)量和體積都很;分子之間有間隔;分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的;同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同,不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同,結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析解答即可.
解答:解:(1)一滴水中大約有1.67×1021個(gè)水分子,說(shuō)明分子的體積很。
(2)濕衣服晾一段時(shí)間會(huì)變干,是因?yàn)樗肿邮窃诓粩嗟倪\(yùn)動(dòng)的,運(yùn)動(dòng)到空氣中去了.
(3)可以將大量的氧氣壓縮到天藍(lán)色的鋼瓶中,是因?yàn)榉肿娱g有間隔,氣體受壓后,分子間隔變小,氣體的體積減小,氧分子之間有一定的間隔,在加壓時(shí)分子之間的間隔變小.
(4)液氧和氧氣都可以助燃,是因?yàn)樗鼈兪怯裳醴肿訕?gòu)成的,同種的分子性質(zhì)相同.
故答案為:(1)分子的體積很;(2)分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的;(3)分子間有間隔;(4)同種的分子性質(zhì)相同.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問(wèn)題的方法是解答此類(lèi)題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

等質(zhì)量的兩種金屬a、b分別與足量的稀硫酸反應(yīng),都生成+2價(jià)的化合物和氫氣,其反應(yīng)情況如圖所示:
(1)這兩種金屬的化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行完全的時(shí)間是
 

(2)這兩種金屬的原子量由大到小的順序是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)所學(xué)化學(xué)知識(shí),完成下列填空:
(1)空氣中最多的物質(zhì)是
 
   
(2)地殼中含量最多的金屬元素是
 

(3)人體中最多的物質(zhì)是
 
   
(4)天然存在最硬的物質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用數(shù)字和元素符號(hào)表示:
3個(gè)氧分子
 
;硝酸鎂的化學(xué)式為
 
;  FeS的名稱(chēng)是
 
;過(guò)氧化鈉(Na2O2)中氧元素的化合價(jià)是
 
. CaH2的名稱(chēng)是
 
,其中氫元素的化合價(jià)為
 
,硫酸亞鐵的化學(xué)式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如果蛋白質(zhì)的攝入量長(zhǎng)期不足,會(huì)導(dǎo)致皮膚干燥、脫屑,脫發(fā)等后果,更為嚴(yán)重的是影響孩子身體的發(fā)育.因此,人們(尤其是青少年)在日常生活中必須攝入足量的蛋白質(zhì).
 
.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

相同質(zhì)量的鋅和鐵,分別與足量的稀硫酸反應(yīng),得到相同質(zhì)量的氫氣.下列結(jié)論中可能正確的是( 。
A、鋅和鐵都是純凈物
B、鐵是純凈物而鋅不是
C、鋅是純凈物而鐵不是
D、上述結(jié)論都可能正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化肥中,從外觀即可與其它化肥相區(qū)別的是( 。
A、尿素B、氯化銨
C、磷礦粉D、硫酸鉀

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知某兩種物質(zhì)在光照條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng),其微觀示意圖如圖,其中-種小球代表一種原子,則下列說(shuō)法正確的是( 。
A、圖示中共有6種分子
B、圖示中共有3種元素
C、該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
D、該反應(yīng)不符合質(zhì)量守恒定律

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用燃燒法除去密閉容器中空氣成分里的氧氣,應(yīng)選擇下列物質(zhì)中的( 。
A、細(xì)鐵絲B、紅磷C、蠟燭D、木炭

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