某一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、C、D三種物質.在常溫下,三種物質的狀態(tài)各不相同,其中B的狀態(tài)與A相同,C是一種氣體,它可由黑色固體單質E在無色氣體F中充分燃燒制得.試推斷:
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
 F
 

(2)寫出該反應的文字表達式
 

(3)寫出物質 A 和鹽酸反應的文字表達式
 
考點:物質的鑒別、推斷,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見物質的推斷題
分析:根據(jù)C是一種氣體,可由黑色固體單質E在無色氣體F中充分燃燒制得,所以F是氧氣,結合常見可燃物的顏色和狀態(tài)可知,E是木炭,C就是二氧化碳,一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、D、二氧化碳三種物質,在常溫下,三種物質的狀態(tài)各不相同,其中B的狀態(tài)與A相同,所以A是堿式碳酸銅,B就是氧化銅,D就是水,然后將推出的各種物質代入轉化關系中驗證即可.
解答:解:(1)C是一種氣體,可由黑色固體單質E在無色氣體F中充分燃燒制得,所以F是氧氣,結合常見可燃物的顏色和狀態(tài)可知,E是木炭,C就是二氧化碳,一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、D、二氧化碳三種物質,在常溫下,三種物質的狀態(tài)各不相同,其中B的狀態(tài)與A相同,所以A是堿式碳酸銅,B就是氧化銅,D就是水,堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,木炭和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,推出的各種物質均滿足題中的轉化關系,推導正確,所以A是堿式碳酸銅,B是氧化銅,C是二氧化碳,D是水,E是木炭,F(xiàn)是氧氣;
(2)堿式碳酸銅在加熱的條件下生成氧化銅、水和二氧化碳,文字表達式為:堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水;
(3)堿式碳酸銅和鹽酸反應生成氯化銅、水和二氧化碳,文字表達式為:堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳.
故答案為:(1)堿式碳酸銅,氧化銅,二氧化碳,水,木炭,氧氣;
(2)堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水;
(3)堿式碳酸銅+鹽酸→氯化銅+水+二氧化碳.
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質推出,然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質,最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

下列對所學部分化學知識歸納如下表,其中完全正確的一組是( 。
A物質的分類B資源的利用和保護
①合成橡膠、合金都屬于合成材料
②氧化物中含有氧元素
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②保護金屬資源只能通過防止金屬腐蝕實現(xiàn)
C“低碳經(jīng)濟”的措施D用“化學”眼光分析
①改造或淘汰高能耗、高污染產(chǎn)業(yè)
②減少使用一次性塑料方便袋
①洗滌劑去油污是因為起乳化作用
②濕衣服晾干是因為分子之間有間隔
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示是A、B、C三種物質的溶解度曲線,下列說法正確的是(  )
A、t2℃時,A物質的溶解度最大
B、t1℃時,B、C兩種物質溶液的溶質質量分數(shù)相等
C、C物質的溶解度最小
D、三種物質的溶解度都隨溫度的升高而增大

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖為某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是( 。
A、甲物質中碳元素的質量分數(shù)為75.0%
B、甲和丙都是有機物
C、該反應是置換反應
D、反應前后氧元素的化合價未發(fā)生改變

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗操作中正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
滴加液體
C、
過濾
D、
稀釋濃硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學習小組為探究空氣中氧氣的含量,設計了如圖所示的裝置,根據(jù)裝置回答下列問題:
(1)用放大鏡聚焦使燃燒匙中過量的白磷燃燒,當裝置冷卻到室溫時,可觀察到U型管右側水面的變化情況是
 

(2)反應完畢后,U型管右側剩余的氣體主要是
 

(3)為什么不能用木炭取代白磷做這個實驗:
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

X、Y、Z、甲、乙、丙均為初中化學中常見的物質,其中X、Y、Z為單質,Z為紅色固體,甲、乙、丙為氧化物,X、丙為黑色固體.它們之間在一定條件下存在如圖所示的轉化關系.
(1)Z的化學式是
 
.Y的化學式是
 

(2)寫出有關反應的化學方程式:X+Y
 
;X+丙-
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

70℃時,100g飽和氯化銨溶液中含有氯化銨 37.5g.則:
(1)該溫度時氯化銨的溶解度為多少?
(2)若將此溶液稀釋到25%,需加水多少?

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科目:初中化學 來源: 題型:

科學探究是奇妙的過程,請你一起參與實驗探究,并填寫下列空白.
(1)[提出問題]小森同學在滴加FeCI3溶液時,不小心把滴加FeCI3溶液的滴管放入到盛“雙氧水”(過氧化氫)的試劑瓶中,發(fā)現(xiàn)有大量的氣泡產(chǎn)生.小森聯(lián)想到用二氧化錳可作過氧化氫分解的催化劑,他想FeCl3溶液能否也可以作過氧化氫分解的催化劑呢?于是他做了以下探究.
(2)[猜想與假設]FeCI3溶液能作過氧化氫分解的催化劑.
(3)[設計與實驗]
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
在一支試管中加入5ml 15%的H2O2溶液,然后滴入適量的FeCI3溶液,把帶火星的木條伸入試管. 

 
FeCl3溶液可以催化分解H2O2
 (4)[討論與反思]已知FeCI3溶液含有H2O、Fe3+和CI-三種微粒,小森又做了三種猜想:
猜想1:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的H2O
猜想2:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Fe3+
猜想3:真正催化分解H2O2的是FeCl3溶液中的Cl-
你認為最不可能的是那一種猜想,理由是
 

小森同學又對余下的兩種猜想,進行了實驗探究,請你幫助他填寫下表:
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結論
向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管中加入少量的HCl(含有H2O、H+和Cl-三種微粒),然后把帶火星的木條伸入試管中. 
無明顯現(xiàn)象
 
 
 

 

向盛有5ml 15%的H2O2溶液的試管


中加入少量的           ,然后把帶


火星的木條伸入試管中.
 
 

 
 
 

 

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