如圖為某反應(yīng)的微觀示意圖,下列說(shuō)法正確的是(  )
A、甲物質(zhì)中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為75.0%
B、甲和丙都是有機(jī)物
C、該反應(yīng)是置換反應(yīng)
D、反應(yīng)前后氧元素的化合價(jià)未發(fā)生改變
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,有機(jī)物與無(wú)機(jī)物的區(qū)別,有關(guān)元素化合價(jià)的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:根據(jù)微觀示意圖可知,反應(yīng)物A的分子為由1個(gè)C原子和4個(gè)H原子構(gòu)成的CH4分子,反應(yīng)物B的分子為由2個(gè)O原子構(gòu)成的O2分子;生成物C的分子為2個(gè)O原子和1個(gè)C原子構(gòu)成的CO2分子,物質(zhì)D的分子為由1個(gè)O原子和2個(gè)H原子構(gòu)成的H2O分子;則示意圖所表示的反應(yīng)為CH4在O2中燃燒生成CO2和H2O,反應(yīng)的化學(xué)方程式為CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O,據(jù)此分析解答即可;
解答:解:由該反應(yīng)的微觀過(guò)程可知該反應(yīng)的反應(yīng)方程式為:CH4+2O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2+2H2O;
A、甲烷中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
12
16
×100%=75%,故說(shuō)法正確;
B、有機(jī)物是含碳元素的化合物,甲烷是有機(jī)物,但二氧化碳具有無(wú)機(jī)物的特征,因此屬于無(wú)機(jī)物,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
C、置換反應(yīng)是單質(zhì)和化合物生成單質(zhì)和化合物的反應(yīng),該反應(yīng)不符合置換反應(yīng)的特征,故說(shuō)法錯(cuò)誤;
D、反應(yīng)前氧氣中氧元素的化合價(jià)是0,而反應(yīng)后氧元素為-2價(jià),故說(shuō)法錯(cuò)誤;
故選項(xiàng)為:A.
點(diǎn)評(píng):本題屬于微觀示意圖的考查,可將分子原子模型轉(zhuǎn)換為化學(xué)式和化學(xué)方程式,由化學(xué)式判斷物質(zhì)類別,再利用化學(xué)方程式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

只用紫色石蕊試液就能將各組內(nèi)三種物質(zhì)的稀溶液區(qū)別出來(lái)的是( 。
A、Ba(OH)2、NaCl、H2SO4
B、KCl、NaOH、NaCl
C、KOH、HCl、H2SO4
D、KCl、NaOH、KOH

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于相應(yīng)圖片的說(shuō)法不正確的是( 。
A、圖甲所示為課本上甲烷燃燒的實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明了甲烷具有可燃性,又說(shuō)明了甲烷的組成中有氫元素和碳元素
B、圖乙:鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成三氧化二鐵
C、圖丙:漁網(wǎng)拉出水面后,隨著拉起的高度增加,人所用的拉力減小
D、圖。菏治斟N柄往下撞擊木墩,錘頭就能緊套在錘柄,這利用了錘頭的慣性

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的制備或產(chǎn)生過(guò)程:①工業(yè)上冶煉鋁 ②從空氣中分離出氮?dú)?nbsp;③從礦砂中分離出金粒 ④海水制堿 ⑤從石油中分餾出汽油、煤油等 ⑥除去河水中的色素泥沙得到凈水 ⑦農(nóng)作物制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì).其中,不屬于化學(xué)變化的是( 。
A、①④⑦B、②③⑤⑥
C、①③④⑥⑦D、①③④⑤

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

月球上蘊(yùn)藏著豐富的鈦、鐵、鈾、釷、稀土、鎂、磷、硅、鈉、鉀、鎳、鉻、錳等礦產(chǎn),這里的鈦、鐵、鈾…指的是( 。
A、原子B、分子C、單質(zhì)D、元素

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

一杯溶液里各部分的性質(zhì)是(  )
A、不相同的B、上面跟下面不同
C、相同的D、無(wú)法比較

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某一綠色粉末A在空氣中加熱可得到B、C、D三種物質(zhì).在常溫下,三種物質(zhì)的狀態(tài)各不相同,其中B的狀態(tài)與A相同,C是一種氣體,它可由黑色固體單質(zhì)E在無(wú)色氣體F中充分燃燒制得.試推斷:
(1)A
 
 B
 
 C
 
 D
 
 E
 
 F
 

(2)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

(3)寫出物質(zhì) A 和鹽酸反應(yīng)的文字表達(dá)式
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取和收集氣體的裝置,請(qǐng)按要求作答:
(1)用B裝置制取氣體并能隨時(shí)停止反應(yīng),上部與下部對(duì)接應(yīng)選
 
(填“b”、“c”).
(2)從裝置A~D中選擇:加熱高錳酸鉀制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的
 
(填字母),該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是:
 

(3)若制取O2用F裝置排水收集,請(qǐng)將圖F補(bǔ)畫完整.
(4)實(shí)驗(yàn)室要制取NO2氣體做微粒運(yùn)動(dòng)的演示實(shí)驗(yàn).已知銅片和濃硝酸溶液在常溫下反應(yīng)會(huì)生成NO2,同時(shí)生成硝酸銅和水.NO2是一種紅棕色的氣體,密度比空氣密度大,易被氫氧化鈉溶液吸收,能與水反應(yīng)生成硝酸和NO.NO2和NO都有毒,易污染環(huán)境.
Ⅰ.制取NO2氣體的發(fā)生裝置可選用圖中的
 
(填字母).
Ⅱ.收集NO2可用E裝置,NO2氣體應(yīng)從
 
端(填“d”或“e”)通入.
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)室通常在E裝置后還連接一套如圖1所示的裝置(圖中的漏斗可防止液體倒吸),圖1裝置的主要作用是:
 

Ⅳ.利用圖2裝置,做微粒運(yùn)動(dòng)演示實(shí)驗(yàn)時(shí),為縮短演示時(shí)間,NO2最好盛放在
 
(填“上”或“下”)面集氣瓶中,另一瓶是空氣.抽去圖2中的玻璃片可看到:
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)純凈的在空氣中安靜的燃燒,產(chǎn)生
 
色的火焰;若點(diǎn)燃?xì)錃馀c氧氣的混合氣體就有可能引起爆炸,氫氣安靜地燃燒和爆炸的反應(yīng)原理
 
(填“是”或“否”)一樣.
(2)氫氣燃燒一定需要空氣(氧氣)參加嗎?在教師的指導(dǎo)下,同學(xué)們查找資料,發(fā)現(xiàn)氫氣在氯氣中也可以燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰.其微觀過(guò)程如圖1可表示
試回答:
①氫氣在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
.與氫氣在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)一樣,在試驗(yàn)氫氣在氯氣中燃燒時(shí),必須先
 
;
②比較氫氣在空氣中燃燒和在氯氣中的燃燒,可以得出結(jié)論:燃燒
 
要有氧氣參加.(選填“一定”或“不一定”)
③圖2中橫坐標(biāo)n(x)表示氫氣在氧氣中完全燃燒時(shí)消耗氧氣的分子數(shù)或氫氣在氯氣中完全燃燒時(shí)消耗氯氣的分子數(shù)的分子數(shù),縱坐標(biāo)n(H2)表示消耗H2的分子數(shù).表示氫氣在氯氣中燃燒的曲線是
 
.(選填“A”或“B”)
(3)已知1kg氫氣能供一輛功率為200kw的大型氫能公共汽車行駛約25km,那么理論上需要電解多少千克水產(chǎn)生的氫氣,可以讓這輛氫能汽車將你們從學(xué)校送到花博會(huì)風(fēng)景區(qū)并返回學(xué)校(單程按25km計(jì),寫出計(jì)算過(guò)程).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案