11．A、B、C、D均是元素周期表中原子序數(shù)為1-18之間的常見元素．其中A原子是由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成的；B元素組成的單質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)；C2-與D3+的結(jié)構(gòu)示意圖均可表示為：

由此請回答下列問題：
（1）寫出下列元素符號：AH；BN；CO；DAl；
（2）C2-核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是8，D原子的結(jié)構(gòu)示意圖可表示為．

分析 A原子是由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成，故A是氫元素；B元素組成的單質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)，所以B是氮元素；C2-與D3+的核外電子數(shù)都是10，則可知其原子中核外電子的數(shù)量，據(jù)此分析解答即可．

解答 解：A原子是由一個質(zhì)子和一個電子構(gòu)成，故A是氫元素；B元素組成的單質(zhì)是空氣中含量最多的物質(zhì)，所以B是氮元素；C2-與D3+的核外電子數(shù)都是10，則可知其原子中核外電子的數(shù)量分別是8和13，由于原子中質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)，所以兩者的質(zhì)子數(shù)也等于8和13；
（1）由分析知A是氫元素，B是氮元素，C是氧元素，D是鋁元素，故符號分別為：H；N；O；Al；
（2）C2-核內(nèi)質(zhì)子數(shù)與原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)相等，故是8，D原子核外共有13個電子，其原子結(jié)構(gòu)示意圖為：；故填：8；．

點評 了解一些常規(guī)的化學(xué)常識記住一些關(guān)于物質(zhì)的特性；掌握核外電子在化學(xué)變化中的作用和得失電子的規(guī)律特點是解題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列物質(zhì)的用途與化學(xué)性質(zhì)有關(guān)的（　�。�
A．用銅制電線B．氧氣供給呼吸
C．用木炭除去鞋柜、冰箱內(nèi)的異味D．用干冰進行人工降雨

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列化學(xué)符號，既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)的是（　�。�
A．O2B．H2OC．ZnD．C60

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．粒子結(jié)構(gòu)示意圖可簡明、方便地表示粒子的結(jié)構(gòu)．A圖示表示氧原子，其最外層上電子數(shù)為6（填數(shù)字）；下列四種粒子中具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是B（填序號）；表示同種元素的
是BC（填序號）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．用兩圓相切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生反應(yīng)，請回答下列問題：
用3個圓形表示C（鐵絲）、D（氧氣）、E（一氧化碳）三種物質(zhì)．
（1）將C、D、E三個圓畫到圖中A、B周圍適當?shù)奈恢�，并標出物質(zhì)名稱；
（2）寫出發(fā)生化合反應(yīng)的化學(xué)方程式：3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4、2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2；
（3）寫出A與足量B反應(yīng)的現(xiàn)象紅棕色固體逐漸消失，溶液由無色變成黃色．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．金屬及合金的性質(zhì)具有多樣性，它們是一類應(yīng)用廣泛的材料．

（1）鋁是地殼中含量最多的金屬元素，鋁可以制成鋁箔，這是利用了金屬的延展性．
（2）鐵是用量最大的金屬，工業(yè)上以赤鐵礦（主要成分為Fe2O3）為原料，用一氧化碳將其還原而得到金屬鐵，實驗室模擬工業(yè)煉鐵的裝置如圖所示：
A中可以觀察到的現(xiàn)象是紅色固體變黑色，反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CO+Fe2O3 $\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；將反應(yīng)后的氣體通過裝置B和C，收集較純凈的CO并循環(huán)使用，B中應(yīng)盛放的試劑是氫氧化鈉（或NaOH）的濃溶液．
（3）生鐵和普通鋼都是鐵合金，除鐵外，它們所含的另一種相同的元素是碳．生鐵和普通鋼在性質(zhì)上存在差異的主要原因是含碳量不同．
（4）單質(zhì)鐵可用來回收某些金屬．
將過量鐵粉加入到含有硝酸銅、硝酸銀、硝酸鋅的某工業(yè)廢水中，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2AgNO3=Fe（NO3）2+2Ag、Fe+Cu（NO3）2═Fe+Cu（NO3）2（假設(shè)其他物質(zhì)不參與反應(yīng)）．
為了除去過量的鐵，還要將得到的固體物質(zhì)在過量的稀鹽酸中浸泡，并進行分離操作，該操作的名稱是過濾，此過程中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+2HCl=FeCl2+H2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．A、B、C、D為初中化學(xué)常見的化合物，它們由C、H、O、Na、Cl、Ca中的兩種或三種元素組成，相對分子質(zhì)量均小于100．
（1）取少量A溶液，滴加紫色石蕊試劑，溶液呈藍色，說明A的水溶液呈堿性，pH大于（填“大于”“小于”或“等于“）7．
（2）向上述溶液中通入少量的氣體B，無明顯現(xiàn)象，且反應(yīng)后溶液仍呈藍色．
（3）向（2）所得溶液中加入一定量C溶液，溶液變渾濁，過濾，濾液仍為藍色．由此推斷，A物質(zhì)是NaOH（寫化學(xué)式），產(chǎn)生渾濁的原因是Na2CO3+Ca（OH）2=2NaOH+CaCO3↓（填化學(xué)方程式表示）．
（4）向（3）所得濾液中加入D溶液，有氣泡產(chǎn)生，溶液變?yōu)榧t色，有關(guān)的化學(xué)方程式為2HCl+Na2CO3═2NaCl+H2O+CO2↑，NaOH+HCl=NaCl+H2O，最后所得溶液中的溶質(zhì)是NaCl、HCl（指示劑除外）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

20．科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是進行科學(xué)實驗設(shè)計．科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為：
①明確實驗?zāi)康�；②收集有關(guān)資料；③設(shè)計合理方案；④進行科學(xué)實驗．請你按照以上四個步驟，完成以下實驗設(shè)計，根據(jù)如圖回答問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫（H2O2）制取氧氣．
[明確實驗?zāi)康腯：用過氧化氫在實驗室里制取氧氣．
[收集有關(guān)資料]過氧化氫是一種無色液體，在二氧化錳的催化作用下，迅速分解出氧氣，其反應(yīng)的文字表達式為：過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
[設(shè)計合理方案]：發(fā)生裝置選用B（填字母序號，下同），E裝置收集氣體的合適時機是氣泡連續(xù)、均勻冒出時．A裝置中試管口略向下傾斜的目的是防止冷凝水倒流引起試管炸裂．
[進行科學(xué)實驗]寫出指定儀器的名稱：①試管�、诩瘹馄�
（2）在實驗室中，可以用加熱KMnO4的方法制取氧氣．
①[明確實驗?zāi)康腯：用高錳酸鉀在實驗室里制取氧氣：其反應(yīng)的文字表達式為：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
②[設(shè)計合理方案]：發(fā)生裝置選用A．若用F裝置收集氧氣，氧氣應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入，用此裝置收集氧氣，你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是將帶火星的木條放于b導(dǎo)管口處，若木條復(fù)燃則收集滿了．
③[實驗現(xiàn)象分析]：小明在實驗過程中看到水槽中的水變成了紅色，可能原因是試管口未放棉花．
（3）與A裝置相比，用B裝置制O2的優(yōu)點是不需加熱，節(jié)約能源（合理均可）（至少寫一點）．
（4）用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結(jié)束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)玻璃片被“吸住”而不掉下來（如圖甲），你分析其原因是硫燃燒生成SO2，SO2與NaOH溶液反應(yīng)，導(dǎo)致瓶內(nèi)氣壓減小，外界大氣壓將玻璃片“托住”．
（5）為完成上述（4）中的實驗，用10mL量筒量取6mL水時，讀數(shù)時量筒內(nèi)的液體凹液面最低處應(yīng)與乙圖中a處（填“a”或“b”）刻度線保持水平．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．已知鉀原子中有19個質(zhì)子、20個中子，則其核外有19個電子，鉀原子的相對原子質(zhì)量約為39．

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