【題目】化學就在我們身邊,用“化學的眼睛”觀察生活的世界。請分析回答下列問題:
(1)恩施州持續(xù)推進“六城”同創(chuàng),打造山青、水綠、天藍、地凈的美麗恩施升級版。下 列說法中不符合此主題的是__________ (填序號)。
①提倡乘公共交通工具出行 ②合理使用化肥和農(nóng)藥 ③露天焚燒秸稈 ④大力植樹造林
(2)打破,散落出來的汞產(chǎn)生的汞蒸氣會對人體健康造成危害.此時可以撒一些硫粉在汞 上面,使硫與汞反應生成固體硫化汞。試回答下列問題:
① 寫出汞和硫反應的化學方程式:__________ ,其基本反應類型為:_________ 。
② 用分子的觀點解釋用體溫計測量體溫時汞柱上升的現(xiàn)象:________ 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用微粒觀點解釋
(1)碘固體(I2)和碘蒸氣都能使淀粉變藍。______________
(2)加壓可將氣體二氧化碳壓縮成液態(tài)貯存在鋼瓶中。______________
(3)空氣是一種混合物。______________
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【題目】請用化學用語填寫:
(1)溫度計中填充的液態(tài)金屬是_____。
(2)保持水的化學性質(zhì)的最小粒子_____。
(3)密度最小的氣體單質(zhì)_____。
(4)m個鈉離子_____。
(5)能使澄清石灰水變渾濁的是_____。
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【題目】類推是化學學習中常用的思維方法。下列類推結(jié)果正確的是( )
A.CO、C2H5OH在氧氣中燃燒都能生成CO2,則在氧氣中充分燃燒能生成CO2的物質(zhì)一定含有碳元素
B.化合物是由不同種元素組成的,則含兩種或兩種以上元素的物質(zhì)一定是化合物
C.氧化物中一定含氧元素,則含有氧元素的物質(zhì)一定是氧化物
D.硫在氧氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,則鐵在氧氣中燃燒也一定能發(fā)出藍紫色火焰
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】完成細鐵絲在氧氣中燃燒的探究活動報告。
(1)操作步驟:①先用砂紙將鐵絲磨成光亮的銀白色;②鐵絲繞成螺旋狀,鐵絲下端系一根火柴;③點燃火柴、將鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中。
(2)何時將鐵絲伸入集氣瓶________,原因是什么__________。
(3)反應的現(xiàn)象是___________。鐵絲在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈,說明________。
(4)問題用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時,發(fā)現(xiàn)瓶底炸裂,發(fā)生失誤的操作原因可能是_________。
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【題目】某天然礦泉水標簽中有如下文字敘述:“水質(zhì)主要成分(mg/L):K+0.62-3.25 Na+18.7-29.8 Ca2+17.8-26.2 Cl—14.2-30.8 硫酸根41.6-70.2 碳酸氫根184-261 pH 7.3”
(1)硫酸根離子的化學符號是________;“Ca2+”中數(shù)字“2”的含義是________。
(2)該礦泉水顯________(填“酸性”、“堿性”或“中性”)。
(3)日常生活中用________區(qū)別軟水和硬水,可通過________方法降低水的硬度。
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【題目】十九大報告對“精準扶貧”做出了總體安排。讓貧困地區(qū)人民喝上干凈安全的自來水是脫貧的基本要求。
(1)自來水的生產(chǎn)過程中,加入明礬的作用是_____________。
(2)有些村民用地下水作生活用水,可以用_________檢驗地下水是硬水還是軟水,生活中可用_________的方法降低水的硬度。
(3)下列做法會造成水體污染的是_____(填序號)。
①不向河中扔垃圾 ②生活污水直接排放
③工業(yè)廢水直接排放 ④農(nóng)業(yè)上合理使用農(nóng)藥、化肥
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【題目】用化學用語表示。
(1)兩個碳原子________
(2)氯酸鉀________
(3)三個碳酸根離子________
(4)四氧化三鐵________
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