按要求寫(xiě)出下列名稱或符號(hào)．
（1）2S042-
 
         （2）相對(duì)分子質(zhì)量是44的化合物
 

（3）3個(gè)氫原子
 
      （4）5個(gè)水分子
 
．
考點(diǎn)：化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義
專題：化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析：本題考查化學(xué)用語(yǔ)的意義及書(shū)寫(xiě)，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的對(duì)象是分子、原子、離子還是化合價(jià)，才能在化學(xué)符號(hào)前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠?jì)量數(shù)來(lái)完整地表達(dá)其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書(shū)寫(xiě)規(guī)則正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準(zhǔn)確的解答此類題目．
解答：解：（1）離子的表示方法：在表示該離子的元素符號(hào)右上角，標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負(fù)符號(hào)在后，帶1個(gè)電荷時(shí)，1要省略．若表示多個(gè)該離子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故2S042-表示2個(gè)硫酸根離子；
（2）二氧化碳是相對(duì)分子質(zhì)量為44的化合物，其化學(xué)式為：CO2．
（3）原子的表示方法就是用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．所以3個(gè)氫原子，就可表示為：3H；
（4）分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5個(gè)水分子表示為：分子的表示方法：正確書(shū)寫(xiě)物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，因此5個(gè)水分子表示為：5H2O；   
故答案為：（1）2個(gè)硫酸根離子；（2）CO2；（3）3H；（4）5H2O；
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)和理解能力，題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解，又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書(shū)寫(xiě)，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較易．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知鋅、鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Mg+H2SO4=MgSO4+H2↑，Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．相同質(zhì)量的鋅和鎂分別于鎂分別和足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生的氫氣的質(zhì)量比是（　　）
A、65：24B、24：65
C、1：1D、無(wú)法確定

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的裝置圖，根據(jù)裝置圖回答下列問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出裝置圖中標(biāo)有①②③序號(hào)的儀器名稱：①
 
 ②
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，可選用的氣體發(fā)生裝置是
 
（寫(xiě)出裝置代號(hào)）．圖A中：發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．要收集一瓶干燥的氧氣，應(yīng)選擇裝置
 
．
（3）用C裝置收集氧氣的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（4）如果用D收集氧氣，檢驗(yàn)氧氣是否收集滿的方法是：
 
．
（5）某氣體既能用排水法收集，又能用向上排空氣法收集，該氣體應(yīng)具備的物理性質(zhì)是（1）
 
（2）
 
．
（6）若裝置B中反應(yīng)劇烈，從實(shí)驗(yàn)安全角度考慮，可采取的措施有
 
（填序號(hào)）．
①控制液體的滴加速度    ②加熱反應(yīng)物     ③降低反應(yīng)物濃度．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有關(guān)催化劑的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、反應(yīng)前后本身質(zhì)量不變
B、反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)不變
C、可以增加生成物的質(zhì)量
D、可能減慢化學(xué)反應(yīng)速率

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)報(bào)道中，不符合科學(xué)事實(shí)的是（　�。�
A、疏通煤氣管道時(shí)，充入氮?dú)庖鸹馂?zāi)并發(fā)生爆炸
B、梅雨季節(jié)，一內(nèi)部被蟲(chóng)蛀空的老樹(shù)突然起火、燒毀
C、有易燃、易爆物的工作場(chǎng)所，嚴(yán)禁穿化纖衣物
D、拉亮電燈，尋找煤氣漏氣處而引發(fā)火災(zāi)，并引起爆炸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某同學(xué)設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖．
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下：①將圖中的集氣瓶分為5等份，并作好標(biāo)記．②在帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷，將導(dǎo)管上的止水夾夾緊，在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷，并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi)，塞緊橡皮塞．③充分反應(yīng)后，待集氣瓶冷卻至室溫，打開(kāi)止水夾．
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷需稍過(guò)量，目的是
 
．
（2）步驟②集氣瓶中的現(xiàn)象是
 
，其反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
，該反應(yīng)屬于
 
反應(yīng)．步驟③中打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象
 
 由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為
 
．
（3）該實(shí)驗(yàn)可推論出氮?dú)?div id="hvmsu21" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
（填“易”或“難”）溶于水和其化學(xué)性質(zhì)
 
（填“活潑”或“不活潑”）的結(jié)論．
（4）若將紅磷換成炭粉，該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊瘾@得成功？為什么？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在做“鐵在氧氣里燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，欣岑等同學(xué)進(jìn)行了以下探究活動(dòng)，請(qǐng)你一同參與．
【探究一】：探究鐵絲燃燒是否需要純氧
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.38mm的鐵絲，分別在體積分?jǐn)?shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）為統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，每瓶中都留存30mL水，欲收集一瓶體積分?jǐn)?shù)為90%的氧氣，應(yīng)向空集氣瓶中共加入
 
mL水（結(jié)果保留整數(shù)）．（空集氣瓶容積為310mL，不考慮橡皮塞所占體積）
（2）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
O2%90%70%65%60%55%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燃燒劇烈、燃燒時(shí)間長(zhǎng)，效果好燃燒比90%弱，燃燒時(shí)間短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比70%弱，燃燒時(shí)間比70%短，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比65%弱，燃燒時(shí)間更短，實(shí)驗(yàn)成功難以燃燒，只是發(fā)紅
【結(jié)論】：就0.38mm鐵絲而言，燃燒所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)為
 
．
【探究二】：探究鐵絲燃燒產(chǎn)生火星四射的原因
【實(shí)驗(yàn)內(nèi)容】：取0.20mm的純鐵絲和含碳量分別為0.1%、0.32%、0.52%、0.69%的鐵絲，分別在氧氣中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
C%純鐵絲0.1%0.32%0.52%0.69%
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象無(wú)火星四射現(xiàn)象，熔斷有短暫火星四射現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)欠成功火星四射現(xiàn)象明顯，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比0.32%劇烈，火星四射更明顯，實(shí)驗(yàn)成功燃燒比0.52%更劇烈，火星四射，實(shí)驗(yàn)成功
【結(jié)論】：
（3）就0.20mm鐵絲燃燒，產(chǎn)生火星四射的原因是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用下列各種微粒①分子②原子③離子④質(zhì)子⑤中子⑥電子⑦原子核，填空（填序號(hào)）
（1）分子是由
 
構(gòu)成；原子是由
 
和
 
構(gòu)成；原子核是由
 
和
 
構(gòu)成．
（2）構(gòu)成物質(zhì)的微粒有
 
、
 
、
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖，回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）
 
；
（2）
 
；
（3）
 
；
（4）
 
；
（5）該元素與氯元素形成的化合物的化學(xué)式是
 
．

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同步練習(xí)冊(cè)答案