下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì)
B、單質(zhì)一定是由同種元素組成的
C、有兩種物質(zhì)生成的化學(xué)反應(yīng)一定是分解反應(yīng)
D、化合反應(yīng)一定是氧化反應(yīng)
考點(diǎn)：單質(zhì)和化合物的判別,化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題：化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析：A、根據(jù)單質(zhì)的定義考慮；B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物；C、根據(jù)分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)；D、根據(jù)化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)的關(guān)系考慮
解答：解：A、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，由同種元素組成的物質(zhì)不一定是純凈物，故A錯(cuò)；
B、單質(zhì)是由同種元素組成的純凈物，所以單質(zhì)一定是由同種元素組成的，故B正確；
C、分解反應(yīng)是一變多的反應(yīng)，反應(yīng)物只有一種物質(zhì)，生成物可以有兩種或兩種以上，故C錯(cuò)；
D、化合反應(yīng)與氧化反應(yīng)是交叉關(guān)系，化合反應(yīng)不一定是氧化反應(yīng)，氧化反應(yīng)不一定是化合反應(yīng)，故D錯(cuò)．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：解答本題關(guān)鍵是要知道單質(zhì)、分解反應(yīng)、化合反應(yīng)的定義，熟悉它們的特點(diǎn)，并能靈活運(yùn)用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)中，主要成分不同的是（　　）
A、天然氣和沼氣
B、大理石和石灰石
C、氧氣和臭氧
D、冰和水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我們?nèi)粘Ｉ钪杏玫降臏囟扔?jì)，其里面常用水銀、酒精或煤油作填充劑，而不用水作填充劑的主要原因是（　�。�
A、水的比熱容大
B、水的沸點(diǎn)高
C、水在4℃時(shí)密度最大
D、水不穩(wěn)定，易分解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列各組物質(zhì)，要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)發(fā)生的是（　�。�
A、石灰石與鹽酸
B、Fe2O3+HCl
C、Fe+H2SO4
D、NaOH+HCl

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

含磷洗滌劑中的Na5PxO10會(huì)造成水的污染，該物質(zhì)中磷元素為+5價(jià)，則x的會(huì)值為（　�。�
A、1B、2C、3D、4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中要使硬水軟化，可常用的方法是（　�。�
A、過(guò)濾B、吸附C、煮沸D、沉淀

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)前后發(fā)生改變的是（　�。�
A、分子種類
B、原子總數(shù)
C、質(zhì)量總和
D、質(zhì)子總數(shù)和中子總數(shù)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有利于控制“溫室效應(yīng)”的有效措施是（　�。�
①大量植樹(shù)造林   ②用大量NaOH溶液吸收    ③禁止生產(chǎn)含氟冰箱   ④減少礦物燃燒   ⑤充分利用太陽(yáng)能、風(fēng)能等環(huán)保能源   ⑥控制白色污染（即塑料污染）  ⑦不要亂丟垃圾．
A、①④⑤B、①③⑦
C、④⑤⑥D、①②③

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶．下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（　�。�
A、野火燒不盡，春風(fēng)吹又生
B、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚身若等閑
C、只要功夫深，鐵杵磨成針
D、爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇

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同步練習(xí)冊(cè)答案