12．如圖是電解水實(shí)驗(yàn)的示意圖：
（1）A試管里產(chǎn)生的是氫氣；B試管里的氣體用帶火星的木條來檢驗(yàn)；
（2）該實(shí)驗(yàn)所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（3）開始電解后，A管收集5ml氣體，則B管內(nèi)有2.5mL氣體．

分析 （1）根據(jù)正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣考慮；
（2）根據(jù)文字表達(dá)式的寫法考慮；
（3）根據(jù)氫氣和氧氣的體積比考慮．

解答 解：（1）正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，A試管與負(fù)極相連，所以產(chǎn)生氫氣，B試管中是氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復(fù)燃，所以用帶火星的木條檢驗(yàn)；
（2）電解水的反應(yīng)物是水寫在箭頭的左邊，生成物是氫氣和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為：水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；
（3）因?yàn)锳管是氫氣，電解水得到的氫氣和氧氣的體積比約為2：1，所以B管內(nèi)氧氣體積為2.5mL．
故答案為：（1）氫；帶火星的木條；（2）水$\stackrel{通電}{→}$氫氣+氧氣；（3）2.5．

點(diǎn)評 解答本題關(guān)鍵是要知道電解水時(shí)正氧負(fù)氫，氫二氧一，即正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣，氫氣和氧氣的體積比約為2：1，還要熟悉文字表達(dá)式的寫法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．某學(xué)習(xí)小組完成“實(shí)驗(yàn)活動(dòng)1氧氣的實(shí)驗(yàn)室制取與性質(zhì)”進(jìn)行了研討．請你參與完成下面的問題．

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：①鐵架臺(tái)；②集氣瓶．
（2）若選擇裝置A用高錳酸鉀制取氧氣，則試管口要放一團(tuán)棉花，試管口要略向下傾斜的原因是防止實(shí)驗(yàn)中加熱產(chǎn)生的水蒸氣在試管口冷凝成水滴倒流炸裂試管該反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；收集純度高的氧氣宜選用E（填序號(hào)）．
（3）如果用雙氧水、二氧化錳制氧氣，則選用的發(fā)生裝置是B（填序號(hào)）；反應(yīng)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．
（4）用排空氣法收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
（5）實(shí)驗(yàn)操作：用高錳酸鉀制取氧氣的操作過程可概括為：“組裝儀器→檢查裝置的氣密性→裝藥品和放棉花并固定試管→加熱試管→收集氣體→將導(dǎo)管從水槽中取出→停止加熱”．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．用數(shù)字填空：
①將試管內(nèi)的液體加熱時(shí)，所加的液體不得超過試管容積的$\frac{1}{3}$；
②酒精燈內(nèi)酒精的體積不超過酒精燈容積的$\frac{2}{3}$；
③取用液體藥品時(shí)，如沒有說明用量，一般按最少量1～2mL取用；
④空氣中稀有氣體的體積分?jǐn)?shù)是0.94%．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．實(shí)驗(yàn)室常用下列裝置制取氣體，請你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：①長頸漏斗．
（2）A裝置圖中有一處明顯的錯(cuò)誤，請你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上：試管口向上傾斜了，試管口要略向下傾斜．
上述裝置改進(jìn)后，請繼續(xù)回答下列問題．
（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取較純凈的氧氣，他選擇上述裝置中的A和F（填字母）進(jìn)行組裝，請你寫出小李制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{△}$2KCl+3O2↑．小紅用上述裝置制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置是BE或CE（填寫裝置的字母代號(hào)），請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．B 裝置的優(yōu)點(diǎn)是可隨時(shí)控制反應(yīng)的發(fā)生和停止．若打開旋鈕，固體與液體接觸，反應(yīng)便能發(fā)生，請簡述使B裝置中反應(yīng)停止的原理當(dāng)用彈簧夾夾住膠皮管時(shí)，產(chǎn)生的氣體使試管內(nèi)的壓強(qiáng)增大，液體被壓回長頸漏斗中，與固體反應(yīng)物脫離，反應(yīng)便會(huì)停止．
（4）實(shí)驗(yàn)室常用一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的過氧化氫溶液制取氧氣．某同學(xué)取少量二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入34g過氧化氫溶液，完全反應(yīng)后，生成氧氣1.6g；求該同學(xué)所用過氧化氫溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小強(qiáng)和幾位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室用下列裝置制取幾種氣體．

（1）寫出儀器名稱：①試管②酒精燈  ③長頸漏斗 
（2）小強(qiáng)同學(xué)想用高錳酸鉀粉末制取并收集一瓶純凈的氧氣，他應(yīng)該選擇上述裝置中的A和D（填字母）進(jìn)行組裝，你認(rèn)為A裝置中還缺少試管口放一團(tuán)棉花．寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：KMnO4$\stackrel{△}{→}$K2MnO4+MnO2+O2；該反應(yīng)類型屬于分解反應(yīng)．
（3）以下是實(shí)驗(yàn)步驟，將步驟的序號(hào)按正確的先后次序排列為②④⑥①⑤⑦③．
①點(diǎn)燃酒精燈加熱②檢查氣密性③熄滅酒精燈④向試管中裝入藥品⑤收集氣體⑥將試管固定在鐵架臺(tái)上⑦從水中撤離導(dǎo)管
（4）通過查閱資料得知：氨氣（NH3）是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體，其水溶液稱為氨水；小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣，她應(yīng)選擇的反應(yīng)發(fā)生裝置是A（填字母，下同），收集裝置是E．
（5）做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把鐵絲繞成螺旋狀，前端系一根火柴，其作用是引燃鐵絲；實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，集氣瓶里預(yù)先要裝入少量的細(xì)沙或水，原因是防止濺落的熔化物炸裂瓶底；
寫出這一反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式Fe+O2$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$Fe3O4．
（6）下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說明裝置氣密性良好的是ABD（填代號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　�。�
A．鐵絲在空氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體
B．硫在空氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，生成刺激性氣體
C．鎂在空氣中燃燒發(fā)出耀眼白光，生成白色固體
D．白磷在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

4．書寫下列化學(xué)方程式：
（1）過氧化氫分解制氧氣：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（2）紅磷在空氣中燃燒：4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5；
（3）有氫氣生成的分解反應(yīng)：2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑；
（4）高錳酸鉀分解制氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（5）木炭在氧氣中燃燒：C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；
（6）鎂條在空氣中燃燒：2Mg+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2MgO；
（7）硫在空氣中燃燒：S+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$SO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
點(diǎn)燃酒精燈		B．
傾倒液體		C．
給液體加熱		D．
量9.5mL液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在氫氣還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)中，氧化銅先變成亮紅色，后又變成暗紅色，造成這種后果的原因可能是（　�。�
A．通入氫氣量不足B．加熱溫度不夠?
C．撤酒精燈過早D．沒有繼續(xù)通H2到試管冷卻?

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同步練習(xí)冊答案