下列裝置所示的實(shí)驗(yàn)中,能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵ā 。?/div>
A、
量取0.3mL水
B、
用雙氧水和二氧化錳制氧氣
C、
檢查裝置氣密性
D、
除去氫氣中的水蒸氣
考點(diǎn):稱量器-托盤天平,檢查裝置的氣密性,氣體的干燥(除水),氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法
專題:常見儀器及化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作
分析:A、根據(jù)量筒的使用分析;
B、根據(jù)氧氣的制取分析;
C、根據(jù)檢查裝置氣密性分析;
D、根據(jù)氣體的除雜分析
解答:解:A、量取0.3mL水應(yīng)該選用10mL量筒來減小誤差,錯(cuò)誤;
B、制取氧氣要加熱,缺少酒精燈,錯(cuò)誤;
C、檢查裝置氣密性,正確;
D、除去氫氣中的水蒸氣應(yīng)該進(jìn)氣管長,出氣管短,錯(cuò)誤;
故選C
點(diǎn)評:本題考查化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案的評價(jià),涉及液體的量取、制取氧氣、檢查裝置氣密性以及氣體的除雜等基本實(shí)驗(yàn)操作,為中考常見題型,側(cè)重于學(xué)生的分析能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰驮u價(jià)能力的考查,注意把握物質(zhì)的性質(zhì)的異同,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是a、b、c三種固體物質(zhì)的溶解度曲線.據(jù)圖回答下列問題.
(1)P點(diǎn)表示的含義是
 

(2)將相同質(zhì)量t2℃時(shí)的a、b、c飽和溶液的溫度降低到t1℃時(shí),析出晶體最多的是
 

(3)將t1℃時(shí)的a、b、c飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類的生產(chǎn)生活離不開金屬.

(1)鋁能制成鋁箔,這是利用金屬鋁具有良好的
 

(2)某型號鋁合金中含有少量硅化鎂(Mg2Si),其中硅元素的化合價(jià)為
 

(3)某同學(xué)將兩根鐵絲分別伸入硫酸銅溶液和硝酸銀溶液中,觀察到兩根鐵絲上均有固體附著,由此得出的金屬活動性關(guān)系是
 

(4)如圖是利用部分生銹的生鐵屑生產(chǎn)硫酸亞鐵的流程:
①實(shí)驗(yàn)室中完成操作A使用的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯和
 

②在反應(yīng)器中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式除Fe2(SO43+Fe=3FeSO4外,還有
 

③濾液中肯定含有的溶質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列是生活中常見的一些現(xiàn)象,其中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、石蠟熔化B、鐵鍋生銹
C、礦石粉碎D、海水曬鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各組變化中,每一轉(zhuǎn)化在一定條件下不能完全一步實(shí)現(xiàn)的是( 。
A、MgCl2→Mg(OH)2
B、Fe→Fe2O3→Fe(OH)3
C、CO2?H2CO3
D、

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

不能用排水法收集的氣體是(  )
A、氫氣B、二氧化碳
C、氮?dú)?/td>D、氧氣

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化學(xué)方程式,書寫正確的是( 。
A、Cu(OH)2+H2SO4═CuSO4+H2O
B、Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
C、Cu+2HCl═CuCl2+H2
D、Fe+2HCl═FeCl2+H2O

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

宣傳科學(xué)知識,反對偽科學(xué)是我們應(yīng)盡的責(zé)任.下列說法具有科學(xué)道理的是( 。
A、家用電器著火用水澆滅
B、煤氣泄漏立刻打開電風(fēng)扇
C、用灼燒法鑒別真假黃金(銅鋅合金)
D、用催化劑將水變成汽油

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)的學(xué)科特征是在原子、分子層次上研究物質(zhì)和創(chuàng)造物質(zhì).請從微觀角度回答下列問題:

(1)從圖1可知,Na、Mg原子結(jié)構(gòu)的差異有
 
(寫兩條).
(2)由圖2可以幫助我們從微觀角度理解質(zhì)量守恒定律.在C的方框中畫出該反應(yīng)中生成物的微觀模型圖.由此得出化學(xué)反應(yīng)前后質(zhì)量不變的原因是
 

(3)圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,NaClO2中氯元素的化合價(jià)為
 

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