某物質(zhì)X在空氣中燃燒的反應(yīng)文字表達(dá)式為:X+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳+二氧化硫+水據(jù)此可推斷該未知物質(zhì)( 。
A、一定含有碳、氧、氫、硫四種元素
B、一定含有碳、氫、硫三種元素,無(wú)法判斷是否含氧元素
C、是一種氧化物
D、條件不足,無(wú)法判斷其元素組成
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知反應(yīng)前后各元素種類相同進(jìn)行回答本題.
解答:解:生成物中含有碳、氧、硫、氫四種元素,反應(yīng)物中也必須含有這四種元素,反應(yīng)物中含有氧元素了,所以X中一定含有碳、硫、氫三種元素,可能含有氧元素.
A、由上面的分析可知X中一定含有碳、硫、氫三種元素,可能含有氧元素,故A錯(cuò);
B、由上面的分析可知X中一定含有碳、硫、氫三種元素,可能含有氧元素,故B正確;
C、由上面的分析可知X中一定含有碳、硫、氫三種元素,所以不可能是氧化物,氧化物只有兩種元素組成,故C錯(cuò);
D、由上面的分析可知X中一定含有碳、硫、氫三種元素,可能含有氧元素,故D錯(cuò).
故選B.
點(diǎn)評(píng):解答本題關(guān)鍵是要知道質(zhì)量守恒定律內(nèi)容,并能靈活運(yùn)用解決實(shí)際問題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水分子獲得能量時(shí),運(yùn)動(dòng)
 
,分子間的間隔
 
,水由液態(tài)變成了
 
;失去能量時(shí),運(yùn)動(dòng)
 
,分子間的間隔
 
,水由氣態(tài)又變回了
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)4.6g在氧氣中完全燃燒生成8.8g二氧化碳和5.4g水,則關(guān)于這種物質(zhì)的組成描述正確的是( 。
A、該物質(zhì)只含有碳元素和氫元素
B、該物質(zhì)中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為12:1
C、該物質(zhì)一定含有碳元素和氫元素,可能含有氧元素
D、該物質(zhì)的分子中含碳原子、氫原子和氧原子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某有機(jī)化合物在氧氣中完全燃燒,生成二氧化碳與水的質(zhì)量比是22:9,則該有機(jī)物的化學(xué)式可能是( 。
A、CH4
B、C3H6
C、C2H2
D、C2H5OH

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列成語(yǔ)中,其本意主要指化學(xué)變化的是( 。
A、鐵杵磨成針B、死灰復(fù)燃
C、木已成舟D、花香四溢

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

兩支試管中各盛有等量的過氧化氫溶液,向甲試管中加入適量的二氧化錳,而試管乙只作加熱處理.如果用橫坐標(biāo)(x軸)表示反應(yīng)時(shí)間T,用縱坐標(biāo)(y軸)表示生成的氧氣的質(zhì)量M,則下列哪個(gè)圖象最能體現(xiàn)兩支試管產(chǎn)生的氧氣隨時(shí)間的變化關(guān)系 (  )(提示:過氧化氫溶液在常溫下可分解,加熱后分解速率加快,但慢于加催化劑)
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“天宮一號(hào)”用“長(zhǎng)征二號(hào)F”T1運(yùn)載火箭發(fā)射升空.運(yùn)載火箭所用的燃料是液態(tài)氫和液態(tài)氧,燃燒時(shí)產(chǎn)生巨大的推動(dòng)力將“天宮一號(hào)”送入了太空.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、工業(yè)上分離液態(tài)空氣制取氧氣屬于物理變化
B、氫氣具有可燃性
C、液態(tài)氧和液態(tài)氫燃燒會(huì)放出大量熱
D、氧氣具有還原性

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、加熱KMnO4后的殘余固體
B、液氧
C、雪碧飲料
D、醫(yī)用生理鹽水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下面提供一些物質(zhì),請(qǐng)判斷是純凈物還是混合物,并用直線連起來(lái).

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