14.在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中,過濾后的食鹽水仍含有CaCl2、Na2SO4等雜質(zhì),通過如下幾個(gè)步驟,可制得純凈的食鹽水:①加入稍過量的Na2CO3溶液;②加入稍過量的BaC12溶液;③滴入稀鹽酸至無氣泡產(chǎn)生:④過濾
(1)請(qǐng)?zhí)顚懗龊侠淼牟僮黜樞颌冖佗堍郏ㄌ畈襟E序號(hào))
(2)步驟①所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl、BaC12+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.

分析 (1)根據(jù)硫酸根離子用鋇離子沉淀,鈣離子用碳酸根離子沉淀,過濾要放在所有的沉淀操作之后,加碳酸鈉要放在加氯化鋇之后,可以將過量的鋇離子沉淀,最后再用鹽酸處理溶液中的碳酸根離子,進(jìn)行分析解答.
(2)步驟①中,碳酸鈉能與氯化鈣、過量的氯化鋇溶液反應(yīng),分別生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉、碳酸鋇沉淀和氯化鈉,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)硫酸根離子用鋇離子沉淀,加入過量的氯化鋇溶液可以將硫酸根離子沉淀;鈣離子用碳酸根離子沉淀,除鈣離子加入過量的碳酸鈉溶液轉(zhuǎn)化為沉淀,但是加入碳酸鈉溶液要放在加入的氯化鋇溶液之后,這樣碳酸鈉會(huì)除去反應(yīng)剩余的氯化鋇;完全反應(yīng)后,再進(jìn)行過濾,最后再加入鹽酸除去反應(yīng)剩余的碳酸根離子,所以正確的順序?yàn)椋孩冖佗堍郏?br />(2)步驟①中,碳酸鈉能與氯化鈣、過量的氯化鋇溶液反應(yīng),分別生成碳酸鈣沉淀和氯化鈉、碳酸鋇沉淀和氯化鈉,所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl、BaC12+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.
故答案為:(1)②①④③;(2)CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl、BaC12+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl.

點(diǎn)評(píng) 本題難度較大,考查了粗鹽提純中離子的除雜,除去多種雜質(zhì)離子時(shí),要考慮除雜的順序、后面加入的試劑要能除去前面加入的過量的試劑.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.下列所示的四個(gè)圖象,能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
電解水
B.
向兩份完全相同的稀鹽酸中分別加入鋅粉和鐵粉
C.
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
D.
向一定量的氫氧化鈉溶液中加水稀釋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.下列圖象不能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是( 。
A.
向等質(zhì)量的氧化鈣、氫氧化鈣中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸至過量
B.
向一定質(zhì)量氯化亞鐵和氯化鋁的混合溶液至加入鎂粉至過量
C.
向鹽酸和氯化鈣的混合溶液中逐滴加入純堿溶液至過量
D.
向等質(zhì)量的鎂、鋁中分別加入等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸至過量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了測定純堿(Na2CO3)樣品(假設(shè)只含NaCl雜質(zhì))中Na2CO3質(zhì)量分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你參與他們的探究活動(dòng),請(qǐng)回答下列問題:(不考慮原裝置內(nèi)空氣的影響)
Ⅰ.A組同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),在裝藥品前需組裝好如圖儀器,并檢查裝置氣密性.
(2)裝置乙的作用是吸收二氧化碳中的水蒸氣;
(3)裝置丁的作用是B.(填字母)
A.吸收Na2CO3與酸溶液反應(yīng)產(chǎn)生CO2
B.防止空氣中二氧化碳和水蒸氣進(jìn)入裝置丙中
C.干燥二氧化碳
(4)實(shí)驗(yàn)中如果滴加酸溶液的速度過快,會(huì)導(dǎo)致測得樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。ㄌ睢捌蟆被颉捌 被颉盁o影響”).
(5)B組同學(xué)認(rèn)為A組同學(xué)的方案存在問題,即使操作規(guī)范,測定結(jié)果也會(huì)偏低,理由是有CO2殘留在燒瓶內(nèi),應(yīng)該將裝置甲中雙孔橡膠塞換成三孔橡膠塞,并在甲的左邊連接上圖2裝置,實(shí)驗(yàn)結(jié)束后緩緩?fù)ㄈ胍欢螘r(shí)間空氣,目的是將反應(yīng)生成的CO2全部鼓入到丙裝置中,其中NaOH溶液的作用是除去通入空氣中的二氧化碳.若沒有圖2裝置,直接通入空氣,則會(huì)導(dǎo)致測得結(jié)果偏大(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(6)你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)時(shí)加入的酸溶液最好是稀硫酸(填“稀鹽酸”或“稀硫酸”).
Ⅱ.小明同學(xué)稱取樣品11.0g放入燒杯中,按如下實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
   
 (1)濾液Y中含有的溶質(zhì)有NaCl、CaCl2(填寫化學(xué)式).
(2)證明CaCl2已過量的方法是A(填寫字母序號(hào)),然后觀察現(xiàn)象判斷.
A.靜置懸濁液X,向上層清液中繼續(xù)滴加少量氯化鈣溶液
B.取少量濾液Y于試管中,滴加氯化鈣溶液
(3)如果沉淀沒有洗滌操作會(huì)造成碳酸鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大(填“偏大”或“偏小”或“無影響”).
(4)通過以上提供的數(shù)據(jù)計(jì)算出樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為96.4%.(寫出計(jì)算過程,結(jié)果保留至0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.閱讀下面科普短文(本文由網(wǎng)絡(luò)文章改寫).
松花蛋又稱皮蛋、變蛋、灰包蛋等,因剝開蛋殼后膠凍狀的蛋清中常有松針狀的結(jié)晶或花紋而得名,是一種我國傳統(tǒng)風(fēng)味食品,口感鮮滑爽口,色香味均有獨(dú)到之處.中醫(yī)認(rèn)為,松花蛋性涼,對(duì)牙痛、眼痛等疾病有一定療效.由于松花蛋會(huì)有一股堿澀味,在吃松花蛋的時(shí)候可以加入少量的姜醋汁.
松花蛋是用料泥包裹鴨蛋、雞蛋等加工而成.料泥是由生石灰、純堿、食鹽、紅茶、草木灰(主要成分K2CO3)等原料與水按比例混合均勻制得.料泥制作過程中,通過一系列反應(yīng),產(chǎn)生的強(qiáng)堿(NaOH、KOH)經(jīng)蛋殼滲入到蛋清和蛋黃中,與其中的蛋白質(zhì)作用,致使蛋白質(zhì)分解、凝固并放出少量硫化氫氣體和氨氣.同時(shí)滲入的堿還會(huì)與蛋白質(zhì)分解出的氨基酸進(jìn)一步發(fā)生中和反應(yīng),生成的鹽的晶體沉積在凝膠態(tài)的蛋清中,便出現(xiàn)了朵朵“松花”.而硫化氫氣體則與蛋清和蛋黃中的礦物質(zhì)作用生成各種硫化物,使蛋清和蛋黃的顏色發(fā)生改變,蛋清呈特殊的茶褐色、蛋黃則呈墨綠色.如圖表示松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃的pH的變化關(guān)系.
很多人在平時(shí)生活中都非常喜歡吃皮蛋瘦肉粥、涼拌松花蛋,專家提醒這種食物少吃無妨,卻不能過多食用.其一,松花蛋腌制過程中蛋白質(zhì)分解、變質(zhì),導(dǎo)致營養(yǎng)價(jià)值遭到了一定的破壞.其二,市售松花蛋還可能含鉛(國家規(guī)定松花蛋中鉛含量需小于0.5mg/kg).微量鉛很容易被兒童吸收,導(dǎo)致鉛中毒.其三,剝開皮的松花蛋1至2小時(shí)內(nèi)一定要吃完,若長時(shí)間暴露在空氣中,非常容易感染沙門氏桿菌,沙門氏桿菌會(huì)快速繁殖,此時(shí)食用松花蛋很容易引起中毒現(xiàn)象.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)食用松花蛋時(shí)加入少量姜醋汁可以除去松花蛋中堿澀味.
(2)料泥制作過程中會(huì)生成強(qiáng)堿NaOH和KOH,鉀元素來自于原料中的草木灰.
生成NaOH的過程中,屬于復(fù)分解反應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH.
(3)依據(jù)松花蛋腌制時(shí)間與其中蛋清和蛋黃pH的變化關(guān)系判斷,當(dāng)?shù)扒搴偷包SpH均達(dá)到9以上時(shí),松花蛋至少腌制的天數(shù)為(填字母序號(hào),下同)B.
A.2天         B.6天         C.12天        D.32天
(4)下列關(guān)于松花蛋的說法正確的是AC.
A.松花蛋特殊顏色的形成與硫化氫氣體有關(guān)
B.松花蛋具有很高的營養(yǎng)價(jià)值,成人可以多吃
C.市售松花蛋可能含有少量的鉛,兒童不宜食用
D.剝開皮的松花蛋隔夜放置后依然可以放心食用.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

19.若要從32.8gNaCl和3.2gKNO3的固體混合物中提純NaCl,興趣小組同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了如圖所示的物理方法.
(1)20℃時(shí),若蒸發(fā)后燒杯中溶劑的質(zhì)量為10g,則可得到NaCl的質(zhì)量約為29.2g.
(2)能否用降溫結(jié)晶的方法從上述溶液a中析出KNO3,從而達(dá)到分離的目的?請(qǐng)你判斷此方法是否可行,并說出理由.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

6.如圖所示是A、B、C(均不含結(jié)晶水)三種物質(zhì)的溶解度曲線,回答下列問題.
(1)將30℃的三種物質(zhì)的飽和溶液冷卻到20℃后,所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)有小到大的關(guān)系是C<A<B(用“<”連接).
(2)現(xiàn)有一定質(zhì)量的B溶液,將該溶液在50℃下恒溫蒸發(fā)10g水后析出了2.5gB晶體.再恒溫蒸發(fā)5g水后,又析出了2.5gB晶體,則B物質(zhì)在50℃時(shí)的溶解度是50g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

3.一定質(zhì)量的碳酸鈉和氯化鈉固體混合物,加入101g水完全溶解后,再往其中加入100g氯化鈣溶液,恰好完全反應(yīng).過濾,將濾渣干燥,稱得其質(zhì)量為10g,測得濾液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%.試計(jì)算:
(1)反應(yīng)中所得濾渣為CaCO3(填化學(xué)式);
(2)求所加氯化鈣溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)求原固體混合物中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.下列資源的利用過程中發(fā)生了化學(xué)變化的是B
A.風(fēng)能發(fā)電      B.鐵礦煉鐵      C.海水曬鹽      D.蠟燭燃燒.

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同步練習(xí)冊(cè)答案