下列微粒中與NH4+含有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的是（　　）
A、Na+
B、H2O
C、OH-
D、Ne
考點(diǎn)：原子和離子的相互轉(zhuǎn)化
專題：物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成
分析：根據(jù)微粒中的質(zhì)子數(shù)等于個(gè)原子中的質(zhì)子數(shù)之和，若微粒為分子質(zhì)子數(shù)=電子數(shù)；若微粒為陽(yáng)離子，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)-電荷數(shù)；若為陰離子，電子數(shù)=質(zhì)子數(shù)+電荷數(shù)；
解答：解：NH4+中氮原子質(zhì)子數(shù)為7，H原子質(zhì)子數(shù)為1，故NH4+中質(zhì)子數(shù)=7+1×4=11，電子數(shù)=11-1=10；
A．鈉的原子序數(shù)為11，則Na+具有11個(gè)質(zhì)子數(shù)，因原子變?yōu)殛?yáng)離子要失去電子，則電子數(shù)為10；故符合；
B．H2O中有10個(gè)質(zhì)子和10個(gè)電子，故錯(cuò)誤；
C．OH-中具有9個(gè)質(zhì)子和10個(gè)電子，故錯(cuò)誤；
D．Ne原子中質(zhì)子數(shù)為10，電子數(shù)為10；故錯(cuò)誤；
答案：A
點(diǎn)評(píng)：本題考查微粒中的質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)，學(xué)生應(yīng)注意中性微粒質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，離子中質(zhì)子數(shù)≠電子數(shù)±電荷數(shù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途，所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是（　�。�
A、氫氣用于填充氣球（氫氣的密度比空氣�。�
B、干冰用于人工降雨 （干冰即固體二氧化碳，可以升華并吸收熱量）
C、鎂粉用作煙花和照明彈 （鎂可以燃燒，并產(chǎn)生耀眼的白光）
D、銅絲用作電線（銅具有導(dǎo)電性）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列敘述中正確的是（　�。�
A、物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的
B、由電解水實(shí)驗(yàn)可知，化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類不變
C、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是氫原子和氧原子
D、原子是不能再分的微粒

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

根據(jù)如圖所示列舉的初中常見(jiàn)的裝置圖，回答下列問(wèn)題：

（1）標(biāo)號(hào)為①的儀器的名稱是：
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式是：
 
，所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母），用C裝置收集氧氣后，驗(yàn)滿的方法是
 
．用E裝置收集氧氣實(shí)驗(yàn)時(shí)，待氣泡放出時(shí)，不宜立即收集，其原因是
 
；應(yīng)待
 
時(shí)再收集．實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)先
 
，后
 
，原因是
 
；集滿氧氣的集氣瓶應(yīng)正放在桌上并蓋上玻璃片，原因是
 
．
（3）用過(guò)氧化氫溶液與二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置為
 
．反應(yīng)的文字表達(dá)式是
 
．
（4）若收集一瓶氧氣，供鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)使用，最好選擇E裝置收集，理由是集氣瓶底部要留少量的
 
．目的是
 
．
（5）空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
（填字母）．
A．燃燒匙中的紅磷越多，水位上升越高
B．燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C．選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣，生成固態(tài)的五氧化二磷
D．本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳和稀有氣體．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有元素化合價(jià)升降的反應(yīng)是氧化還原反應(yīng)．下列屬于氧化還原反應(yīng)的是（　�。�
A、CaCO3═CaO+CO2↑
B、HCl+KOH═KCl+H2O
C、SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
D、2Na+2H2O═2NaOH+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示裝置，有洗氣、儲(chǔ)氣等用途．在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí)，也利用了類似的裝置，并在裝置中盛放適量蒸餾水．以下說(shuō)法正確的是（　�。�
A、B導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶
B、A導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C、該裝置可用來(lái)觀察是否有氧氣輸出
D、該裝置可用來(lái)調(diào)節(jié)輸出氧氣的速度

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

若4A+3B2=2AxBy，則x、Y的數(shù)值是（　　）
A、x=4，Y=6
B、x=2，Y=3
C、x=l，Y=2
D、x=3，Y=2

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)與生活息息相關(guān)，請(qǐng)你用化學(xué)知識(shí)回答以下問(wèn)題．
（1）喝牛奶可以補(bǔ)鈣，這里的“鈣”指的是
 
（選填“原子”或“元素”）；
（2）請(qǐng)舉出一個(gè)你平時(shí)節(jié)約用水做法的例子
 
．
（3）下列物質(zhì)中：A．空氣； B、氧氣 （O2）； C、二氧化碳（CO2）；D、氯酸鉀（KClO3）； E、五氧化二磷 （P2O5）；F、紅磷（P）； G、高錳酸鉀（KMnO4），
其中屬于單質(zhì)的是
 
（ 填符號(hào)，下同）；
屬于化合物的是
 
；
屬于氧化物的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在催化劑并加熱的條件下，A（氧氣）與B反應(yīng)生成C（一氧化氮）和D．反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示：
（1）下列說(shuō)法正確的是
 
（填序號(hào)）：
A．該反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
B.4種物質(zhì)中只有D屬于氧化物
C．反應(yīng)前后，氧元素的化合價(jià)不變
D．化學(xué)反應(yīng)中分子可以再分，而原子不可分
（2）該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．

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