目前市場上銷售的飲料大多是碳酸飲料，其中溶有大量的二氧化碳氣體，請你用所學(xué)知識，驗證打開汽水瓶時冒出的氣泡中含有二氧化碳．請完成下列試驗報告：
實驗步驟：
 
；
實驗現(xiàn)象：
 
；
實驗結(jié)論：
 
．
考點：二氧化碳的檢驗和驗滿
專題：碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析：根據(jù)二氧化碳的性質(zhì)能使澄清石灰水變渾濁來驗證二氧化碳氣體．
解答：解：首先打開一瓶汽水，立即在瓶口倒罩一個涂有澄清石灰水的小燒杯；會觀察到小燒杯壁上有一層白色物質(zhì)生產(chǎn)；則可以說明冒出的氣泡中含二氧化碳，
故答案為：打開一瓶汽水，立即在瓶口倒罩一個涂有澄清石灰水的小燒杯；小燒杯壁上有一層白色物質(zhì)生產(chǎn)；冒出的氣泡中含二氧化碳．
點評：本題考查二氧化碳的檢驗，學(xué)生應(yīng)熟悉氣體的檢驗方法并注意操作、現(xiàn)象、結(jié)論的規(guī)范答題．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在用CO還原某鐵的氧化物的實驗中，反應(yīng)完全后，稱得玻璃管中的固體質(zhì)量由1.60g變成1.12g，則鐵的氧化物化學(xué)式為
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

有關(guān)氫氣的描述如下：①在通常狀況下，氫氣是一種無色無味的氣體；②點燃時，氫氣容易在空氣中燃燒；③氫氣其燃燒的產(chǎn)物是水；④相同條件下，氫氣的密度比空氣小得多；⑤氫氣難溶于水；⑥氫氣是一種理想的燃料．試回答下列問題：
以上描述的是氫氣的物理性質(zhì)的是
 
（填序號）
節(jié)日慶典，五彩繽紛的氣球是少不了的裝飾品．前幾年，通常用來填充氣球的氣體是氫氣，這是因為
 
；
近幾年，人們認識到大量使用氫氣球存在爆炸的隱患，這是因為
 
．現(xiàn)在多用氦氣來替代氫氣填充氣球，請你猜想這一“替代”說明氦氣具有哪些性質(zhì)？
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

只飲用優(yōu)質(zhì)蒸餾水，可以防止“病從口入”
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

學(xué)習了金屬的化學(xué)性質(zhì)后，某興趣小組進行了如下實驗：將足量鎂條加入到氯化鐵溶液中，觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，一段時間后，有黑色固體粉末生成．
【提出問題】產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)？
【作出猜想】猜想一：可能是氧氣；猜想二：可能是氫氣；猜想三：可能是二氧化碳．
【交流討論】大家思考后，一致認為猜想三不合理，其理由是
 
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【實驗與結(jié)論】
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論
①先用試管收集該氣體，再將帶火星的木條伸入試管
 
猜想一不成立
②用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃，同時在上方放一塊干冷的玻璃片該氣體能燃燒，且玻璃片上
有
 
出現(xiàn)		猜想二成立
【繼續(xù)探究】某同學(xué)想探究黑色粉末可能是鐵，你想到的物理方法是
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號表示：
氫
 
，氧
 
，氮
 
，碳
 
，磷
 
，氮氣
 
，氧氣
 
，二氧化碳
 
，水
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習方法．如圖為某同學(xué)繪制的鐵的化學(xué)性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)示意圖．請分析回答下列問題：
（1）反應(yīng)①中可用
 
（填化學(xué)式）作還原劑；
（2）寫出一個實現(xiàn)反應(yīng)③的化學(xué)方程式
 
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

取銅粉與氧化銅的混合物10g，通入氫氣加熱充分反應(yīng)后，稱得剩余固體的質(zhì)量為8.4g，求原混合物中單質(zhì)銅的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，請回答下列問題：
（1）從組成角度看：水是由
 
組成的．
（2）從微粒角度看：水是由
 
構(gòu)成的．
（3）從資源角度看：水是生命之源，如圖是用來凈化河水的簡易裝置，下列說法錯誤的是
 
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A．水是一種重要的溶劑              
B．利用右圖裝置能把硬水變?yōu)檐浰?br />C．通過過濾可以除去水中所有的雜質(zhì)       
D．利用如圖裝置能對水殺菌消毒．

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同步練習冊答案