小敏來到實驗室完成氧氣和二氧化碳氣體的制取實驗，請按照要求答問題：
（1）實驗臺前有如下儀器和藥品，請寫出儀器A、B的名稱：A        ，B       。

小敏利用上述儀器和藥品可以做制取氧氣的實驗，實驗前她發(fā)現(xiàn)其中缺少一種藥品，該藥品名稱是       ；該反應的原理是（用化學方程式表示）         。
（2）下表是小敏實驗時的主要步驟及相關實驗裝置，其中       （填字母序號）步驟中的實驗裝置有錯誤，改正的方法是                。
改正后進行實驗，這些步驟的正確操作順序是        （填字母序號）
實驗
步驟
a．制備氣體
b．收集氣體 
c．檢查裝置氣密性
d．清洗儀器、整理桌面
相關
實驗
裝置




 
（3）利用上述裝置另選藥品，也能完成二氧化碳氣體制備，制取二氧化碳的化學方程式為        。
（4）圖甲裝置也可制取二氧化碳氣體，甲裝置的優(yōu)點是可隨時控制反應的發(fā)生和停止。若打開彈簧夾，固體與液體接觸，反應便能發(fā)生，請簡述使甲裝置中反應停止的原理        。
（1）鐵架臺   集氣瓶   二氧化錳   2H2O22 H2O +O2↑
（2）a    將長頸漏斗的下端浸沒在液面以下     c a b d
（3）CaCO3 +2HCl →CaCl2 +H2O + CO2↑
（4）當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使容器（試管）內(nèi)的壓強增大，把液體壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止（回答不完整不得分）。

試題解析：認識有關儀器的名稱，用過氧化氫制取氧氣還需要二氧化錳做催化劑，并會寫其反應的化學方程式。有長頸漏斗的裝置在使用時應注意長頸漏斗應液封（長管下端位于液面一下），防止生成的氣體從長頸漏斗逸出，故圖a錯誤，應將長頸漏斗的下端浸沒在液面以下；對于實驗步驟，應先連接儀器檢查裝置的氣密性，接著制備氣體，再收集氣體，最后清洗儀器、整理桌面。會寫出制取二氧化碳的化學方程式。當用彈簧夾夾住膠皮管時，產(chǎn)生的氣體使容器（試管）內(nèi)的壓強增大，把液體壓回長頸漏斗中，與固體反應物脫離，反應便會停止
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

為控制大氣中“溫室效應”（CO2、CH4）氣體的排放量，“低碳”正成為人們的共識。
（1）近幾十年來大氣中二氧化碳含量不斷上升的主要原因是                            。
（2）生活中燃燒等物質(zhì)的量的碳、一氧化碳、甲烷，最終排放出的二氧化碳的量          （選填編號）
A．一樣多B．碳多C．一氧化碳多D．甲烷多
（3）CO2常用來做滅火劑，但是遇到特殊物質(zhì)時，CO2也能支持燃燒，寫出鎂條在CO2中燃燒的化學方程式                                ，該反應中做還原劑的是                    。
（4）實驗室制取二氧化碳，采用的實驗原理用化學方程式表示為                       ；

若用左圖制取CO2則碳酸鈣固體應該放置的位置是          ，若用右圖收集CO2則氣體進入的導管口應該是           （以上均用圖中英文編號填寫）。
（5）實驗室利用澄清石灰水檢驗CO2時發(fā)生的化學方程式為                         。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學做物質(zhì)在氧氣中燃燒的實驗方法如圖所示，其中不合理的是（　�。�
A．木炭在氧氣中燃燒B．鐵絲在氧氣中燃燒
C．硫在氧氣中燃燒D．蠟燭在氧氣中燃燒

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室制取氣體所需裝置如圖所示：

請回答下列問題：
（1）裝置中標“a”的儀器名稱是　                      ．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是　  （填字母序號，下同），收集裝置是C或　　．
（3）用大理石與稀鹽酸制取二氧化碳時，所選用的發(fā)生裝置是　　，其反應的化學方各程式為　                                　．該裝置還可用于制氧氣，其反應的化學方程式　                                               　．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．一種催化劑只能催化一個化學反應
B．催化劑在化學反應前后質(zhì)量和性質(zhì)都不變
C．催化劑能加快化學反應速率，也能減慢化學反應速率
D．如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱不會分解

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列關于氧氣的說法中錯誤的是
A．工業(yè)上可以利用分離液態(tài)空氣法制氧氣
B．氧氣可以支持燃燒，說明氧氣具有可燃性
C．氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應，釋放能量，維持生命活動
D．夏天魚池內(nèi)開啟增氧泵，是因為溫度升高，氧氣在水中溶解量減少

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗室常用下圖裝置制取有關氣體，請回答下列問題：

A                           B
（1）寫出A裝置中標有序號儀器的名稱：a         ，b         ；
（2）實驗室用KClO3和MnO2兩種固體混合加熱制取O2，實驗的基本操作有：①給試管加熱②檢查裝置的氣密性③收集氣體④裝藥品⑤把導管移出水面⑥固定裝置⑦停止加熱。正確的操作順序為_____________________(用序號填寫)，此反應的化學方程式為            。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取O2應選擇上圖中的__________裝置(填 A或B)，此反應的化學方程式為            ，檢驗集氣瓶中已充滿氧氣的方法是             。利用此裝置制取O2，若反應較為劇烈，為了減緩反應速率，以下措施正確的是          。
①加熱反應物 ②用體積較小的錐形瓶 ③控制液體的滴加速度

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在實驗室選用下圖中A~G的裝置可以制取氧氣。

A          B         C          D         E           F             G           H
（1）用分子的觀點解釋H操作的現(xiàn)象 _________。
（2）實驗室選擇上圖中某發(fā)生裝置進行高錳酸鉀制取O2，請指出該裝置的缺陷：_________ 。
（3）某同學選用裝置B和F來制取氧氣。
① 請寫出該方法制氧氣的符號表達式：_________ 。
② 裝置B中的長頸漏斗下端管口要浸在液面下，其目的是：_________ 。
③ 在實驗過程中，該同學動作太慢，氧氣還沒有收集滿，錐形瓶中的反應就已經(jīng)停止（如圖所示）。若想集滿這瓶氧氣，在不拆卸裝置的前提下，請你幫他想出兩種解決的方法：
 
④與裝置B相比，C裝置的優(yōu)點有：  ___________________________
⑤該同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發(fā)紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現(xiàn)象是                       木炭劇烈燃燒，發(fā)白光．進一步證明木炭與氧氣發(fā)生了化學反應的方法是_________。
（4）向集氣瓶中加入澄清石灰水，振蕩，若澄清石灰水變渾濁，則說明發(fā)生了化學變化實驗室常用氯化銨固體與熟石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣  味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。請根據(jù)信息回答下列問題：
①實驗室制取氨氣，可選用的發(fā)生裝置是_________，收集裝置可以是_________    （填序號）；
②若用如圖G裝置進行“排空氣法”收集制取的NH3，請把圖中的“導氣管”補畫完整．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下面①～⑥是實驗室的部分儀器圖，A～E是制取氣體的幾個裝置圖，按要求回答下列問題：

（1）圖中③儀器的名稱為             。
（2）量取5mL液體應使用的儀器      （選填①～⑥中的序號，下同），
過濾操作中應使用的儀器        ， 過濾操作還差的玻璃儀器        。
（3）實驗室加熱氯酸鉀制取O2，發(fā)生裝置應選        （選填圖中A～E的字母序號，下同），收集裝置可選       ，發(fā)生化學反應的符號表達式為                                     。如果用裝置來制取O2要得到平穩(wěn)的氧氣流，應選的發(fā)生裝置        。若用裝置E來收集氫氣，則氣體從       端（填a或b）進入。
（4)某同學設計用加熱高錳酸鉀制取氧氣的實驗,儀器裝置如圖，仔細觀察裝置中的錯誤共有      個。

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