【題目】小丁通過學習知道,電解水時生成氫氣、氧氣的體積比為2:1,但他在實驗開始時發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比略大于2:1。你認為該現(xiàn)象的合理解釋是 ( )
A. 要敢于質(zhì)疑書本知識,書上的數(shù)據(jù)本來就是錯的
B. 氧氣比氫氣更易溶于水
C. 生成的氧氣有一部分跑到了試管外
D. 氧氣的密度比氫氣大得多,更難從水中升到水面上
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】顆粒達到納米級的單質(zhì)鐵具有很強的反應活性,俗稱“納米鐵”。實驗室制備的方法是:以高純氮氣作保護氣,在高溫條件下用H2和FeCl2發(fā)生置換反應,生成“納米鐵”。請回答以下問題:
(1) 寫出生成“納米鐵”的化學方程式____________________________________。
(2) 反應中需要保護氣的原因是__________________________________________。
(3) 某化學探究小組為了驗證鐵、銅、鎂、汞的金屬活動性順序,設(shè)計了如下實驗方案:
① 將大小一樣的鐵片和鎂片分別加入到溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相同的稀鹽酸中;
② 將銅片加入到硝酸汞溶液中,銅片上出現(xiàn)銀白色物質(zhì);
③ 將金屬片A加入到溶液B中。
a.根據(jù)實驗①判斷出鎂的金屬活動性比鐵強,依據(jù)的現(xiàn)象是 _____________________;
b.根據(jù)實驗②的現(xiàn)象得出的結(jié)論是___________________________;
c.要通過實驗③得出鐵和銅的金屬活動性順序,那么,如果B是硫酸銅溶液,則金屬A是______________,如果A是銅,則溶液B是_______________。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】學習化學知識后,觀察物質(zhì)世界就要從化學角度看。水是一種重要的物質(zhì),在日常生活和生產(chǎn)實踐中有著不可替代的作用。請按要求回答下列問題:
(1)圖1為水的電解,當電源接通一段時間后,正極產(chǎn)生的氣體物質(zhì)是 (填化學式)。
(2)在圖1和圖2所示水發(fā)生的兩種變化中,從微觀角度看,兩種變化的本質(zhì)區(qū)別在于 。
(3)通過多種途徑可以使自然界中的水得到不同程度的凈化,活性炭就有很強的 性,可以濾去水中一些不溶性和可溶性雜質(zhì)。在圖3和圖4示意的凈水原理中,能降低水的硬度的凈水方法有 (填操作)
(4)下列節(jié)水措施合理的是 (填序號)
A.使用節(jié)水龍頭 B.用噴灌、滴管方法給農(nóng)作物澆水
C.用淘米水澆花 D.關(guān)停一些污染大,用水量大的工廠
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組的同學對一包久置的生石灰(CaO)干燥劑產(chǎn)生了好奇,于是他們對這包干燥劑的成分展開了探究。
【提出問題】這包干燥劑是否變質(zhì),成分是什么?
【猜想假設(shè)】猜想一:全部是CaO; 猜想二:是CaO和Ca(OH)2的混合物;
猜想三:全部是Ca(OH)2; 猜想四:是Ca(OH)2和CaCO3的混合物。
【實驗探究】(1)取部分該干燥劑于試管中,加水無放熱現(xiàn)象,說明干燥劑中不含 。
(2)繼續(xù)向試管中滴加足量稀鹽酸,有氣泡出現(xiàn),說明這包干燥劑中含有 。
(3)為了進一步確定這包干燥劑中有無其他成分,小組同學設(shè)計了以下二種方案。
另取部分干燥劑于燒杯中,加水并攪拌,靜置后取上層清液于3支試管中。請你參與實驗,并填寫表中的空白:
寫出方案二發(fā)生的化學反應方程式 。
【實驗結(jié)論】通過以上實驗探究,得出猜想 成立。
【拓展遷移】小組同學反思生石灰干燥劑變質(zhì)原因,認識到實驗室保存氧化鈣應注意 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】電影《后天》講述溫室效應造成地球氣候異變,全球即將陷入第二次冰河世紀的故事。電影中鋪天蓋地的災難在未來就有可能發(fā)生,所以目前我們更應該關(guān)注引起溫室效應的原因和減緩溫室效應的方法。
(1)要減輕溫室效應首先要減少空氣中二氧化碳的含量,為此我們可以采取的措施是: _______________,______________。(至少說出兩點)
(2)綠色植物的光合作用是自然界消耗二氧化碳的過程。
①曉曉將一盆綠色植株在黑暗中放置了48小時,然后選擇其中的一片綠葉進行研究。先剪斷葉片的主葉脈(如圖(1)所示),再將綠色植株放在陽光下照射2到4小時,發(fā)現(xiàn)K處不能正常制造淀粉,其中原因是K處葉片缺少 (______)
A.葉綠素 B.氧氣 C.二氧化碳 D.水
②小芬用圖(2)中甲、乙兩套裝置做光合作用實驗。甲、乙裝置中的兩盆綠色植物分別放在水槽里,甲裝置的水槽里盛有清水,而乙裝置的水槽里盛有等量的澄清石灰水。小芬把兩套裝置安裝好后,密封,并立即把它們放在陽光下。兩小時后,經(jīng)檢驗發(fā)現(xiàn)只有甲裝置的葉片內(nèi)生成淀粉,乙裝置的葉片內(nèi)沒有生成淀粉。
請你分析:
A.乙裝置中水槽里盛放石灰水的目的是:__________________;寫出該反應的文字表達式:_____________________。
B.由該實驗可知,綠色植物進行光合作用需要的原料是:__________________;
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組的同學為探究金屬的化學性質(zhì)做了如下實驗:分別用細砂紙打磨鋁片和鐵片的表面,打磨后將其放置在空氣中進行觀察,并將觀察結(jié)果記錄如下:
(1)通過上述實驗事實,你能得出什么結(jié)論?
(2)通常情況下,看到鐵生銹而看不到鋁生銹,其原因是什么?
(3)上述事實告訴我們,在清洗鋁制品時應注意什么?
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組探究分子的特性時做了以下三組實驗。
【實驗一】已知:堿性溶液能使酚酞試液變紅,而氨水呈堿性,打開盛濃氨水的試劑瓶時能夠聞到強烈刺激性氣味。請回答實驗中的有關(guān)問題:
(1)甲同學用小燒杯取約40mL蒸餾水,向其中滴入5~6滴酚酞溶液,攪拌均勻,溶液的顏色無明顯變化
(2)如圖1所示,取上述溶液置于試管中,向其中慢慢滴加氨水,觀察溶液顏色的變化是 ,通過上述實驗,得出的結(jié)論是
(3)將燒杯中的酚酞溶液分別倒入A、B兩個小燒杯中,另取一個燒杯C,向其中加入約5mL濃氨水.用一個大燒杯罩住A、C兩個小燒杯,燒杯B置于大燒杯外(如圖2所示).觀察幾分鐘,燒杯A、B發(fā)生現(xiàn)象分別是
,這一現(xiàn)象說明 B燒杯的作用是 。
【實驗二】乙同學將實驗一進行改進(如圖3所示)后進行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實驗:在試管中的濾紙條上相間滴有無色酚酞溶液,試管口塞上一團蘸有濃氨水的棉花,試管中看到的現(xiàn)象是 此現(xiàn)象說明了: 。
如下圖所示,某同學在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團,發(fā)現(xiàn)C處產(chǎn)生的白煙較多.
查閱相關(guān)資料可知:已知①濃氨水能揮發(fā)出氨氣,濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體,二者接觸反應會產(chǎn)生白煙(即氯化銨固體);②由于分子質(zhì)量小,所以化學上引入了分子的相對質(zhì)量來表示分子的質(zhì)量,即相對分子質(zhì)量。③氨氣分子的相對質(zhì)量是17,氯化氫分子的相對質(zhì)量是36.5。由此可知,分子的運動速率與相對分子質(zhì)量的關(guān)系是 。
【實驗三】丙同學設(shè)計實驗如圖4所示,在一個玻璃杯中放入約50ml水,向水中放入一大塊糖塊,在容器外壁沿液面畫一條水平線,當糖塊消失后,液面比水平線 (“高”“低”“相平”),這一現(xiàn)象說明了 ,同時還可以說明 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】酒精(C2H5OH)在實驗室紅常用作燃料,燃燒后的產(chǎn)物是水和二氧化碳,則:
(1)酒精分子中碳、氫、氧原子的個數(shù)比為_____.
(2)酒精中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比_____.
(3)酒精燃燒的符號表達式是_____.
(4)列式計算__________克酒精中所含的碳元素質(zhì)量為48g?
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com