下列各組物質(zhì)中，前者屬于混臺(tái)物，后者屬于氧化物的是（　�。�
A、食鹽、食醋
B、合金、氧氣
C、空氣、純水
D、冰水共存物、紅磷
考點(diǎn)：純凈物和混合物的判別,從組成上識(shí)別氧化物
專題：物質(zhì)的分類
分析：由一種物質(zhì)組成的，屬于純凈物；由多種物質(zhì)組成的，屬于混合物；由兩種元素組成的化合物，若其中一種是氧元素，屬于氧化物，據(jù)此分析．
解答：解：A、食鹽屬于純凈物，食醋的主要成分是醋酸，屬于混合物．故選項(xiàng)不符合題意；
B、合金屬于混合物；氧氣屬于單質(zhì)．故選項(xiàng)不符合題意；
C、空氣的主要成分是氮?dú)�、氧氣等，屬于混合物；純水，是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物．故選項(xiàng)符合題意；
D、冰水共存物是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧化物；紅磷屬于單質(zhì)，故選項(xiàng)不符合題意．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：解答本題的關(guān)鍵是要掌握物質(zhì)的物質(zhì)組成和元素組成等方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)問(wèn)題做出正確的判斷．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用過(guò)氧化氫制氧氣時(shí)忘記放入二氧化錳，充分反應(yīng)后其結(jié)果是（　�。�
A、放出氧氣的總量減少
B、放出氧氣的速率加快
C、放出氧氣的總量減少，且速率慢
D、放出氧氣速率慢，氧氣量不變

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的化學(xué)名稱、俗名與物質(zhì)類別，對(duì)應(yīng)正確的是（　�。�
A、氫氧化鈣-熟石灰  堿
B、氫氧化鈉-純堿  堿
C、碳酸氫鈉-蘇打  鹽
D、氧化鈣-消石灰  氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)溶于水能使溶液的溫度顯著降低的是（　�。�
A、NH4NO3
B、NaCl
C、NaOH
D、濃H2SO4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

生活中常見(jiàn)的下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A、冰水混合物B、蘋(píng)果汁
C、加碘鹽D、稀鹽酸

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是一些氣體的發(fā)生裝置和收集裝置，請(qǐng)按要求回答：

（1）寫(xiě)出上述編號(hào)儀器的名稱：①
 
，②
 
，③
 
．
（2）若實(shí)驗(yàn)室以KMnO4為原料制取并收集一瓶O2，應(yīng)選擇
 
（填寫(xiě)編號(hào)）裝置進(jìn)行組裝．
（3）比較用過(guò)氧化氫溶液和用高錳酸鉀制取O2的方法，兩者的共同點(diǎn)是
 
（填寫(xiě)編號(hào)）．
A、發(fā)生裝置相同      
B、都可用MnO2作催化劑
C、反應(yīng)的基本類型相同
D、完全反應(yīng)后剩余固體成分相同
（4）為了更好地制取CO2氣體，有同學(xué)將B裝置改進(jìn)為F裝置、改進(jìn)后裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．
（5）李麗同學(xué)設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)室制取CO2裝置（如圖G所示），裝置中出現(xiàn)了一處錯(cuò)誤，你的糾正方法是
 
．能否用鐵絲網(wǎng)來(lái)代替銅絲網(wǎng)
 
（填“能”或“不能”），理由是
 
，該裝置是通過(guò)
 
控制反應(yīng)開(kāi)始與結(jié)束．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某研究小組對(duì)用過(guò)氧化氫分解生成水和氧氣的實(shí)驗(yàn)條件進(jìn)行探究．下表是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)采集的一組數(shù)據(jù)：
用10mL H2O2制取150mL O2所需的時(shí)間（秒）
序號(hào) H2O2溶液的濃度 30% 15% 10% 5%
1 無(wú)催化劑、不加熱 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng) 幾乎不反應(yīng)
2 無(wú)催化劑、加熱 360 480 540 720
3 MnO2催化劑、加熱 10 25 60 120
請(qǐng)你分析回答：
（1）該研究性學(xué)習(xí)小組在設(shè)計(jì)方案時(shí)，考慮了反應(yīng)物的濃度、
 
、
 
等因素對(duì)過(guò)氧化氫分解速率的影響．
（2）通過(guò)該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論：
①反應(yīng)物的濃度越大，過(guò)氧化氫分解得越快；
②通過(guò)對(duì)比第
 
組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，MnO2催化劑可
 
．
③
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)裝置：

（1）寫(xiě)出帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①
 
②
 
③
 
④
 
；
（2）使用A裝置時(shí)，試管口略向下傾斜的目的是：
 
；（3-5小題的裝置填相應(yīng)的編號(hào)）
（3）常溫下，用金屬鋅和硫酸溶液反應(yīng)制取氫氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
或
 
；
（4）實(shí)驗(yàn)室通常用稀鹽酸和石灰石反應(yīng)制取CO2，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；用此法應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
，確認(rèn)二氧化碳收集滿的方法是
 
；
（5）CO2也可以用碳酸氫鈉（NaHCO3）固體加熱分解（產(chǎn)物為碳酸鈉、二氧化碳和水）來(lái)制取，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
，若用此法來(lái)制取CO2，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
，收集裝置是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合下圖回答實(shí)驗(yàn)室制備氣體的問(wèn)題：
（1）指出儀器名稱：a
 
；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為
 
（填字母序號(hào)），若選用
 
裝置制備氧氣，對(duì)應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；
（3）用E裝置收集二氧化碳，怎樣證明二氧化碳已經(jīng)收集滿了
 
．

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