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香菇營養(yǎng)豐富，味道鮮美，香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 （C8H4S5）]，素有“植物皇后”美譽．下列說法正確的是（　�。�
A、香菇精是由 C、H、S 三個元素組成的有機物
B、香菇精的相對分子質量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質量比為2：1
D、香氣沁人說明分子在不斷運動
考點：化學式的書寫及意義,分子的定義與分子的特性,相對分子質量的概念及其計算,元素質量比的計算
專題：化學用語和質量守恒定律
分析：A．根據(jù)物質的組成和有機物的概念來分析；
B．相對分子質量的單位不是“g”；
C．根據(jù)化合物中元素質量比的計算方法來分析；
D．根據(jù)分子的特征來分析．
解答：解：A．香菇精是由碳、氫、硫三種元素組成的，但元素只講種類不講個數(shù)，故說法錯誤；
B．相對分子質量單位是“1”，不是“克”，常常省略不寫；故說法錯誤；
C．香菇精中碳、氫元素的質量比為（12×8）：（1×4）=24：1，故說法錯誤；
D．“香氣沁人”是香菇精分子擴散的結果，說明分子在不斷運動，故說法正確．
故選D．
點評：本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力以及分子的特征．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質中，可由金屬和鹽酸反應制得的是（　　）
A、AgCl
B、CuCl2
C、FeCl3
D、AlCl3

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質不能用復分解反應直接制取的是（　�。�
A、Fe
B、NaCl
C、HNO3
D、Cu（OH）2

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科目：初中化學 來源： 題型：

饅頭遇到固態(tài)碘、碘溶液和碘蒸氣都能變成藍色，這一實驗現(xiàn)象說明（　　）
A、分子是構成物質的一種微粒
B、分子是保持物質化學性質的一種微粒
C、分子是化學變化中的最小微粒
D、化學變化中分子可分為原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列實驗裝置進行的相應實驗，達不到實驗目的是（　�。�
A、
用圖所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B、
用圖所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備NaCl晶體
C、
用圖所示裝置制取少量CO2氣體
D、
在實驗室中，用圖所示裝置除去少量黃河水中的泥沙

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學常見物質間的轉化關系（反應條件和部分產物已略去），其中A為鈉鹽，B、C常溫下是無色氣體，X、Y均為黑色粉末，D為紅色金屬單質，F(xiàn)在常溫下為液態(tài)氧化物，試回答下列問題．
（1）已知A含有三種元素，則A的俗名是
 
；F的化學式為
 
．
（2）上述物質轉化過程中A+鹽酸→B的化學方程式為
 
．
（3）指出C的一種用途：
 
，寫出C+Y→D的化學方程式：
 
．
（4）若反應E→F為中和反應，則E的化學式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室利用如圖所示裝置進行相關實驗，請回答問題：

（1）寫出有標號儀器的名稱：①
 
；或②
 
．
（2）若用B裝置制取氧氣，B中發(fā)生反應的化學方程式是
 
．
（3）老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳．為了完成該實驗，你認為最合適的發(fā)生裝置是
 
（填A、B或C），該裝置的最大優(yōu)點是
 
．
（4）小明用D裝置測量產生的CO2氣體的體積．讀出體積為6.0ml．實驗發(fā)現(xiàn)，產生二氧化碳的實際體積大于6.0mL，其理由是
 
．
（5）通過裝置F（其中液體藥品均足量）可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進行分離．首先打開活塞a，此時從導管c逸出的氣體主要是
 
．一段時間后，關閉活塞a，打開活塞b，滴加足量的稀鹽酸，此時逸出的氣體主要是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

同學們玩過“化學撲克”牌嗎？它的玩法是：上家出牌，如果下家牌中的物質能與上家的發(fā)生反應，即可出牌，按此規(guī)則，出完牌的為贏家．如圖表示的是某局牌的最后一輪．桌面上是一張圖甲的“鹽酸”牌，ABCD四位玩家手中都剩下一張牌．

（1）如果本局每一位玩家的牌都能出掉，則四位玩家的出牌順序為：（填標號）

寫出B玩家牌中物質與D玩家牌中物質發(fā)生反應的化學方程式
 
，該反應的基本類型是
 
．
（2）寫出A物質的一種用途是
 
，B物質的俗名是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某化學反應的微觀示意圖
（1）該反應的化學方程式為
 
；
（2）以上變化的基本反應類型是
 
；
（3）結合如圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，
 
可分，而
 
不能再分．

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