實(shí)驗(yàn)室利用如圖所示裝置進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答問題:

(1)寫出有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;或②
 

(2)若用B裝置制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(3)老師提出可用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳.為了完成該實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為最合適的發(fā)生裝置是
 
(填A(yù)、B或C),該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是
 

(4)小明用D裝置測(cè)量產(chǎn)生的CO2氣體的體積.讀出體積為6.0ml.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)際體積大于6.0mL,其理由是
 

(5)通過裝置F(其中液體藥品均足量)可以將二氧化碳和一氧化碳的混合氣體進(jìn)行分離.首先打開活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是
 
.一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,此時(shí)逸出的氣體主要是
 
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(3)注射器、分液漏斗能夠控制液體藥品的流量,從而可以控制反應(yīng)速率;
(4)二氧化碳能夠溶于水;
(5)二氧化碳能和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水,一氧化碳不溶于水,不能和氫氧化鈣反應(yīng).
解答:解:(1)①是鐵架臺(tái),常用于固定、支持實(shí)驗(yàn)裝置;   ②是長(zhǎng)頸漏斗,通過長(zhǎng)頸漏斗可以向反應(yīng)容器中注入液體藥品.
故填:鐵架臺(tái);長(zhǎng)頸漏斗.
(2)若用B裝置制取氧氣,應(yīng)該是利用過氧化氫制取氧氣,B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)用碳酸鈉粉末與稀鹽酸制取二氧化碳時(shí)反應(yīng)很劇烈,為了控制反應(yīng)速率,應(yīng)該用C裝置作為發(fā)生裝置,
該裝置的最大優(yōu)點(diǎn)是能控制液體的添加量,從而控制反應(yīng)速率.
故填:C;能控制液體的添加量,從而控制反應(yīng)速率.
(4)因?yàn)橐徊糠侄趸既苡谒,所以測(cè)定結(jié)果偏。
故填:二氧化碳能溶于水.
(5)打開活塞a,此時(shí)從導(dǎo)管c逸出的氣體主要是一氧化碳,這是因?yàn)橐谎趸疾蝗苡谒,不能和氫氧化鈣反應(yīng);
一段時(shí)間后,關(guān)閉活塞a,打開活塞b,滴加足量的稀鹽酸,稀鹽酸能和碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,此時(shí)逸出的氣體主要是二氧化碳.
故填:一氧化碳;二氧化碳.
點(diǎn)評(píng):本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識(shí),只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),下列實(shí)驗(yàn)操作方法正確的是( 。
A、加熱高錳酸鉀制氧氣并排水法收集后出現(xiàn)倒吸現(xiàn)象,應(yīng)立即停止加熱
B、實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳并排水法收集時(shí),導(dǎo)管應(yīng)插到靠近集氣瓶或試管的底部
C、酒精燈在桌子上歪倒著火,立即用濕布蓋上
D、將氫氧化鈉固體放在紙上稱量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香蕉等水果具有芳香氣味,是因?yàn)槠渲泻幸宜嵋阴ィ–4H8O2)等物質(zhì).下列說法不正確的是(  )
A、乙酸乙酯屬于純凈物
B、乙酸乙酯屬于有機(jī)物
C、乙酸乙酯分子由14個(gè)原子構(gòu)成
D、乙酸乙酯由三種元素組成

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

香菇營(yíng)養(yǎng)豐富,味道鮮美,香氣沁人[香味的主要成分是香菇精 (C8H4S5)],素有“植物皇后”美譽(yù).下列說法正確的是( 。
A、香菇精是由 C、H、S 三個(gè)元素組成的有機(jī)物
B、香菇精的相對(duì)分子質(zhì)量是260g
C、香菇精中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為2:1
D、香氣沁人說明分子在不斷運(yùn)動(dòng)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過近一年的學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律,以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問題:
 
(1)在實(shí)驗(yàn)室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置是
 
(填序號(hào)),寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;
(2)用C裝置收集氧氣時(shí),應(yīng)將該裝置的
 
端與發(fā)生裝置連接.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報(bào)道,某企業(yè)承認(rèn)旗下飲料中含有美國(guó)禁用農(nóng)藥「多菌靈」,多菌靈可致腦麻痺、肝臟腫瘤等多種疾。嗑`又名棉萎靈、苯并咪唑44號(hào),是一種苯并咪唑類殺菌劑,學(xué)名2-苯并咪唑基氨基甲酸甲酯,化學(xué)式為C9H9N3O2
(1)多菌靈的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

(2)每個(gè)多菌靈分子中含有
 
個(gè)原子,碳、氫、氮三種元素的質(zhì)量比為
 

(3)多菌靈中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果保留一位小數(shù)).
(4)382g的多菌靈中含有氧元素的質(zhì)量是
 
g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

海水是巨大的資源寶庫.如圖所示利用海水為原料可獲得許多化工產(chǎn)品:

(1)要鑒別海水是硬水還是軟水,可選用的試劑是
 

(2)制純堿過程中,其中過濾操作所需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和
 

(3)步驟②發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
,其基本反應(yīng)類型為
 

(4)步驟④發(fā)生的反應(yīng)為置換反應(yīng)(類似于金屬與鹽溶液之間的反應(yīng)),試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
;此反應(yīng)能夠發(fā)生是因?yàn)?div id="7c9md67" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列各圖分別表示反應(yīng)的微觀示意圖.
①圖1反應(yīng)的微觀示意圖,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.請(qǐng)從粒子的角度解釋質(zhì)量守恒定律
 

②圖2是稀硫酸和氫氧化鈉溶液反應(yīng)的微觀示意圖.請(qǐng)從粒子的角度具體分析該反應(yīng)能發(fā)生的本質(zhì)原因
 
.寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

③圖3所示,向“人”字型管的左、右兩端分別加入少量的濃氨水和無色酚酞溶液,塞緊膠塞,一段時(shí)間后,可觀察到的現(xiàn)象是酚酞溶液變紅色,從微觀粒子的角度對(duì)該現(xiàn)象的解釋是
 
,根據(jù)現(xiàn)象說明濃氨水呈
 
(填“酸性”或“堿性”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在我們的生活中,許多現(xiàn)象與化學(xué)有著密切的聯(lián)系.請(qǐng)用下列物質(zhì)填空(填序號(hào)):
①氧氣;②活性炭;③二氧化碳;④焦炭;⑤金剛石;⑥石墨;⑦一氧化碳
(1)制糖工業(yè)用來脫色以制白糖
 
;
(2)支持可燃物燃燒
 
;
(3)用于切割玻璃
 
;
(4)電池中做電極
 
;
(5)參與植物光合作用
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案