分析 根據(jù)已有的化學(xué)史的知識進(jìn)行分析解答;原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的,根據(jù)物質(zhì)的構(gòu)成和原子結(jié)構(gòu)示意圖的知識進(jìn)行分析解答,根據(jù)離子的書寫方法解答即可.
解答 解:(1)“α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)”得出了原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的.在圖所示的線條中,α粒子(帶正電),運(yùn)動的過程中不能靠近原子核,故填:原子核,核外電子,a;
(2)①圖中微粒共能表示3種元素,B是氧,E是鈉,BE組成化合物的化學(xué)式Na2O,故填:3,Na2O.
②CD的最外層電子數(shù)為8,具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu),故填:CD.
③C中核內(nèi)質(zhì)子數(shù)小于核外電子數(shù),表示的是陰離子,帶有2個單位的負(fù)電荷,故填:O2-.
故答案為:(1)原子核,核外電子;a;(2)①3;Na2O;②CD;③O2-.
點(diǎn)評 本題考查的是原子的有關(guān)構(gòu)成的知識,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
實(shí)驗(yàn)操作 | 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論及解釋 | |
① | 連接好裝置,關(guān)閉K1,打開K2,微熱左側(cè)雙層試管; | AC中出現(xiàn)氣泡 | 裝置的氣密性良好. |
打開K1,關(guān)閉K2,停止加熱. | A、B燒杯中的導(dǎo)管內(nèi)均形成一段穩(wěn)定的液柱. | ||
② | 在試管中加入兩種膨松劑,打開K1,關(guān)閉K2,點(diǎn)燃酒精燈加熱雙層試管; | 內(nèi)層小試管中白色固體明顯減少,A、B中澄清的石灰水變渾濁. | 均有二氧化碳生成. |
③ | 關(guān)閉K1,打開K2; | 無色酚酞試液變紅. | 碳酸氫銨分解有氨氣產(chǎn)生. |
④ | 繼續(xù)加熱一段時間. | 內(nèi)層小試管中固體消失,外層大試管中仍有固體殘留. | 碳酸氫鈉和碳酸氫銨的化學(xué)性質(zhì)均是受熱易分解. |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 鎂條在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體 | |
B. | 磷在氧氣中燃燒,產(chǎn)生大量白霧 | |
C. | 蠟燭在氧氣里燃燒生成二氧化碳和水,并放出熱量 | |
D. | 木炭在氧氣中燃燒發(fā)出白光,并放出熱量 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:多選題
A. | 一個水分子的質(zhì)量大于一個二氧化碳分子的質(zhì)量 | |
B. | 相同分子數(shù)的CO和CO2中,含氧元素的質(zhì)量比是1:2 | |
C. | 在原子中,質(zhì)子數(shù)=核電荷數(shù)=核外電子數(shù)=中子數(shù) | |
D. | 質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)決定相對原子質(zhì)量的大小 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 金剛石很硬、石墨很軟,化學(xué)性質(zhì)不同 | |
B. | CO2不能供給呼吸,能使人窒息死亡,所以二氧化碳是一種有毒氣體 | |
C. | CO有可燃性,可用作燃料 | |
D. | CO2能用來滅火,只利用了二氧化碳既不能夠燃燒也不支持燃燒的化學(xué)性質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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