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10.用化學符號或名稱填空.
①氦氣He;②Na+鈉離子;③硫酸根離子SO42-;④氧化鋁Al2O3;⑤2個亞鐵離子2Fe2+;⑥氮分子N2

分析 本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義,并能根據物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.

解答 解:①氦氣屬于稀有氣體單質,直接用元素符號表示其化學式,其化學式為He.
②離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故Na+表示:鈉離子;
③離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.故硫酸根離子可表示為:SO42-;
④氧化鋁是由顯+3價的鋁元素和顯-2價的氧元素組成的,根據化合價原則,其化學式為:Al2O3
⑤由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數,數字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其離子符號前加上相應的數字,故2個亞鐵離子可表示為:2Fe2+
⑥1個氮分子含有2個氮原子,表示分子中原子個數的數字在元素符號右下角,因此1個氮分子表示為N2
故答案為:①He;②鈉離子;③SO42-;④Al2O3;⑤2Fe2+;⑥N2

點評 本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組物質,其化學性質不相似的是(  )
A.一氧化碳、二氧化碳B.鋅、鎂
C.氫氧化鈣、氫氧化鈉D.稀鹽酸、稀硫酸

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

1.某研究性學習小組設計的實驗裝置(如圖所示),即可用于制取氣體,又可用于驗證物質性質.
(1)寫出儀器A和B的名稱:A:分液漏斗;B:錐形瓶.
(2)當打開K1、關閉K2時,利用Ⅰ、Ⅱ裝置可直接進行的實驗是②(填序號).
①大理石與稀鹽酸反應制取二氧化碳
②鋅與稀硫酸反應制取氫氣
小穎認為在不改變Ⅰ、Ⅱ裝置的儀器及前后位置的前提下,該裝置可用于雙氧水制取氧氣,她的做法是將裝置Ⅱ顛倒;
實驗室還可以用高錳酸鉀制取氧氣,化學方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)當打開K2、關閉K1時,利用Ⅰ、Ⅲ裝置可驗證二氧化碳與水反應,生成了碳酸,此時試管中盛放的物質是紫色的石蕊試液,發(fā)生的化學反應的方程式CO2+H2O=H2CO3可以觀察到的現象是石蕊溶液變紅色(C為干燥管,用于防止液體倒吸).

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

18.根據圖中a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點表示在t1℃時b和c的溶解度相等;
(2)C物質的溶解度隨溫度的升高而減小(填“增大”或“減小”)
(3)t2℃時,50gb物質加入到50g水中充分溶解后,所得溶液的質量為75g.
(4)b中含有少量的a,若要提純b,可采用降溫結晶的方法.

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

5.能源與人類的生產生活息息相關,請回答下列問題.
(1)從能源是否可以循環(huán)再生的角度看,可將能源分為可再生能源與不可再生能源.在太陽能、石油、水能、煤炭中,屬于不可再生能源的是石油、煤炭.
(2)能源“非石油化”是戰(zhàn)略目標,發(fā)展以CH4、CO2(均系溫室氣體)等原料的“C1化學”成為當今化工生產的必然趨勢.科學家利用CH4制取燃料電池;利用天然氣合成氨,通常天然氣中含有H2S等有毒氣體,如圖為天然氣合成氨(NH3)的工藝流程:

①甲烷-氧氣燃料電池是將化學能轉化為電能的裝置.研究CH4和CO2反生成CO和H2,其重大意義在于減緩溫室效應.
②合成氨的原料之一為氮氣,該流程中為合成氨提供氮氣的物質是空氣.
③Ⅰ處加入Fe2O3•H2O的目的是除去H2S.
④Ⅱ處CH4與H2O(氣)反應生成CO2、H2,反應的化學方程式是(反應條件略去)CH4+2H2O=CO2+4H2
⑤Ⅲ處一般加入K2CO3溶液以吸收CO2,K2CO3溶液與CO2反應生成碳酸氫鉀(KHCO3),該反應的化學方程式是K2CO3+CO2+H2O=2KHCO3
⑥該流程中參與循環(huán)的物質是Fe2O3•H2O.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

15.有一包白色固體,可能是碳酸鈉、氧化鈣、碳酸鈣中的一種或幾種.為探究其成分,化學老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙.
[探究活動一]甲小組探究白色沉淀甲的成分.
實驗操作實驗現象結論
取白色沉淀甲,滴加足量的稀鹽酸有氣泡生成白色沉淀甲中一定含有CaCO3
[探究活動二]乙小組為探究無色濾液乙的成分依次進行了如下的實驗.
實驗操作實驗現象結論
實驗Ⅰ取適量無色濾液乙,加入稀鹽酸有氣泡生成濾液乙中一定含有
Na2CO3
實驗Ⅱ步驟①:另取適量無色濾液乙,加入過量的CaCl2溶液,過濾生成白色沉淀濾液乙中一定含有NaOH
 步驟②:取步驟①中的濾液,向其中滴加酚酞溶液 
溶液變紅
[反思]實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是使碳酸鈉完全反應.
[探究活動三]丙小組利用定量分析的方法探究原白色固體的成分.
該小組秤取2.6g該白色固體于燒杯中,向其中滴加稀鹽酸.當固體完全溶解時測定溶液的pH,溶液成中性,共收集到氣體1.1g(氣體從溶液中完全揮發(fā)).通過計算說明原固體中A含碳酸鈣(填字母).
A.一定 B.一定不 C.可能 D.無法確定
[結論]通過三個小組的共同探究,同學們得出了原白色固體樣品含有的成分是Na2CO3、CaO、CaCO3

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

2.碳酸鋇廣泛應用于顯像管(CRT)、陶瓷、光學玻璃等行業(yè).從碳酸鹽礦石(主要成分是BaCO3和CaCO3)制備BaCO3的流程如下:(已知:鋇元素化合物的化學性質與鈣元素化合物的化學性質相近)
試回答下列問題:

(1)步驟①中產生的氣體是二氧化碳;步驟④中發(fā)生化學反應的方程式為CO2+Ba(OH)2=BaCO3↓+H2O.
(2)已知不同溫度下Ca(OH)2和Ba(OH)2的溶解度如表:
溫度(℃)0 202560
Ba(OH)2溶解度1.673.895.6020.94
Ca(OH)2溶解度0.1890.1730.1480.121
步驟③加熱懸濁液,過濾熱溶液的原因是溫度越高氫氧化鋇的溶解度越大,氫氧化鈣的溶解度越小,因此在較高溫度下過濾得到的氫氧化鋇溶液中所含氫氧化鈣雜質就越少;
(3)現在25℃時,將10g氫氧化鋇放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的溶質質量分數為5.3%.(結果保留一位小數)
(4)綠色化學又稱環(huán)境友好化學,其核心是利用化學原理來減少和消除工業(yè)生產對環(huán)境的影響.上述流程中體現綠色化學理念的是:步驟①中產生的二氧化碳氣體在步驟④中得到充分的利用,從而減少了向大氣中排放的量,有效保護環(huán)境.

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

19.區(qū)分下列各組物質所用的兩種方法都錯誤的是( 。
選項需要區(qū)分的物質實驗方法
A3%的過氧化氫溶液和蒸餾水①加入硫酸銅溶液 ②加肥皂水
B廁所清潔劑和爐具清潔劑①取少量液體噴在油污上②取樣,加入小蘇打
C錦綸線和羊毛線①灼燒,聞氣味 ②用手拉,比較彈性
D氯銨和硫銨①加硝酸銀溶液 ②加熟石灰研磨、聞氣味
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

20.請解釋或解決下列生產、生活中的問題(用化學方程式表示):
(l)工業(yè)上常用燒堿溶液吸收有害氣體二氧化硫.SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O
(2)用一種試劑既能檢驗氫氧化鈉已變質同時又能除去其中的雜質.Ca(OH)2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH.

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