某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組加熱15.5gKClO3和MnO2的混合物制取氧氣,完全反應(yīng)后,稱得固體剩余物質(zhì)量為10.7g。請(qǐng)計(jì)算:
(1)生成氧氣的質(zhì)量為 克。
(2)小組同學(xué)從剩余固體中提純出KCl固體(提純過(guò)程中藥品無(wú)損失),欲將其配制成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的KCl溶液,需加多少克水?
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在一密閉容器里放入四種物質(zhì),使其在一定條件下充分反應(yīng),測(cè)得數(shù)據(jù)如下表,則下列表述正確的是( )。
四種物質(zhì) | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應(yīng)前質(zhì)量(g) | 25 | 15 | 1 | 5 |
反應(yīng)后質(zhì)量(g) | 11 | 未測(cè) | 1 | 22 |
A.未測(cè)值為3g
B.丙一定是催化劑
C.乙全部發(fā)生了反應(yīng)
D.甲與乙反應(yīng)的質(zhì)量比為14∶3
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
在分子、原子、質(zhì)子、中子、電子中,找出符合下列條件的粒子名稱,填在相應(yīng)的橫線上.
(1)能直接構(gòu)成純凈物的是 ;
(2)化學(xué)變化中的最小粒子是 ;
(3)帶正電荷的粒子是 ;
(4)決定原子質(zhì)量大小的粒子是 ;
(5)不顯電性的粒子是 ;
(6)能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是 ;
(7)帶負(fù)電荷的粒子是 .
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
某品牌潔廁靈的成分是硫酸與鹽酸的混合溶液.某課外活動(dòng)小組想測(cè)定20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4和HCl的質(zhì)量.取20g該品牌的潔廁靈溶液于燒杯中,不斷滴加溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為17.1%的氫氧化鋇溶液,反應(yīng)過(guò)程中燒杯中產(chǎn)生沉淀質(zhì)量和燒杯中溶液pH變化的部分?jǐn)?shù)據(jù)如下所示:
滴加氫氧化鋇溶液的質(zhì)量/g5 10 25
燒杯中產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量/g1.165 2.33 4.66
(已知BaCl2溶液的pH=7;Ba的相對(duì)原子質(zhì)量137)
求:20g該品牌潔廁靈溶液中H2SO4的質(zhì)量和HCl的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
小明測(cè)得石灰石與一定量的稀鹽酸反應(yīng)后的溶液PH為2,也適量該溶液向其中逐滴加入碳酸鈉溶液,并測(cè)得溶液PH隨加入碳酸鈉溶液體積的變化曲線如下圖所示。
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)處溶液中的兩種溶質(zhì)是 (寫(xiě)化學(xué)式);
(2)AB段可觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是 ;
(3)BC段發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ;
(4)CD段PH上升的原因是 ;
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和提供的數(shù)據(jù)(步驟②產(chǎn)生的氣體全部逸出),完成下列問(wèn)題:
(1)該反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體質(zhì)量為 g。
(2)計(jì)算反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
以下說(shuō)法正確的是
A.中和反應(yīng)有鹽和水生成,因此有鹽和水生成的反應(yīng)一定是中和反應(yīng)
B.氧化物中含有氧元素,而含氧元素的化合物不一定是氧化物
C.堿中都含有氫元素,所以含有氫元素的化合物一定是堿
D.置換反應(yīng)一定有單質(zhì)生成,所以有單質(zhì)生成的反應(yīng)一定是置換反應(yīng)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
二氧化碳能使紫色石蕊試液變紅是因?yàn)椋?nbsp; )
A.能生成碳酸,因而使石蕊試液變紅 B. 二氧化碳能與石蕊反應(yīng),使其變紅
C. 它溶解在水里形成二氧化碳溶液 D. 以上解釋都不對(duì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
堅(jiān)持綠色發(fā)展,構(gòu)建生態(tài)鹽城,下列做法不符合這一宗旨的是( )
A.?dāng)U大公共綠地,打造綠色家園 B.鼓勵(lì)燃煤發(fā)電,保障電力供應(yīng)
C.禁止秸桿燃燒,減輕霧霾影響 D.發(fā)展公共交通,提倡低碳生活
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