Question

16．小明同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)一瓶開封過的雙氧水．并和同學(xué)們一起做了如下實驗．
【第一組實驗】小明欲證明該雙氧水是否失效．
（1）實驗過程
①在試管中加入5mL 雙氧水，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條未復(fù)燃；
②用酒精燈給上述試管加熱，液體中有氣泡產(chǎn)生，把帶火星的木條伸入試管中，發(fā)現(xiàn)木條仍未復(fù)燃；
③如圖1裝置進行操作，帶火星的木條復(fù)燃，水槽中冰水所起的作用是冷凝水蒸氣．
（2）實驗結(jié)論：雙氧水沒有失效．
（3）實驗反思：
在實驗過程①中木條沒有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣量太少．
在實驗過程②中木條沒有復(fù)燃的原因是產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大．
從該實驗可以看出影響雙氧水分解的因素是溫度、催化劑．
【第二組實驗】小明欲用該雙氧水的分解制取氧氣．
（1）寫出圖2中標(biāo)號儀器的名稱   ①長頸漏斗； ②水槽；
（2）用雙氧水與二氧化錳可制取氧氣，選擇的制取并收集比較純凈氧氣的裝置組合AC，寫出其反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．其中二氧化錳的作用是催化作用．
（3）有同學(xué)用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了B，C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，小明提出應(yīng)對B裝置進行改進，改進方法在試管口塞一團棉花．并且要注意導(dǎo)管口有氣泡放出，不宜立即收集，原因是此時排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣．該實驗制取氧氣的文字表達式高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣．
（4）老師提出可以用F裝置收集氧氣，則氣體應(yīng)該從a進（填a或b）．

Answer 1

分析 在加熱時水會汽化，可能干擾實驗現(xiàn)象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝；根據(jù)實驗現(xiàn)象可以得出實驗結(jié)論；根據(jù)題中所做的對比試驗可以得出影響反應(yīng)速率的因素．據(jù)圖即可寫出儀器的名稱；根據(jù)制取氧氣的方法和注意事項分析解答即可．

解答 解：【第一組實驗】（1）③在加熱時水會汽化，可能干擾實驗現(xiàn)象，所以加入冰的作用是讓水蒸氣冷凝；故填：冷凝水蒸氣；
（2）根據(jù)帶火星的木條復(fù)燃可以得出該過氧化氫沒有失效；故填：雙氧水沒有失效；
（3）在實驗過程①中木條沒有復(fù)燃是因為產(chǎn)生的氧氣量太少，故填：產(chǎn)生的氧氣量太少；
實驗過程②中木條沒有復(fù)燃是因為產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大，故填：產(chǎn)生的氧氣中水蒸氣的含量太大；
根據(jù)題中所做的對比試驗可以得出影響反應(yīng)速率的因素是溫度和是否使用催化劑，故填：溫度、催化劑；
【第二組實驗】（1）據(jù)圖可以看出，①是長頸漏斗，②是水槽，故填：長頸漏斗；水槽；
（2）用雙氧水與二氧化錳可制取氧氣，選擇的制取并收集比較純凈氧氣，該反應(yīng)是固液常溫型反應(yīng)，使用排水法收集氧氣收集的氧氣較為純凈，二氧化錳起催化作用，故填：AC；過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；催化作用；
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇了B，C裝置，實驗后發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，是因為試管口沒有塞一團棉花；剛開始冒出的氣泡是裝置內(nèi)的空氣，故不能立即收集；故填：在試管口塞一團棉花；此時排出的氣體是裝置內(nèi)的空氣；高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
（4）氧氣的密度大于空氣，故從a端進入，故填：a．

點評 本題考查的是影響化學(xué)反應(yīng)的速率以及氧氣的實驗室制取的知識，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．