【題目】下列方法能鑒別空氣、氧氣和二氧化碳 三 瓶氣體的是( )

A. 將燃著的木條伸入集氣瓶中 B. 將集氣瓶倒扣在水中

C. 觀察顏色 D. 聞氣味

【答案】A

【解析】A、把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體，正確；B、空氣、氧氣都不易溶于水，無法鑒別，錯誤；C、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有顏色的氣體，用觀察顏色的方法無法鑒別，錯誤；D、空氣、氧氣和二氧化碳三種氣體都是沒有氣體的氣體，用聞氣體氣味的方法無法鑒別，錯誤。故選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】生活處處充滿化學(xué)，下列有關(guān)化學(xué)知識的應(yīng)用敘述錯誤的是( )

A. 用小蘇打治療胃酸過多 B. 用稀鹽酸除去鐵釘上的鐵銹

C. 用碳素墨水書寫文件，可長久保存 D. 煤爐上放一壺水，可防止煤氣中毒

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】過氧化氫(H2O2)的水溶液俗稱雙氧水，在醫(yī)療上可作為消毒殺菌劑。每個過氧化氫分子是由

A. 一個水分子和一個氧原子組成 B. 一個氫分子和一個氧分子構(gòu)成

C. 氫元素和氧元素組成 D. 兩個氫原子和兩個氧原子構(gòu)成

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】二甲醚(C2H6O)作為一種新能源，有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 二甲醚中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為4︰1 B. 二甲醚的相對分子質(zhì)量為48

C. 二甲醚由2個碳原子、6個氫原子和1個氧原子構(gòu)成 D. 二甲醚屬于氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】科學(xué)探究．【問題提出】植物的光合作用和呼吸作用同時進(jìn)行，兩者有何不同？
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】在一晴朗的早晨，選取大小相似的同種植物兩盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用無色透明的塑料袋罩住，放在陽光下；另一盆則用黑色塑料袋罩住，放在陰暗處．

【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃著的木條試驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)A
中木條比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中變渾濁．
【實(shí)驗(yàn)分析和結(jié)論】
（1）上述實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)者采用控制變量的研究方法，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)．
（2）A中木條燃燒更旺，說明A中更多，從而說明在陽光照射下植物主要發(fā)生作用．
（3）A中石灰水保持澄清，而B中變渾濁，說明B中更多，從而說明在缺少光照條件下，植物主要發(fā)生作用．
（4）【反思拓展】植物的光合作用的原理可以表達(dá)為：水+二氧化碳 淀粉+氧氣，其中淀粉由什么元素組成？根據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后種類不變，可知淀粉一定含有元素，可能含元素．
（5）很多人喜歡在天剛蒙蒙亮?xí)r到茂密的林中進(jìn)行晨練，請你結(jié)合該實(shí)驗(yàn)談?wù)効捶ǎ?/span> ．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于氧氣的說法，錯誤的是（ ）

A. 實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時，不一定要加催化劑 B. 硫在氧氣中燃燒，發(fā)出藍(lán)紫色火焰

C. 油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅，原理是隔絕氧氣 D. 氧氣不溶于水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列變化中，有一種變化與其他三種變化有著本質(zhì)上的不同，它是（ ）

A. 汽車輪胎爆炸 B. 糧食釀酒 C. 燈泡通電發(fā)光放熱 D. 濕衣服晾干

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列液態(tài)物質(zhì)中，屬于純凈物的是

A. 鹽水 B. 碘酒 C. 液氧 D. 泉水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)中，按前者氧化物、后者混合物順序排列的是

A. 氧化鎂、冰水混合物 B. 液氧、碳酸

C. 生石灰、鋼 D. 硝酸銀、稀硫酸

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同步練習(xí)冊答案