如圖是小李同學(xué)放置在實(shí)驗(yàn)桌上的三瓶無(wú)色氣體，它們分別是H2、O2、CO2中的某一種．

（1）根據(jù)瓶②倒置，可知瓶②存放的是
 
．（填化學(xué)式）
（2）對(duì)于①③氣體還無(wú)法確定．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行探究，確定該氣體可能是什么氣體．
驗(yàn)證的方法及操作現(xiàn)象結(jié)論
  
 
 		 
考點(diǎn)：常見(jiàn)氣體的檢驗(yàn)與除雜方法
專題：物質(zhì)的檢驗(yàn)、鑒別與推斷
分析：（1）密度大于空氣的氣體在存放時(shí)，集氣瓶正放，氣體密度小于空氣時(shí)，存放氣體的集氣瓶應(yīng)倒放；
（2）鑒別①③，可據(jù)氧氣具有助燃性，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒進(jìn)行判斷，也可利用帶火星的木條，澄清的石灰水進(jìn)行檢驗(yàn)．
解答：解：根據(jù)盛有氣體的集氣瓶倒放，可知?dú)怏w密度小于空氣，氫氣的密度比空氣小，故瓶②存放的是氫氣；
（2）①③氣體可能是氧氣或二氧化碳；可利用燃燒的木條分別伸入集氣瓶?jī)?nèi)，若木條熄滅則是二氧化碳，木條燃燒更旺則是氧氣；或用帶火星的木條、澄清的石灰水檢驗(yàn)；
故答案為：
驗(yàn)證的方法及操作現(xiàn)象結(jié)論
將燃燒的木條分別伸入集氣瓶?jī)?nèi)  
木條熄滅
木條燃燒更旺 
 		木條熄滅的是二氧化碳
木條燃燒更旺的是氧氣 
（合理均可）
點(diǎn)評(píng)：不同物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)不同，要鑒別物質(zhì)，可據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇適合的試劑，出現(xiàn)不同的現(xiàn)象才能鑒別出來(lái)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面所述的各物質(zhì)中屬于純凈物的是（　�。�
A、純凈的空氣
B、礦泉水
C、用KMnO4制取O2后剩余的固體
D、冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

過(guò)氧化氫（H2O2）具有廣泛用途，醫(yī)療上可用于清理傷口，實(shí)驗(yàn)室可用于制取氧氣等．下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是（　�。�
A、過(guò)氧化氫是純凈物
B、過(guò)氧化氫的微觀模型可表示為
C、過(guò)氧化氫是由兩個(gè)氫原子和兩個(gè)氧原子構(gòu)成的
D、過(guò)氧化氫與水的組成元素相同

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在點(diǎn)燃條件下，A和B反應(yīng)生成C和D．反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示．
請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）A中氮元素和氫元素的質(zhì)量比為
 
．
（2）4種物質(zhì)中，屬于化合物的是
 
（填圖中字母）．
（3）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（4）在該反應(yīng)中，生成C和D的質(zhì)量比為
 
（計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用含雜質(zhì)（雜質(zhì)不溶于水，也不跟稀硫酸反應(yīng)）的鋅粒10g跟50g稀硫酸（足量）完全反應(yīng)后，濾出雜質(zhì)，濾液為56.3g．則鋅粒中鋅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（　�。�
A、32.5%B、50%
C、60%D、65%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

欲制得12.8克銅，需要用硫酸銅與多少克含雜質(zhì)2%的鋅反應(yīng)？（反應(yīng)在溶液中進(jìn)行）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

有甲、乙、丙、丁四種金屬．只有甲在自然界能以單質(zhì)形態(tài)存在．含丁化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放．這四種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是（　�。�
A、甲＞乙＞丙＞丁
B、丙＞�。疽遥炯�
C、乙＞�。颈炯�
D、丙＞乙＞�。炯�

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題．

（1）圖中a、b儀器的名稱：a
 
，b
 
．
（2）用高錳酸鉀固體制氧氣，選用的發(fā)生裝置是
 
（填“A”、“B”或“C”），裝入藥品前應(yīng)先
 
，反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室用
 
裝置制二氧化碳時(shí)，稀鹽酸通過(guò)
 
加入．如要得到平穩(wěn)的氣流裝置如何改動(dòng)？
 
．
（4）用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí)，改用C裝置（多孔隔板用來(lái)放塊狀固體）代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
．（答出一點(diǎn)即可）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．
 
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）制取并收集氧氣：
①實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置
 
 （填字母序號(hào)），此裝置有什么不足之處
 
，若用收集一瓶較純凈的氧氣，應(yīng)選的收裝置
 

②實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，我選用C做發(fā)生裝置，不選B的原因是
 
．
③欲使用裝置E收集氧氣，氣體從
 
 （填“a”或“b”）端通入．驗(yàn)滿的方法是
 
．
（2）寫出出現(xiàn)下列實(shí)驗(yàn)情況的原因：
鐵絲伸入氧氣的中未燃燒
 
．
做硫在氧氣中燃燒教室里充滿刺激性氣味氣體
 
．
用排水法收集的氧氣不純的原因是
 
．
混濁的河水過(guò)濾后的液體仍然混濁的可能原因
 
．

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