5．硬水洗衣服既浪費肥皂又洗不干凈，生活中要使硬水軟化，可采用的方法是（　�。�
A．過濾B．煮沸C．攪拌D．冷卻

分析 A、過濾只能除去顆粒較大的不溶性雜質(zhì)；
B、煮沸能夠降低水的硬度；
C、攪拌會使溶解的物質(zhì)更加均勻；
D、冷卻使溫度降低．

解答 解：A、過濾只能除去水中顆粒較大的不溶性物質(zhì)，不能改變水的硬度，故錯誤．
B、煮沸可以使水中的可溶性鈣鎂化合物分解，而降低水的硬度，故正確．
C、攪拌只會使溶解的物質(zhì)更加均勻，不能改變水硬度，故錯誤．
D、冷卻使溫度降低，不能降低水的硬度，故錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查了可以降低水硬度的方法，比較簡單，便于解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，產(chǎn)生大量白煙的是（　�。�
A．紅磷B．甲烷C．蠟燭D．木炭

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

16．請結(jié)合如圖所示實驗裝置回答有關(guān)問題：

（1）寫出裝置中標(biāo)號儀器的名稱：a酒精燈；b試管．
（2）在收集二氧化碳?xì)怏w時，用D裝置收集氣體，可將燃著的小木條放在試管口來驗滿．用C裝置收集氣體，判斷氣體已集滿的現(xiàn)象是：試管內(nèi)液面降至試管口且有氣泡從試管口向外逸出．
（3）向排水法收集的二氧化碳?xì)怏w中，加入一定量的澄清石灰水，旋緊膠塞，同時用力振蕩，可觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁，化學(xué)方程式是CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）現(xiàn)在實驗室有一瓶500mL的濃鹽酸（濃度為36%，密度為1.18g/mL），要將其全部稀釋成溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.8%的稀鹽酸，需要加入水1210mL．
若所配溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，則可能原因是AB．
A．用量筒量取水時仰視讀數(shù)       B．燒杯用蒸餾水潤洗后再配制溶液
C．將量筒中的水倒入燒杯時有部分水濺出      D．轉(zhuǎn)移已配好的溶液時，有少量液體濺出
（5）將含雜質(zhì)40%的石灰石100g與足量的稀鹽酸充分反應(yīng)，理論上可得到二氧化碳多少克？（要求有計算過程）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

13．某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實驗時，發(fā)現(xiàn)實驗臺上擺放的藥品中（如圖），有一瓶溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損，于是決定利用現(xiàn)有藥品對這瓶溶液進(jìn)行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】①性質(zhì)實驗中用到含用鈉元素的物質(zhì)是氫氧化鈉、碳酸鈉和硫酸鈉
②硫酸鈉溶液、氯化鋇溶液都呈中性
【提出問題】這瓶溶液是：
猜想①：硫酸鈉溶液；猜想②：氫氧化鈉溶液；猜想③：碳酸鈉溶液；
【實驗探究】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞溶液，溶液呈紅色，得出結(jié)論：猜想①不成立．理由是Na2SO4溶液呈中性，不能使酚酞變色．
（2）小剛另取樣品滴加BaCl2溶液，有白色沉淀產(chǎn)生，小剛得出結(jié)論：猜想②不成立．
小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為應(yīng)如下進(jìn)行實驗：
【繼續(xù)探究】
（3）取樣品加入過量的BaCl2溶液，加“過量”的目的是除盡Na2CO3；靜置后，取上層清液滴入酚酞試液，溶液呈紅色．在剩余物質(zhì)中滴入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，固體溶解的反應(yīng)的化學(xué)方程式是BaCO3+2HCl=BaCl2+H2O+CO2↑．
【實驗結(jié)論】
（4）這瓶溶液是變質(zhì)的NaOH溶液．
【探究啟示】
（5）實驗取完藥品后應(yīng)蓋上瓶蓋．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

20．貴梧高速公路今年5月底開通試運行，公路沿線有多處風(fēng)景區(qū)，是人們休閑度假的好地方，請回答下列問題：
（1）游客可在梧州品龜苓膏，蒼梧品六堡茶，大安吃燒鴨，到大安時遠(yuǎn)處能聞到一股香味，這是因為分子在不斷運動的；燒烤鴨時為使炭燃燒更旺，需將木炭架空，其理由是使木柴與氧氣充分接觸．
（2）該高速公路建設(shè)材料主要有水泥、瀝青、鋁合金、鋼材、沙石等，其中屬于金屬材料的是鋁合金、鋼材．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．小吳查閱資料獲得有關(guān)物質(zhì)燃燒的新信息：
甲：2Na+Cl2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2NaCl          乙：2Mg+CO2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2MgO+C
并形成以下幾點認(rèn)識：①工業(yè)上常用反應(yīng)甲生產(chǎn)食鹽；②燃燒不一定要有氧氣參與；
③反應(yīng)乙屬于氧化-還原反應(yīng)；④使用CO2滅火應(yīng)有所選擇．其中正確的是（　�。�
A．只有①③B．只有②④C．只有②③④D．只有①②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．學(xué)習(xí)堿的性質(zhì)時，同學(xué)們分別向澄清石灰水和氫氧化鈉溶液通入二氧化碳（如圖），觀察到①中澄清石灰水變渾濁，②中無明顯現(xiàn)象．通過實驗現(xiàn)象分析，檢驗二氧化碳?xì)怏w應(yīng)該使用澄清石灰水．

針對二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，師生共同開始探究之旅．
【提出問題】二氧化碳與氫氧化鈉是否發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)？
【猜想假設(shè)】猜想A：兩者發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)：猜想B：兩者沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．
【實驗探究】
（1）小明設(shè)計了如圖所示的③和④兩個實驗，實驗現(xiàn)象；③中的軟塑料變癟，④中氣球膨脹起來．
（2）小亮認(rèn)為小明的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉反應(yīng)，使容器內(nèi)壓強(qiáng)降低，小光同學(xué)卻對此提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為小明的實驗不嚴(yán)謹(jǐn)，若仍利用該裝置，需要補(bǔ)做的對比實驗是把氫氧化鈉溶液換成相同體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗進(jìn)行比較．
（3）小光設(shè)計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫他填寫實驗報告：
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取③實驗后的溶液少許，向其加入稀鹽酸產(chǎn)生氣泡驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應(yīng)
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
【反思拓展】
（1）對于沒有明顯現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)，可以從不同的角度證明反應(yīng)的發(fā)生，①通過檢驗反應(yīng)物減少證明反應(yīng)發(fā)生；②通過檢驗生成物證明反應(yīng)的發(fā)生．
（2）三氧化硫與堿的反應(yīng)與二氧化碳和氫氧化鈉、氫氧化鈉的反應(yīng)類似，試寫出三氧化硫與氫氧化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式：2NaOH+SO3═Na2SO4+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

14．化學(xué)與我們的生活密切相關(guān)．
（1）某地區(qū)學(xué)生營養(yǎng)午餐攝入標(biāo)準(zhǔn)值（每人每天）如表所示．
能量3890kJ
蛋白質(zhì)48g
脂肪30g
鈣480mg
鋅6mg
鐵4mg
維生素24mg
①糖類和表中的蛋白質(zhì)、脂肪能夠為人體提供能量．
②下列食物中富含淀粉的是a．（填序號）
a．土豆      b．牛奶      c．豆油
③缺鈣（填元素名稱）可能導(dǎo)致骨骼疏松、畸形，易得佝僂病．
④人體不可缺少的營養(yǎng)物質(zhì)有蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、礦物質(zhì)、水和維生素．
（2）材料對我們生活的影響越來越大．
①下列屬于無機(jī)材料的是a，屬于復(fù)合材料的是c．（填序號）
a．鎂鋁合金    b．聚乙烯     c．鋼筋混凝土     d．有機(jī)玻璃
②下列方法不能防止鋼鐵腐蝕的是b．（填序號）
a．表面涂油      b．食鹽水浸泡       c．表面鍍鉻．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

1．下列生活中常見的變化中，不屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
     蘋果腐爛		B．
     面包發(fā)霉		C．
     雕刻玉石		D．
      燃放煙花

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同步練習(xí)冊答案