【題目】某物質(zhì)經(jīng)分析只含一種元素，則該物質(zhì)（　　）

A. 一定是單質(zhì)B. 可能是單質(zhì)

C. 一定不是混合物D. 可能是化合物

【答案】B

【解析】

試題根據(jù)物質(zhì)的分類分析解答本題。氧化物是由兩種元素組成，其中一種是氧元素的化合物；化合物是由兩種或兩種以上元素組成的純凈物；混合物是由多種物質(zhì)組成的；單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物。

A、只含一種元素的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，例如金剛石和石墨組成的混合物中只有一種元素——碳元素，錯(cuò)誤；

B、單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物，故可能是單質(zhì)，正確；

C、金剛石和石墨組成的混合物中只有一種元素——碳元素，故可能是混合物，錯(cuò)誤；

D、化合物是指含有多種元素的純凈物，因?yàn)樵撐镔|(zhì)只有一種元素，故一定不是化合物，錯(cuò)誤。故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列滅火措施中不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?/span>

①炒菜時(shí)，鍋里的油起火應(yīng)采取的最佳滅火措施是端下油鍋

②桔稈、柴草著火，用水潑滅

③熄滅酒精燈最好用嘴吹滅

④電器著火，最先應(yīng)當(dāng)切斷電源，再用干粉滅火器滅火

⑤汽油著火，應(yīng)該立即用水澆滅

⑥撒在實(shí)驗(yàn)桌上的酒精著火，應(yīng)用濕抹布蓋滅

A. ①③⑤B. ②④⑥C. ①③⑥D. ②③⑤

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列操作，現(xiàn)象和結(jié)論都正確的是( )

序號(hào)

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

A

向某固體滴加稀鹽酸

有氣泡產(chǎn)生

該固體是碳酸鹽

B

在空氣中加熱除去碳粉中的雜質(zhì)銅粉

粉末完全變黑

碳粉中雜質(zhì)已除盡

C

向氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸溶液

沒(méi)有明顯現(xiàn)象

氫氧化鈉與稀鹽酸不發(fā)生反應(yīng)

D

用氯化鉀溶液進(jìn)行導(dǎo)電性試驗(yàn)，觀察小燈泡是否變亮

小燈泡變亮

氯化鉀溶液中存在自由移動(dòng)的離子

A. AB. BC. CD. D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年3月30日四川涼山突發(fā)森林大火，由于風(fēng)向突變導(dǎo)致30名滅火人員壯烈犧牲；關(guān)于燃燒的條件下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 只要外界條件足夠，所有物質(zhì)都能燃燒

B. 燃燒一定會(huì)引起爆炸

C. 水能滅火主要是因?yàn)樗舭l(fā)吸熱，降低了可燃物的著火點(diǎn)

D. 撲滅森林大火的有效辦法之一是把大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】向NaOH溶液滴加無(wú)色酚酞，溶液變?yōu)榧t色。小欣同學(xué)想探究是溶液中的哪種離子使溶液變?yōu)榧t色的。NaOH溶液中存在的離子有_____、_____（寫(xiě)離子符號(hào)）和水分子。以下是實(shí)驗(yàn)方案，請(qǐng)你補(bǔ)充完整：

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

現(xiàn)象

結(jié)論

向盛有蒸餾水的試管中滴加無(wú)色酚酞試液

①_____

水分子不能使酚酞變色

向盛有少量NaCl溶液的試管中滴加無(wú)色酚酞試液

溶液不變色

②_____

向盛有少量NaOH溶液的試管中滴加無(wú)色酚酞試液

溶液變紅色

③_____

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某校實(shí)驗(yàn)小組在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實(shí)驗(yàn)，一同學(xué)滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他們對(duì)所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性

（提出猜想）猜想一：溶液呈堿性；猜想二：溶液呈酸性；猜想三：溶液呈_____。

（實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證）

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無(wú)色酚酞試液，振蕩

無(wú)色酚酞試液變紅，

猜想_____成立

無(wú)色酚酞試液不變色

猜想_____成立

（分析與思考）

（1）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)分析，無(wú)色酚酞試液不變色，不能說(shuō)明溶液一定呈酸性，其原因是_____。若要證明溶液呈酸性，可加入碳酸鈉溶液，若觀察到_____，則所取溶液呈酸性。

（2）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對(duì)所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入_____（填化學(xué)式，合理均可）溶液，能觀察到產(chǎn)生沉淀，等到不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾混合溶液，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，還可得到氯化鈉晶體。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)興趣小組活動(dòng)中，指導(dǎo)老師拿來(lái)了一包已經(jīng)完全失效的石灰干燥劑。為了確定該干燥劑的組成，同學(xué)們進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：

（查閱資料）石灰干燥劑的成分為CaO，請(qǐng)寫(xiě)出該干燥劑干燥原理：_____（用化學(xué)方程式表示）。

（提出猜想）①該干燥劑的成分為Ca（OH）2；②該干燥劑的成分為CaCO3；③該干燥劑的成分為_____。

（方案設(shè)計(jì)）小組成員設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案：

方案一：取樣，滴加足量的稀鹽酸，有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為CaCO3；

方案二：取樣，滴加少量的稀鹽酸，沒(méi)有氣泡產(chǎn)生，則白色固體為Ca（OH）2；

方案三：取樣，加入水中，振蕩，靜置，上層為清液，下層出現(xiàn)固體不溶物，取上層清液滴加酚酞溶液變紅，則固體為CaCO3和Ca（OH）2的混合物。

（1）上述方案是否有不合理的地方？_____，若有，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明不合理的理由：_____（若有多個(gè)方案不合理，只需要選擇其中的一個(gè)作答即可）。

（2）實(shí)驗(yàn)證實(shí)，該固體是CaCO3和Ca（OH）2的混合物。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一種實(shí)驗(yàn)方案予以證明（只要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象即可）。

實(shí)驗(yàn)操作步驟

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

_____

_____

（反思與評(píng)價(jià)）實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)取了一定量樣品，加入足量的稀鹽酸，通過(guò)測(cè)得生成CO2氣體的質(zhì)量計(jì)算得該混合物中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。實(shí)驗(yàn)中，若有部分生成的二氧化碳?xì)怏w因溶解于水而沒(méi)有全部逸出，造成計(jì)算結(jié)果與實(shí)際值相比_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬在生產(chǎn)生活中有廣泛應(yīng)用。

為了驗(yàn)證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動(dòng)性順序，下列選用的藥品可行的是_____（填序號(hào)）。

①Fe、CuSO4溶液、Ag ②FeSO4溶液、Cu、Ag ③FeSO4溶液、Cu、AgNO3溶液 ④FeSO4溶液、CuSO4溶液、Ag

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法。下列推理正確的是

A. 酸能使紫色石蕊溶液變紅。通入CO2后的紫色石蕊溶液變紅，所以CO2是酸

B. 酸性溶液的pH小于7。食醋是酸性溶液，所以食醋的pH小于7

C. 某溶液中滴入紫色石蕊試液變成藍(lán)色，所以該溶液一定是堿的水溶液

D. 酸和堿會(huì)發(fā)生中和反應(yīng)，所以胃酸過(guò)多的人可以服用氫氧化鈉來(lái)進(jìn)行治療

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同步練習(xí)冊(cè)答案