11.構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學習方法,下面是某同學整理的關(guān)于化合物的化學性質(zhì)的知識網(wǎng)絡(luò),能相互反應(yīng)的物質(zhì)之間用短線“-”表示,通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之前和箭號“→”表示(從反應(yīng)物指向生成物)
(1)碳酸鈣、氫氧化鈣溶液和稀鹽酸之間的變化關(guān)系如圖1所示,乙物質(zhì)是氫氧化鈣,寫出“乙→丙”的化學方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O.
(2)若甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種,已知乙的水溶液呈中性,甲為一種堿,則丙為碳酸鈉,請在如圖2中將通過一步反應(yīng)能直接轉(zhuǎn)化的兩種物質(zhì)之間用箭號“→”連線(從反應(yīng)物指向生成物)

分析 (1)根據(jù)甲會與乙、丙反應(yīng),乙會生成丙,所以甲是鹽酸,乙是氫氧化鈣,丙是碳酸鈣,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可;
(2)根據(jù)甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種,已知乙的水溶液呈中性,甲為一種堿,所以甲是氫氧化鈉,乙是硫酸鈉,丙就是碳酸鈉,然后將推出的物質(zhì)進行驗證即可.

解答 解:(1)甲會與乙、丙反應(yīng),乙會生成丙,所以甲是鹽酸,乙是氫氧化鈣,丙是碳酸鈣,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以乙是氫氧化鈣,乙→丙的反應(yīng)是氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水,化學方程式為:Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)甲、乙、丙分別為氫氧化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉中的一種,已知乙的水溶液呈中性,甲為一種堿,所以甲是氫氧化鈉,乙是硫酸鈉,丙就是碳酸鈉,經(jīng)過驗證,推導(dǎo)正確,所以丙是碳酸鈉,所以

故答案為:(1)氫氧化鈣,Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O;
(2)碳酸鈉,

點評 在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

練習冊系列答案
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8.如圖是實驗室制取氣體常用的實驗裝置,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出圖中儀器a的名稱:鐵架臺.
(2)若實驗室選用B裝置制取氧氣,寫出反應(yīng)的化學方程式:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑,用該裝置制取氣體的優(yōu)點是可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,控制化學反應(yīng)的速率.
(3)如果用氯酸鉀和二氧化錳反應(yīng)制取并收集一瓶較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是AE.
(4)如果用C裝置收集氧氣,應(yīng)如何驗滿?把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

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2.常溫中,下列物質(zhì)放在敞口容器中一段時間后,質(zhì)量明顯減少的是( 。
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19.某校同學選用下列裝置制備二氧化碳氣體,請回答下列問題:

(1)儀器a的名稱是長頸漏斗;實驗室制取二氧化碳的化學方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(2)實驗室制取二氧化碳應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填字母序號),收集裝置是C(填字母序號).
(3)該校同學收集一瓶二氧化碳氣體,然后取來一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花,將小花的一半用水噴濕,放入集氣瓶中,如圖F所示,可觀察到的實驗現(xiàn)象為紫色石蕊小花被水噴濕的部分變紅,沒有噴濕的部分仍為紫色.
(4)若選用與制取二氧化碳相同的發(fā)生裝置制備氧氣,其反應(yīng)的化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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6.小剛對藥品的保存方法進行整理后,得到了以下結(jié)論,其中錯誤的是( 。
A.濃鹽酸需要密封保存是由于它具有吸水性
B.氫氧化鈉固體需要密封保存是由于它能潮解且與空氣中的某些物質(zhì)反應(yīng)
C.白磷保存在冷水中是隔絕氧氣,防止自燃
D.生石灰需要密封保存是由于它與空氣中的水反應(yīng)

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16.純堿既可以從內(nèi)陸湖提取,又可用“侯氏聯(lián)合制堿法”生產(chǎn),其生產(chǎn)工藝流程可簡要表示如圖所示,其中沉淀池中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為:
NaCl+CO2+NH3+H2O=NaHCO3↓+NH4Cl.
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(3)維生素C中碳元素的質(zhì)量分數(shù)為40.9% (計算結(jié)果保留至0.1%)
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