請你用化學用語填空.
(1)2個氮分子
 

(2)3個鈣離子
 

(3)干冰的化學式
 
 
(4)侯德榜制得的堿
 
考點:化學符號及其周圍數(shù)字的意義,化學式的書寫及意義
專題:化學用語和質量守恒定律
分析:本題考查化學用語的意義及書寫,解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學符號前或其它位置加上適當?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質化學式的書寫規(guī)則正確書寫物質的化學式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)由分子的表示方法,正確書寫物質的化學式,表示多個該分子,就在其化學式前加上相應的數(shù)字,則2個氮分子可表示為:2N2
(2)根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,3個鈣離子3Ca2+
(3)干冰是二氧化碳的俗稱,二氧化碳的化學式為:CO2;
(4)侯德榜制得的堿是碳酸鈉,是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成,根據(jù)化合價原則,其化學式為:Na2CO3
故答案為:(1)2N2(2)3Ca2+(3)CO2(4)Na2CO3
點評:本題主要考查學生對化學用語的書寫和理解能力,題目設計既包含對化學符號意義的了解,又考查了學生對化學符號的書寫,考查全面,注重基礎,題目難度較易.
練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

利用如圖所示裝置來驗證二氧化碳氣體的性質并證明二氧化碳與氫氧化鈉能夠發(fā)生反應,回答下列問題
(1)加入試劑的順序是
 
,
(2)氣球的變化是
 

(3)裝置中發(fā)生的化學反應
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小明在做“二氧化碳的制取和性質”實驗時發(fā)現(xiàn),將二氧化碳通入澄清石灰水后,石灰水先變渾濁然后又變澄清.對此現(xiàn)象,他進行了如下的探究.
【提出問題】石灰水為什么會先變渾濁然后又變澄清?
【猜想與假設】小明想起濃鹽酸具有較強的揮發(fā)性,他猜想生成的二氧化碳中可能含有氯化氫氣體,所以澄清石灰水先變渾濁然后又變澄清.
【實驗探究Ⅰ】小明將生成的氣體通入紫色石蕊試液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(1)小明反思實驗驗證,覺得不夠合理,理由是
 

【實驗探究Ⅱ】小明將紫色石蕊試液換成硝酸銀和稀硝酸的混合溶液,觀察到
 
,證明生成的二氧化碳中含有氯化氫氣體.
(2)寫出該反應的化學方程式:
 

【實驗探究Ⅲ】小明將所用的鹽酸稀釋后重做實驗,發(fā)現(xiàn)澄清石灰水仍然是先變渾濁然后又變澄清.
【查閱資料】CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32 (碳酸氫鈣能溶于水)
Ca(HCO32)==CaCO3↓+H2O+CO2
(3)在不使用其他試劑的情況下,要想讓實驗探究Ⅲ中變澄清的石灰水重新變渾濁,可以采取的方法是
 

(4)含有較多碳酸氫鈣的水是硬水,區(qū)分硬水與軟水可以使用
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

金屬在生產生活中應用廣泛.
(1)銅能做導線,主要是利用了它有良好的
 
性.
(2)鐵銹蝕的條件是鐵與空氣中的水蒸氣、
 
同時接觸.“銀粉漆”是常用的金屬防護涂料,“銀粉”其實是鋁粉,鋁具有很好的抗腐蝕性能,原因是
 

(3)某同學為了驗證鐵、銅、銀三種金屬的活動性順序,他選擇了打磨過的鐵絲和銀絲,你認為他還需要選的一種溶液是
 
,請根據(jù)選定的試劑寫出上述實驗中發(fā)生反應的一個化學方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

用化學符號填空.
(1)某粒子的原子結構示意圖為,該粒子與氧結合所形成的物質中該對應粒子的化合價
 

(2)某氣體在空氣中占空氣體積的78%,它的5個分子表示為
 

(3)不久的將來,人類的主要燃料可能是存在于深海底的可燃冰,可燃冰是甲烷與水在一定條件下形成的冰狀混合物,寫出甲烷燃燒的方程式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

小東按如圖所示配方自制一瓶果汁汽水.請回答:
(1)蔗糖(C12H22O11)屬于
 
(填“有機物”或“無機物”)
(2)該配方中能為人體提供維生素的物質是
 
;含量最多且是人體重要營養(yǎng)素之一的物質是
 
;下列能為人體提供能量的物質是
 
(填序號)
A.蔗糖      B.水     C.小蘇打      D,果汁
(3)汽水中的氣體是檸檬酸(注:屬于酸類物質中的一種)與配方中的
 
(填名稱)反應生成的,人體胃液中的酸可與該成分反應,其化學方程式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)如圖回答問題.

(1)裝置中標“a”,“b”的儀器名稱分別是
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為:
 
,反應的發(fā)生裝置為
 
(填序號,下同),收集裝置是C或
 

(3)實驗室制取二氧化碳的化學方程式是:
 
,反應的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置是
 
,這是因為二氧化碳密度比空氣
 
 
溶于水所決定的.

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科目:初中化學 來源: 題型:

日常生活中,下列做法正確的是( 。
A、室內起火,迅速打開所有門窗通風
B、用鋼絲刷擦洗鋁鍋上的污垢
C、進入久未開啟的菜窖前先進行燈火實驗
D、焚燒廢棄塑料解決“白色污染”

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列現(xiàn)象屬于化學變化的是( 。
A、石蠟熔化B、紙張燃燒
C、瓷碗破碎D、冰雪融化

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