(11分)實驗題
(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:① ;② 。
(2)實驗室用過氧化氫溶液來制取2瓶純凈的氧氣時,要求能隨時控制生成氣體的速率并節(jié)約藥品,應(yīng)選用發(fā)生裝置 收集裝置 進(jìn)行組合。該反應(yīng)的符號表達(dá)式為: 。
(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應(yīng)選用 (填編號);
該反應(yīng)的符號表達(dá)式為: 。
(4)如用E裝置收集O2,檢驗O2是否收集滿的方法是
。
(5)如圖H,鐵絲在氧氣中燃燒,瓶中預(yù)先放入少量水的目的是
。
(6)注射器G可用于檢查裝置A的氣密性,步驟如下:
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置A的導(dǎo)管口處。
③緩慢拉動注射器G的活塞,觀察到 ,表示裝置A的氣密性良好。
(1)① 長頸漏斗 ;② 試管 。
(2)B F 進(jìn)行組合。符號表達(dá)式為: 略 。
(3)選用 D ;符號表達(dá)式為: 略 。
(4)將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿。。
(5)防止集氣瓶底炸裂 。
(6)①浸沒長頸漏斗下端管口處。
③長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生,表示裝置A的氣密性良好
【解析】
試題分析:(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,用過氧化氫溶液和二氧化錳為原料制取氧氣,屬于固液體常溫下的反應(yīng),過氧化氫接觸到二氧化錳后,反應(yīng)便立即開始,不能人為控制其速率和生成氧氣的量,故要控制其反應(yīng)速率,可通過控制過氧化氫的加入量來實現(xiàn);分液漏斗就可以控制加入液體藥品的量和速率,故選B裝置;要制取一瓶比較純凈的氧氣,結(jié)合氧氣的性質(zhì)可知利用排水法收集;
(3)用高錳酸鉀制取氧氣,根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置屬固固加熱型;加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時,還生成了錳酸鉀和二氧化錳,故反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4 △K2MnO4 +MnO2 + O2↑;
(4)E裝置屬用向上排空氣法收集氧氣,延期驗滿的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,則氧氣已滿;
(5)鐵燃燒時要在集氣瓶中加少量水或細(xì)沙,目的是防止生成物溫度過高,使集氣瓶炸裂;
(6)緩慢拉動注射器G的活塞,若裝置的氣密性良好,則錐形瓶的壓強(qiáng)會變大,那么長頸漏斗下端管口有氣泡產(chǎn)生。
考點:常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省合肥市九年級上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖的說法中正確的是
A.①③屬于不同種元素 B.④屬于離子,離子符號為Mg+2
C.②③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④表示的元素是金屬元素
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:計算題
(4分)2013年11月,某快遞公司違反國家規(guī)定快遞有毒化學(xué)品,因化學(xué)品泄露,導(dǎo)致多人傷亡,被稱為“奪命快遞”。“奪命快遞”中的化學(xué)品是氟乙酸甲酯(化學(xué)式為C3H5FO2),是有毒液體,在染料、醫(yī)藥、農(nóng)藥等工業(yè)領(lǐng)域有著廣泛的用途。
(1)氟乙酸甲酯中碳、氫、氟、氧的質(zhì)量比是 ;
(2)有人說這“都是化學(xué)惹得禍”,你如何評價? 。
(3)一般成人接觸400mg氟乙酸甲酯就會急性中毒。如果檢測到被氟乙酸甲酯污染的某物品上含有氟元素57mg(氟元素都來自氟乙酸甲酯),通過計算說明接觸該污染物品的成年人會不會急性中毒。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列含有硫元素的物質(zhì)中,硫元素的化合價最高的是
A.H2S B.H2SO4 C.KHSO3 D.Na2S2O3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省啟東市初三上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
保持過氧化氫(H2O2)化學(xué)性質(zhì)的粒子是
A.氫原子和氧原子 B.氫分子和氧分子
C.氫離子和氧離子 D.過氧化氫分子
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市初三上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在下列實驗操作(或措施)與理由的關(guān)系中,正確的是
A.做電解水實驗時,向水中加入少量氫氧化鈉溶液——氫氧化鈉是催化劑
B.探究空氣中氧氣含量試驗中紅磷要足量——充分觀察磷在空氣中燃燒的現(xiàn)象
C.實驗室制取蒸餾水時在蒸餾瓶中放入碎瓷片——加快蒸餾速度
D.實驗室用排水法收集氧氣時要等氣泡均勻連續(xù)放出再收集——防止收集到的氣體不純
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市初三上學(xué)期期中測試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
善待地球,保護(hù)環(huán)境”是今年世界環(huán)境日的中國主題。大氣中PM2.5(指大氣中直徑不超過2.5x10-6m的顆粒物)的增多會導(dǎo)致霧霾天氣,對人體健康和環(huán)境質(zhì)量的影響較大。下列做法不應(yīng)提倡的
A.大量植樹造林 B.直接燃燒煤炭
C.充分利用太陽能 D.多騎自行車,少開汽車
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是科學(xué)探究,實驗是科學(xué)探究的重要手段,下列化學(xué)實驗操作不正確的是( )
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇鹽城市九年級10月單元測試(月考)化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象屬于緩慢氧化的是
A. 木炭燃燒 B.食物腐敗 C.蠟燭燃燒 D.汽油燃燒
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