某同學(xué)用提取的精鹽配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液,請你參與完成:
①計算:氯化鈉的質(zhì)量為 g,水為 g。
②稱量:用托盤天平稱量,氯化鈉應(yīng)放在 (填“左盤”或“右盤”)。
③溶【解析】
用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是 (從下列中選用:10mL、25 mL、50 mL、100 mL)。量取液體時,量筒必須放平,視線與液體的_________ 保持水平。溶解氯化鈉要用到玻璃棒,其作用是 。
④反思:若稱取的氯化鈉中含有水分,則所配制的溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 (填“偏大”、“偏小”或“無影響”)。
①11.7 ,88.3 ;②左盤 ③100 mL,凹液面最低處,攪拌(加速溶解)④偏小
【解析】
試題分析:配制溶液的一般過程是:計算,稱量,溶解。
①配制100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11.7%的氯化鈉溶液需要的氯化鈉的質(zhì)量=100g×11.7%=11.7g
溶劑水的質(zhì)量=100g-11.7g=88.3g
水的體積=88.3g÷1g/ml =88.3ml
②托盤天平的使用要注意左物右碼;
③量取液體體積選用的量筒的量程要最接近所量液體的體積,故要選用100ml的量筒;量取液體時,量筒必須放平,視線與液體的凹液面最低處保持水平;為了加快溶解速率,溶解時要用玻璃棒攪拌;
④若稱取的氯化鈉中含有水分,則仍在氯化鈉的質(zhì)量偏小,那么溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)也會偏小。
考點(diǎn):溶液的配制
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年湖南省郴州市初三學(xué)業(yè)考試適應(yīng)考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列各圖是初中化學(xué)的幾個實(shí)驗(yàn)操作,其中正確的是
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于H2→H2O,CO→CO2,Mg→MgO三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化過程,下列說法不正確的是
A.都能通過化合反應(yīng)實(shí)現(xiàn) B.都能通過置換反應(yīng)實(shí)現(xiàn)
C.都能通過與單質(zhì)反應(yīng)實(shí)現(xiàn) D.變化前后都有化合價的改變
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年四川省廣元市九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
現(xiàn)有①石油 ②石墨 ③礦泉水 ④鐵 ⑤氯酸鉀 ⑥干冰。
對上述物質(zhì)的分類正確的是
A.混合物——①②③ B.氧化物——⑤⑥
C.單質(zhì)——②④ D.化合物——③⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省九年級下學(xué)期3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
往AgNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后,有金屬析出,過濾、洗滌后往濾渣中加入稀鹽酸,有無色氣體放出,則濾液中一定存在的物質(zhì)是
A.AgNO3 B.Cu(NO3)2 C.Fe(NO3)2 D.Fe(NO3)3
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省南通市崇川區(qū)九年級3月月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(16分)發(fā)酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行了探究。
Ⅰ.定性探究
實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為8,可知碳酸氫鈉溶液呈 性。
實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性
【查閱資料】碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、一種氣體和一種常見的固體物質(zhì)。
【實(shí)驗(yàn)1】取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱,如圖所示。
(1)加熱一段時間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有水珠。
(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明該氣體是 。
(3)欲通過進(jìn)一步的實(shí)驗(yàn)探究來確定充分加熱后的固體產(chǎn)物的成分。
【提出假設(shè)】①可能是Na2CO3
②可能是NaOH
③可能是 。
【實(shí)驗(yàn)2】
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
A.將該固體溶于蒸餾水配制成溶液,取少量溶液于試 管中,滴加足量稀鹽酸 | 有氣體產(chǎn)生 | 假設(shè) (填序號)不成立 |
B.另取少量溶液于試管中,滴加 溶液 | 固體產(chǎn)物中有 Na2CO3 | |
C.取上述B步驟靜置后所得上層清液,滴入少量 溶液 | 無明顯現(xiàn)象 | 假設(shè)①成立 |
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】NaHCO3受熱分解的化學(xué)方程式為 。
【延伸拓展】實(shí)驗(yàn)室有兩瓶失去標(biāo)簽的固體藥品,已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉,你能否設(shè)計一個實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒別,請簡述你的實(shí)驗(yàn)方案及現(xiàn)象和結(jié)論 。。
Ⅱ.定量探究
為測定某發(fā)酵粉中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn),其主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①按下圖組裝儀器,取50g樣品放入錐形瓶中,關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
②關(guān)閉活塞a,打開活塞b,加入足量稀硫酸溶液,直至錐形瓶內(nèi)不再產(chǎn)生氣泡;
③關(guān)閉活塞b,打開活塞a,從導(dǎo)管A處緩緩鼓入一定量的空氣;
④測量干燥管內(nèi)堿石灰(氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物)增加的質(zhì)量(見上圖曲線);
⑤重復(fù)步驟③和④的操作,直至干燥管內(nèi)物質(zhì)質(zhì)量不再增加。
(1)步驟①加入樣品前還應(yīng) 。
(2)裝置甲的作用是 ,裝置乙的作用是 ;
(3)請利用相關(guān)數(shù)據(jù)計算樣品中碳酸氫鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。(寫出計算過程)
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省金壇市九年級教學(xué)質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
(9分)松花蛋又稱皮蛋。其中一種加工工藝的主要原料配方為:鴨蛋10Kg,水10Kg,生石灰1.2Kg,純堿0.53Kg,食鹽0.35Kg。加工時,將純堿、食鹽加入容器中,加沸水溶解,再慢慢加入生石灰充分反應(yīng),冷卻后得到料液,再加入鴨蛋浸漬。
請回答下列問題:
(1)生石灰加入沸水中,水能持續(xù)保持沸騰,其原因是 。
(2)靜置后取少量的上層料液,稀釋后滴加無色酚酞試液,混合液應(yīng)變?yōu)? 色。
(3)同學(xué)們對上層料液的成分產(chǎn)生了興趣,請你一起參加他們的探究活動。
【提出問題】料液中含有哪些溶質(zhì)?
【交流討論】
① 一定含有NaOH、NaCl
②甲、乙、丙三位同學(xué)對可能還會含有的溶質(zhì)作出了如下猜想:
甲同學(xué)推斷只有Ca(OH)2
乙同學(xué)推斷只有Na2CO3
丙同學(xué)推斷有Ca(OH)2、也有Na2CO3
大家討論后一致認(rèn)為丙同學(xué)的推斷是錯誤的,理由是 。(用化學(xué)方程式表示)
【探究結(jié)論】通過實(shí)驗(yàn)探究,同學(xué)們最終得出的結(jié)論是,甲同學(xué)的推斷是正確的。請將你的探究過程填入下表。
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
【知識應(yīng)用】料液中起主要作用的是燒堿,F(xiàn)行配方中,0.53Kg純堿與足量的熟石灰作用能生成燒堿質(zhì)量為 千克。
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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年江蘇省初三下學(xué)期第一次學(xué)情檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦(TiO2)薄膜制作出一種新型“納米紙”,又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”(C10H9N)染料,制成一種試紙,用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是
A.二氧化鈦中Ti的化合價為+2
B.萘胺中C、H、N的原子個數(shù)比為10:9:1
C.二氧化鈦和萘胺都是有機(jī)物
D.這種試紙是一種新型化合物
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