7.銅跟濃硫酸的反應(yīng)原理是:Cu+2H2SO4(濃)$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CuSO4+SO2↑+2H2O.某小組同學(xué)用下圖所示裝置制取硫酸銅.請回答以下問題:

(1)圖中B裝置用來收集SO2(已知SO2的密度大于CO2的密度),但未將導(dǎo)管畫全,請?jiān)趫D中將B裝置中的導(dǎo)管補(bǔ)畫完整.
(2)圖中C裝置的作用是防止氫氧化鈉溶液倒吸入B瓶中,裝置D的作用是:吸收二氧化硫,防止污染空氣
(3)充分反應(yīng)后,燒瓶中的銅片仍有剩余,那么硫酸是否也有剩余呢?該小組同學(xué)進(jìn)一步研究:待燒瓶冷卻后,將燒瓶中的混合物稀釋、過濾,用濾液做了如下實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)1:用pH試紙測試濾液pH,其pH約為1;
實(shí)驗(yàn)2:取少量濾液于試管中,向試管中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀現(xiàn)象.你認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)1可說明硫酸有剩余.(選填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2”)
(4)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅,存在的缺陷有消耗大量的能量、產(chǎn)生了有毒的氣體(答出兩點(diǎn)即可.)

分析 (1)根據(jù)二氧化硫的密度比空氣大分析;
(2)根據(jù)二氧化硫有毒、能與氫氧化鈉反應(yīng)分析回答;
(3)根據(jù)稀硫酸顯酸性分析;
(4)根據(jù)以銅片與濃硫酸為原料用上述方法制取硫酸銅的過程等分析回答.

解答 解:(1)由于二氧化硫的密度大于空氣,應(yīng)利用向上排空氣法收集,導(dǎo)氣管應(yīng)伸入到接近瓶底.見下圖:
(2)由于二氧化硫有毒、能與氫氧化鈉反應(yīng),所以.裝置D的作用是吸收二氧化硫,防止污染空氣.
(3)由于生成物中含有硫酸銅,在加入氯化鋇時能產(chǎn)生沉淀對硫酸的存在的判斷產(chǎn)生了干擾;硫酸顯酸性,所以,能證明濃硫酸有剩余的是實(shí)驗(yàn)1.
(4)由制取的過程可知,存在的缺陷有:消耗大量的能量,產(chǎn)生了有毒的氣體,濃硫酸隨著反應(yīng)進(jìn)行,濃度變小成為稀硫酸,稀硫酸不再和銅發(fā)生反應(yīng)等.
故答案為:(1)見上圖;(2)吸收二氧化硫,防止污染空氣;(3)實(shí)驗(yàn)1;(4)消耗大量的能量,產(chǎn)生了有毒的氣體.

點(diǎn)評 本題屬于實(shí)驗(yàn)設(shè)計題,排在氫后的金屬不與酸發(fā)生置換反應(yīng),但是可以和強(qiáng)氧化性的酸反應(yīng),濃硫酸具有強(qiáng)氧化性,完成本題,可以從題干給出的內(nèi)容,提取有用的信息,分析歸納從而得出合理的答案,本考點(diǎn)主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.小麗在室溫條件下進(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn),試管內(nèi)的鎂條和鐵片表面均被打磨潔凈,且形狀、大小均相同同時加入兩支試管中的稀鹽酸的質(zhì)量和質(zhì)量分?jǐn)?shù)均相等,下列說法錯誤的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)可以用于比較鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)的劇烈程度
B.該實(shí)驗(yàn)的目的可能是比較相同時間內(nèi)鎂、鐵與稀鹽酸反應(yīng)放出熱量的多少
C.兩支長頸漏斗中,甲裝置長頸漏斗中的液面與乙裝置中的一樣高
D.若實(shí)驗(yàn)所用的金屬均過量,則甲裝置中產(chǎn)生的H2比乙裝置中產(chǎn)生的H2質(zhì)量相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.如表是各物質(zhì)所含的少量雜質(zhì)以及除去這些雜質(zhì)所選用的試劑或操作方法,其中正確的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)除雜試劑或操作方法
A熟石灰石灰石高溫煅燒
B硝酸鈉溶液硫酸鈉加入適量氯化鋇溶液,再過濾
C硫酸鐵溶液硫酸加入過量氧化鐵粉末,再過濾
D鐵粉氧化鐵粉末加入過量稀鹽酸,充分反應(yīng)后過濾
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.下列離子能在pH=13的水溶液大量共存的是( 。
A.SO42-、Cl-、Na+、H+B.K+、SO42-、Cu2+、NO3-
C.Cl-、K+、SO42-、Na+D.Ca2+、Na+、CO32-、Cl-

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.從石灰漿抹的墻壁上掉下一塊白色固體,為探究其成分,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
    實(shí)驗(yàn)步驟    實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
①將固體研磨成粉末狀,加水?dāng)嚢?/TD>固體沒有全部溶解
②取上層清液,滴加酚酞試液溶液呈紅色
③取不溶物,滴加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生
由此得出的結(jié)論正確的是(  )
A.一定含有CaCO3 和Ca(OH)2B.一定含有Ca(OH)2,可能含有CaCO3
C.一定沒有CaCO3 和Ca(OH)2D.一定含有CaCO3,可能含有Ca(OH)2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.燒杯中盛有x溶液,逐滴加入(或通入)y物質(zhì),燒杯內(nèi)液體的pH值變化如圖所示.則符合該變化的一組物質(zhì)是( 。
xy
ANaOH溶液稀HCl(過量)
B稀H2SO4BaCl2溶液(少量)
CCa(OH)2CO2(適量)
D稀H2SO4H2O
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.如圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氯化鈉溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖.

(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確順序②⑤①④③.
(2)請你指出圖②操作中的錯誤瓶塞沒有倒放.
(3)圖3中,玻璃棒的作用是攪拌,加快溶解速率.
(4)稱量氯化鈉時,天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見圖,則稱取的氯化鈉質(zhì)量為18.2g.根據(jù)計算可知,需要量取水的體積為163.8毫升.(水的密度為1g/ml)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.下列事實(shí)不能證明甲的金屬活動性比乙強(qiáng)的是(  )
A.自然界中甲元素只以化合物形式存在,乙元素有單質(zhì)形式存在
B.甲能與鹽酸反應(yīng)而乙不能
C.甲能從乙的鹽溶液中置換出乙
D.化合物中甲元素顯+2 價而乙元素顯+3 價

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.實(shí)驗(yàn)探究活動中,小明進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):

(1)打開兩瓶溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)均為10%的鹽酸和硫酸,觀察到其中一個試劑瓶瓶口有白霧現(xiàn)象,該試劑瓶盛裝的試劑是鹽酸;將濕潤的藍(lán)色石蕊試紙靠近白霧,將觀察到試紙變紅.
(2)小明設(shè)計如圖1裝置(固定裝置已略去)驗(yàn)證CO2能否與水反應(yīng),并認(rèn)為:如果觀察到紫色石蕊試液變紅,說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).
①老師指出:雖然CO2不是酸性物質(zhì),但也不能根據(jù)石蕊試液變紅的現(xiàn)象說明CO2能與水反應(yīng)并生成酸性物質(zhì).為什么?答:紫色石蕊試液遇HCl也能變紅色.
②根據(jù)老師的提示,小明對實(shí)驗(yàn)作如下兩種改進(jìn):
方案甲:仍用原裝置,但用硫酸替代鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
方案乙:對裝置作如圖2所示的改進(jìn).
上述兩科-改進(jìn)方案中,請你評價哪個實(shí)驗(yàn)方案不可行,并說明不可行的原因.乙方案,氫氧化鈉溶液不僅吸收HCl,而且也能吸收二氧化碳.

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同步練習(xí)冊答案