四位小朋友到李爺爺家做客，李爺爺興致勃 勃地告訴他們，2014年又是大豐收．種的蘿卜、藕最大的重約五千克，冬瓜最重的二十幾千克．四位同學(xué)就此發(fā)表了各自的意見，請你判斷出正確的結(jié)論是（　　）
A、蘿卜、冬瓜的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水．而藕則是水和無機鹽
B、蘿卜、冬瓜、藕的原材料主要應(yīng)是二氧化碳和水
C、蘿卜的原材料是水和無機鹽，藕是水和泥池中的營養(yǎng)物質(zhì)，而冬瓜則是二氧化碳和水
D、蘿卜、冬瓜和藕的原材料主要是由水和無機鹽組成，其次是二氧化碳
考點：生命活動與六大營養(yǎng)素
專題：化學(xué)與生活
分析：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用；光合作用的實質(zhì)是物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化：物質(zhì)轉(zhuǎn)化是指將無機物轉(zhuǎn)化為有機物的過程，能量轉(zhuǎn)化是指將光能轉(zhuǎn)化為儲存在有機物里的化學(xué)能的過程．
解答：解：植物的生長依靠自身通過光合作用制造的有機物，而光合作用的原料是二氧化碳和水，因此不管蘿卜、冬瓜還是藕，它們生長的原材料都是二氧化碳和水．
故選：B．
點評：關(guān)鍵點：光合作用的原料是二氧化碳和水．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于物質(zhì)的“用途-性質(zhì)”對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　　）
A、氧氣用于火箭發(fā)射-可燃性
B、氮氣用于食品防腐-常溫下穩(wěn)定
C、氖氣可制航標燈-通電時能發(fā)出帶顏色的光
D、二氧化碳可制碳酸飲料-能溶于水且與水反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

保存NaOH溶液時，下列方法中不正確的是（　�。�
A、不避光B、玻璃瓶配玻璃塞
C、塑料瓶裝D、敞口放置

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)改進的一氧化碳還原氧化鐵以及產(chǎn)物檢驗的實驗裝置，如圖所示：

（1）若先給氧化鐵加熱，再通入一氧化碳，可能會產(chǎn)生的后果是
 
；
（2）寫出A中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
；
（3）A裝置中產(chǎn)生的現(xiàn)象為
 
，可在硬質(zhì)玻璃管上方放
 
來證明固體生成物，在B中放的試劑是
 
（填名稱）來證明氣體生成物．
（4）C裝置的作用是
 
；收集在C裝置集氣瓶里的氣體主要含有的物質(zhì)是_
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

向一定質(zhì)量含CaCl2和HCl的混合溶液中逐滴加入溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10.0%的Na2CO3溶液．反應(yīng)過程中加入的Na2CO3溶液的質(zhì)量與產(chǎn)生沉淀或氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　　）
A、圖中0a段表示生成沉淀的過程
B、b點時，溶液中溶質(zhì)有2種
C、x值為111.3
D、c點時，溶液的pH大于7

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小明在老師的指導(dǎo)下測一瓶稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)，具體步驟如下：
步驟一：配制溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為1%的氫氧化鈉溶液．
步驟二：向20 克待測稀鹽酸中逐滴滴入上述氫氧化鈉溶液，并使用pH計記錄溶液的pH 變化情況，繪制圖象如圖．
（1）在步驟一中需要用到的玻璃儀器有
 
（寫出兩種）
（2）已知發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為：NaOH+HCl=NaCl+H2O，請結(jié)合圖，計算該稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)．（結(jié)果精確到0.01% ）
（3）在往稀鹽酸中逐漸滴入氫氧化鈉溶液的過程中，當加入氫氧化鈉溶液9.1克時，再加入氯化鐵溶液，實驗現(xiàn)象是
 
，有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列現(xiàn)象能用質(zhì)量守恒定律解釋的是（　�。�
A、水結(jié)冰后體積膨脹
B、鐵絲在氧氣中燃燒后生成物的質(zhì)量增加
C、打開盛酒精的瓶蓋，酒精質(zhì)量變小
D、mg水和mg酒精混合得到溶液的質(zhì)量為2mg

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

請結(jié)合下列裝置圖回答問題：

①若向A裝置中通入純凈的氫氣，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的
 
（填字母）裝置連接，所選裝置中出現(xiàn)的實驗現(xiàn)象為
 
．
②若向A裝置中通入純凈的一氧化碳氣體，為檢驗反應(yīng)產(chǎn)物，A裝置的右邊應(yīng)與上面的
 
（填字母）裝置連接．僅用上述裝置進行實驗有明顯的安全隱患，要彌補這個缺陷，應(yīng)采取的措施是
 
．
③現(xiàn)有一無色氣體，可能是由一氧化碳、二氧化碳、水蒸氣中的一種或幾種組成．為確定其組成，按氣體通過的先后順序，連接的儀器依次是：氣體→A→B→C，實驗過程分析如下：
裝置A中黑色氧化銅粉末變紅色，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
；裝置B中無明顯現(xiàn)象；裝置C中澄清石灰水變渾濁，反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
；由上述實驗現(xiàn)象并不能確定原無色氣體中是否含有二氧化碳氣體，原因是
 
．
④如果氧化銅中混有銅粉，為了測氧化銅的質(zhì)量分數(shù)，稱取m g樣品實驗，實驗過程中獲取兩組數(shù)據(jù)：Ⅰ．反應(yīng)前后儀器a中質(zhì)量減少w g；Ⅱ．吸收生成物的裝置中質(zhì)量增加Q g．
假設(shè)還原氧化銅的反應(yīng)充分，稱量準確，你認為應(yīng)選擇
 
組的數(shù)據(jù)來計算樣品中氧化銅的質(zhì)量分數(shù)更好，理由是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

我們通過對“吸入的空氣和呼出的氣體有什么不同”的實驗探究，可得出的結(jié)論是
（1）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的氧氣
 
；
（2）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含的二氧化碳
 
；
（3）人體吸入的空氣比呼出的氣體所含水蒸氣
 
．

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同步練習(xí)冊答案