13.水是一種重要的資源.

(1)電解水實(shí)驗(yàn)揭示了水的組成,如圖1實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2(填“1”或“2”);
(2)自來水廠凈水過程中常用到明礬,其作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流;
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.
①水變成水蒸氣的過程中,不發(fā)生變化的是AB(填字母序號(hào)).
A.分子質(zhì)量    B.分子種類    C.分子間隔
②利用該裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大(填“變大”、“變小”或“不變”).

分析 (1)根據(jù)電解水試驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論分析回答;
(2)根據(jù)明礬色特性、玻璃棒的應(yīng)用分析回答
(3)①根據(jù)水蒸氣的過程中,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,進(jìn)行分析解答.
②海水暴曬一段時(shí)間后,水分蒸發(fā),則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑的質(zhì)量減少,進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)由電解水實(shí)驗(yàn)圖1可知,實(shí)驗(yàn)中得到氧氣的試管是2;
(2)由于明礬溶于水生成的膠裝具有吸附性,自來水廠凈水過程中常用到明礬,其作用是吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降;欲除去水中不溶性雜質(zhì),需進(jìn)行過濾操作,該操作過程中玻璃棒所起的作用是引流;
(3)①變成水蒸氣的過程中,沒有新物質(zhì)生成,屬于物理變化,水分子本身沒有改變,只是水分子間的間隔發(fā)生改變.
②裝置將一定量的海水暴曬一段時(shí)間后,水分蒸發(fā),則溶液中溶質(zhì)質(zhì)量不變,溶劑的質(zhì)量減少,則剩余海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)變大.
故答案為:(1)2;(2)吸附懸浮雜質(zhì),加速沉降,引流;(3)①AB變大.②變大.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握分子的基本性質(zhì)、海水暴曬一段時(shí)間后溶液組成的改變是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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14.2015年的世界環(huán)境日宣傳標(biāo)語:“減少污染行動(dòng)起來”.下列說法正確的是( 。
A.為提高農(nóng)作物的產(chǎn)量,大量使用化肥和農(nóng)藥對(duì)環(huán)境不會(huì)有影響
B.加大馬桶排水量,以降低污染物濃度
C.提倡“光盤”行動(dòng),防止殘余食品污染環(huán)境
D.提倡少開私家車,坐公交車出行

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

4.雷電是一種常見的天氣現(xiàn)象.2015年3月23日江西撫州市,雷聲隆隆之后,數(shù)道閃 電劃破夜空,場(chǎng)面十分壯觀.
(1)若某次雷電電壓為5×105V,電流為20萬安培,持續(xù)時(shí)間為0.001秒,則這次雷電能提供的電能為1×108焦.
(2)雷電時(shí),少量氮?dú)馀c氧氣反應(yīng)生成一氧化氮(NO).
①在NO中氮元素的化合價(jià)為+2.
②之后,NO發(fā)生一系列化學(xué)反應(yīng),最終全部生成硝酸銨.硝酸銨屬于氮肥(選填“氮肥”、“磷肥”、“鉀肥”或“復(fù)合肥”).合成60千克一氧化氮,最終可以生成硝酸銨80千克.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.下列利用了乳化原理的是( 。
A.用汽油除去衣服上的油污
B.用洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂
C.用稀硫酸除去鐵銹
D.用稀鹽酸除去水垢(主要成份為CaCO3等)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.下列變化屬于化學(xué)變化的是A.
A.糧食釀酒      B.濕衣晾干      C.酒精揮發(fā)      D.鐵鍋生銹.

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18.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的食鹽水是指( 。
A.100g水中溶有1g食鹽B.99g水中溶有1g食鹽
C.101g食鹽水中含有1g食鹽D.20g水中溶有0.2g食鹽

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.對(duì)鈉原子和鈉離子的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.都屬于鈉元素B.化學(xué)性質(zhì)相同
C.鈉離子比鈉原子少一個(gè)電子D.核電荷數(shù)相同

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

2.某學(xué)習(xí)小組探究氫氧化鈣溶液的化學(xué)性質(zhì),并作了延伸探究.
探究一:甲同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)你幫助完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告.
方案(1)(2)(3)
實(shí)驗(yàn)操作
現(xiàn)象


溶液變?yōu)樗{(lán)色
澄清石灰水變渾濁紅色褪為無色
結(jié)論或解釋氫氧化鈣溶液能使石蕊等酸堿指示劑變色氫氧化鈣溶液能與某些非金屬氧化物反應(yīng)生成鹽和水、二氧化硫與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式是
SO2+Ca(OH)2═CaSO3↓+H2O
氫氧化鈣溶液能與酸發(fā)生中和反應(yīng)
【提出問題】實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液中的溶質(zhì)是什么?
【查閱資料】CaCl2溶液呈中性.
【作出猜想】乙同學(xué)從反應(yīng)情況分析,溶液中除含有少量酚酞外,溶質(zhì)可能有以下三種情況:①CaCl2②CaCl2和HCl③CaCl2和Ca(OH)2
【分析討論】丙同學(xué)從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析得出:猜想③肯定不合理,其理由是稀鹽酸加入滴有酚酞的石灰水中,紅色褪為無色,說明溶液為中性或酸性,不可能有氫氧化鈣.
探究二:
丁同學(xué)進(jìn)一步驗(yàn)證乙同學(xué)的猜想,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下:將實(shí)驗(yàn)方案(3)褪色后溶液倒入燒杯中,向其中逐滴滴加稀碳酸鈉溶液至過量,邊滴邊振蕩,實(shí)驗(yàn)后得出產(chǎn)生沉淀質(zhì)量與滴加碳酸鈉溶液體積之間的關(guān)系,如圖所示.寫出實(shí)驗(yàn)過程中的現(xiàn)象滴加碳酸鈉溶液,開始先產(chǎn)生氣泡,隨后才產(chǎn)生沉淀.

【得出結(jié)論】乙同學(xué)的猜想中,②(填序號(hào))合理.
【反思討論】
學(xué)習(xí)小組結(jié)合圖象,分析了丁同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中燒杯內(nèi)溶液的變化,下列說法正確的是AB(填序號(hào)).
A.溶液質(zhì)量逐漸增大               B.氯化鈉質(zhì)量逐漸增大,V2后不變
C.氯化鈣的質(zhì)量先增大后減小        D.溶液的pH一直在增大.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.在反應(yīng)A+3B═2C+3D中,A和B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為9:11,已知3.6gA與一定質(zhì)量B恰好完全反應(yīng),生成10.2gD,則在此反應(yīng)中生成C的質(zhì)量為( 。
A.6.6克B.13.2C.3.0克D.10.2克

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