【題目】已知:常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液。下圖A-D是實(shí)驗(yàn)室中常見裝置,回答下列問(wèn)題。

(1)儀器X的名稱是__________。

(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_______(填字母序號(hào)),反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______

(3)常溫下,下列收集CO2的方法中可行的是____________(填字母序號(hào))。

a.排飽和NaHCO3溶液法b.向下排空氣法 C .向上排空氣法 D.排水法

(4)某同學(xué)進(jìn)行圖D所示的操作時(shí),觀察到高的蠟燭先熄滅,其原因可能是_________。

(5)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時(shí),應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是_________該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

(6)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用______mL。

【答案】長(zhǎng)頸漏斗 A 【答題空3】CaCO3+2HCl == CaCl2+H2O+CO2 ac 二氧化碳傾倒過(guò)快,先使高的蠟燭接觸二氧化碳 在試管口放一團(tuán)棉花 【答題空7】2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2 1-2ml

【解析】

1)儀器X的名稱是長(zhǎng)頸漏斗;

2)實(shí)驗(yàn)室中制取二氧化碳是用大理石或石灰石與稀鹽酸反應(yīng),該反應(yīng)的反應(yīng)物的狀態(tài)是固體與液體,不需加熱,屬于固—液常溫型,B中長(zhǎng)頸漏斗未插入液面以下,產(chǎn)生的二氧化碳會(huì)從長(zhǎng)頸漏斗逸出,所以可選用的發(fā)生裝置是A;大理石或石灰石的主要是成分是碳酸鈣,碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CaCO3+2HClCaCl2+H2O+CO2↑;

3)常溫下,CO2難溶于飽和NaHCO3溶液,所以可用排飽和NaHCO3溶液法收集二氧化碳;二氧化碳能溶于水,所以不能用排水法來(lái)收集;二氧化碳的密度比空氣大,所以可用向上排空氣法來(lái)收集。故選ac;

4)實(shí)驗(yàn)中若二氧化碳傾倒過(guò)快,先使高處蠟燭火焰附近氧氣濃度減少,會(huì)導(dǎo)致高的蠟燭先熄滅;

5)高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,為了防止高錳酸鉀顆粒進(jìn)入導(dǎo)氣管,需要在試管口處放置一團(tuán)棉花。實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氣體時(shí),應(yīng)對(duì)C裝置進(jìn)行必要的改進(jìn)是在試管口放一團(tuán)棉花,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑;

6)實(shí)驗(yàn)室取用藥品要注意節(jié)約,如果沒(méi)有說(shuō)明用量,一般應(yīng)該取用最少量,固體藥品只需蓋滿試管底部,液體藥品取用12mL。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】2018年1月,廈門地鐵Ⅰ號(hào)線正式開通。地鐵Ⅱ號(hào)線、Ⅲ號(hào)線、Ⅳ號(hào)線也將陸續(xù)開通。愛萌同學(xué)采用“地鐵線路圖”的形式,將不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系表示如下圖(圈中“→”表示物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系)。

(1)在圖中已知的6種物質(zhì)中,屬于單質(zhì)的是_______,可作燃料的是_______

(2)通過(guò)CH4或CO2的轉(zhuǎn)化可以完成“Ⅰ號(hào)線到 Ⅱ號(hào)線的換乘”,請(qǐng)任選一轉(zhuǎn)化完成“換乘”,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式為________________。

(3)已知“H2O→Z”發(fā)生分解反應(yīng),X含有兩種且其中一種與Z相同,則X的化學(xué)式為_______;若Y是一種紫紅色金屬,寫出上述轉(zhuǎn)化中生成Y的化學(xué)方程式為______________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】實(shí)驗(yàn)室配制100 g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)操作如下:

(1)操作④中量筒的量程是_____(填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”)。

(2)若操作③中有部分固體灑落桌面,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)_____(填“偏大”、“不變”或“偏小”)。

(3)配制好的溶液要裝在試劑瓶中,并貼好標(biāo)簽。請(qǐng)?jiān)谌鐖D的標(biāo)簽中填上相應(yīng)的內(nèi)容。

_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】還原鐵粉是結(jié)構(gòu)疏松的單質(zhì)鐵,是重要的工業(yè)原料。

I.物質(zhì)制備。還原鐵粉的某種制備工藝流程如下:

(1)“轉(zhuǎn)化”時(shí)溫度需控制在35℃以下,防止受熱分解的物質(zhì)是_____。

(2)“干燥”過(guò)程中有少量的FeCO3轉(zhuǎn)化為FeOOH和CO2,此時(shí)與FeCO3反應(yīng)的物質(zhì)有_____(填化學(xué)式)

(3)FeCO3和 FeOOH在空氣中焙燒轉(zhuǎn)化為Fe2O3,F(xiàn)eOOH轉(zhuǎn)化為Fe2O3的反應(yīng)類型是_____。寫出Fe2O3在高溫條件下與碳(C)反應(yīng)生成Fe和CO2的化學(xué)方程式:_____。

Ⅱ.成分研究!芭瘜殞殹币话阌蛇原鐵粉、活性炭和氯化鈉等組成。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定未開啟的“暖寶寶”中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

(實(shí)驗(yàn)過(guò)程)如圖五所示,甲同學(xué)稱得反應(yīng)前總質(zhì)量為85g,打開活塞待稀鹽酸全部滴入后立即關(guān)閉活塞。錐形瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象有:固體逐漸減少,_____。反應(yīng)完畢后測(cè)得錐形瓶和反應(yīng)后混合物的總質(zhì)量為84.8g。

(評(píng)價(jià)反思)

(1)乙同學(xué)認(rèn)為甲同學(xué)方案誤差較大,于是設(shè)計(jì)如圖六的方案。甲同學(xué)方案誤差較大的原因是_____。

(2)丙同學(xué)認(rèn)為乙同學(xué)方案即使操作無(wú)失誤,測(cè)量結(jié)果仍會(huì)偏大,原因是_____。

(3)丙同學(xué)設(shè)計(jì)了圖七的實(shí)驗(yàn)裝置。利用該裝置實(shí)驗(yàn)時(shí),在氣密性良好的前提下,如果往錐形瓶中注入的稀鹽酸體積為V1mL,等充分反應(yīng)并且待裝置冷卻后,觀察右側(cè)注射器讀數(shù)増加V2mL.實(shí)驗(yàn)條件下氫氣密度為 d g/mL.則樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】飲用雪碧時(shí),小雨同學(xué)對(duì)“二氧化碳的溶解性”產(chǎn)生了興趣,他和同學(xué)們進(jìn)行了探究。

(查閱資料)①二氧化碳能溶于水。在通常情況下,1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳二氧化碳溶于水,既有物理變化,又有化學(xué)變化。

②在其他條件不變時(shí),氣體在水中的溶解能力隨溫度的升高而降低。

請(qǐng)寫出二氧化碳溶于水時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

(提出問(wèn)題)在實(shí)驗(yàn)室條件下,1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢?

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))(1)將蒸餾水煮沸后,置于細(xì)口瓶中,立刻蓋上瓶塞,冷卻至室溫,備用。將蒸餾水煮沸的目的是_____。立刻蓋上瓶塞后再冷卻的原因是_____。

(2)制取二氧化碳,以軟塑料瓶為容器,用向上排空氣法收集,驗(yàn)滿后備用。

a.定性實(shí)驗(yàn)

(3)實(shí)驗(yàn)①:取兩瓶盛滿二氧化碳的塑料瓶,分別倒入250毫升水,立即蓋緊瓶蓋。將其中一瓶靜置,一瓶充分振蕩。觀察到,靜置的一瓶幾乎沒(méi)有發(fā)生形變,而振蕩后的塑料瓶_____。得出結(jié)論:振蕩,可以加快二氧化碳在水中的溶解。

b.定量實(shí)驗(yàn)

(4)實(shí)驗(yàn)②:取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖1所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次。

實(shí)驗(yàn)③:另取2支醫(yī)用注射器分別抽取10mL現(xiàn)制的二氧化碳?xì)怏w和10mL備用的蒸餾水,用膠管連接(如圖所示),交替推動(dòng)2支注射器的活塞,反復(fù)多次至體積不再減少為止。反復(fù)交替推動(dòng)注射器活塞的作用是_____。

(5)記錄數(shù)據(jù):

實(shí)驗(yàn)編號(hào)

抽取氣體的體積

抽取蒸餾水的體積

充分混合后,氣、液總體積

10mL空氣

10mL

20mL

10mL現(xiàn)制的二氧化碳

10mL

13mL

(得出結(jié)論)由上表所列數(shù)據(jù)可知,在實(shí)驗(yàn)室條件下,空氣難溶于水,二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解_____體積的二氧化碳。

(反思質(zhì)疑)為了能更加直接的觀察到二氧化碳能溶于水,化學(xué)老師用數(shù)字實(shí)驗(yàn)測(cè)量了反應(yīng)前后容器內(nèi)壓強(qiáng)的變化。

實(shí)驗(yàn)裝置如圖2所示,用燒瓶收集一瓶二氧化碳?xì)怏w并驗(yàn)滿,連接壓強(qiáng)傳感器和一只裝有20mL備用的蒸餾水的注射器,剛開始時(shí)測(cè)量到容器內(nèi)壓強(qiáng)為106.07KPa,迅速將注射器里的蒸餾水全部壓入燒瓶中,壓強(qiáng)開始緩慢減小,約10秒后振蕩燒瓶,觀察到壓強(qiáng)明顯減小,一段時(shí)間后壓強(qiáng)幾乎不變,最終燒瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)為106.51KPa.壓強(qiáng)變化曲線如圖3所示。

(1)BC段壓強(qiáng)上升的原因是:_____

(2)D點(diǎn)壓強(qiáng)大于B點(diǎn),說(shuō)明反應(yīng)后壓強(qiáng)略大于反應(yīng)前容器內(nèi)的壓強(qiáng),由此你的解釋是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小敏研究影響鋅與鹽酸反應(yīng)快慢的因素。

序號(hào)

鹽酸溶液濃度

2分鐘內(nèi)產(chǎn)生氫氣的體積

1

5%

10mL

2

15%

28mL

(1)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式。

(2)圖中A、B儀器可以組裝一套測(cè)量氣體體積的裝置,利用該裝置時(shí)A中的_____(a或b)管接c。

(3)他選用2克完全相同的鋅片分別和同體積5%、15%的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。獲得表格數(shù)據(jù)。由此推斷實(shí)驗(yàn)是通過(guò)_________來(lái)體現(xiàn)反應(yīng)快慢的。

(4)小敏分析數(shù)據(jù)得到如下結(jié)論:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢與鹽酸濃度有關(guān),鹽酸濃度越大反應(yīng)越快。其他同學(xué)認(rèn)為結(jié)論不可靠,他們的依據(jù)是:______________。

(5)實(shí)驗(yàn)中小敏發(fā)現(xiàn)鋅與鹽酸反應(yīng)時(shí),一開始產(chǎn)生氫氣速度并沒(méi)有隨鹽酸濃度的減少而減慢,查閱資料得知化學(xué)反應(yīng)中往往伴隨著能量變化。由此作出猜想:鋅與鹽酸反應(yīng)快慢還與_______有關(guān)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小明同學(xué)利用以下材料自制酸甜可口的汽水。

材料:1(500 mL)純凈水、5g蔗糖(C12H22O11)、1. 5 g小蘇打(NaHCO3)、1.5 g檸檬酸(C6H8O7)。

制備過(guò)程如下圖所示:

已知:小蘇打與檸檬酸發(fā)生的反應(yīng)為3NaHCO3 +C6H8O7=C6H5O7Na3+3H2O+3CO2

1NaHCO3___________種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為_________。

2)蔗糖中各元素的質(zhì)量比為____________________

3)檸檬酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

4)加入檸檬酸后,立即旋緊瓶蓋的原因是______________。

5)自制汽水的溶質(zhì)有C6H5O7Na3、CO2、C12H22O11_______________(填化學(xué)式)。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】請(qǐng)用化學(xué)方程式表示下列物質(zhì)制備的反應(yīng)原理:

1)工業(yè)上制取碳酸飲料必需的氣體原料________

2)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取能供給呼吸的氣體________

3)實(shí)驗(yàn)室制取最理想的清潔、高能燃料________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某校化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組共同探究制取氣體的原理、方法及性質(zhì)的有關(guān)實(shí)驗(yàn)。 甲同學(xué)將所學(xué)氣體制取的知識(shí)整理如下,請(qǐng)你幫助他完成相關(guān)內(nèi)容。

(1)寫出圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱:a___________。

(2)用雙氧水和二氧化錳來(lái)制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是______(填序號(hào), 下同),化學(xué)方程式為____

可選用 C 裝置收集氧氣,其原因是_______________

(3)反應(yīng)結(jié)束后,欲將二氧化錳回收再利用應(yīng)進(jìn)行的主要操作是____________

(4)已知氨氣是一種易溶于水,密度比空氣小的氣體,實(shí)驗(yàn)室常用氯化銨固體與堿石 灰固體共熱來(lái)制取氨氣(NH3),應(yīng)選擇的制取裝置是__________。

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