【題目】閱讀下面科普短文，然后回答問題。

臭氧在通常狀況下是淡藍(lán)色，有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多。

臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害，它是一切生命的保護(hù)層。超音速飛機(jī)排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體，家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施，后果不堪設(shè)想。

（1）氧氣和臭氧是不是同種物質(zhì)？

（2）將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么？

（3）應(yīng)采取什么方法保護(hù)臭氧層？ 。

【答案】（1）不是 （2）木條復(fù)燃，并燃燒的更旺 （3）使用無氟冰箱

【解析】

試題這是一道信息給予題，通過閱讀題目進(jìn)行分析判斷。

（1）閱讀題目可知，“臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣”，說明這是一個化學(xué)反應(yīng)，有不同的物質(zhì)生成，故知氧氣和臭氧不是一種物質(zhì)。結(jié)合所學(xué)知識驗證，根據(jù)它們的化學(xué)式可知，氧氣的化學(xué)式為O2，臭氧的化學(xué)式是O3，二者的化學(xué)式不同，結(jié)構(gòu)和性質(zhì)不同，故不是同種物質(zhì)。

（2）閱讀題目可知，“臭氧的氧化能力比氧氣強(qiáng)得多”，因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中，將會看到木條復(fù)燃。

（3）由于臭氧層對保護(hù)地球生態(tài)有好處，又因為它會受到多種人為因素的影響，因此我們可以通過限制使用“氟里昂”，減少CO、CO2、NO的排放量，從而達(dá)到保護(hù)臭氧層的目的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】分離與提純是獲得物質(zhì)的重要方法。下列實驗設(shè)計能達(dá)到實驗?zāi)康氖牵ā　。?/span>

實驗?zāi)康?/span>

實驗設(shè)計

A

除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉

加熱至固體質(zhì)量不再發(fā)生變化

B

除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉

先加適量水溶解，再加適量硫酸，蒸發(fā)結(jié)晶

C

除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀

加入過量的硝酸鋇溶液。過濾

D

除去鋼的中混有的少量鋅粉

加入過量的稀鹽酸，過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】今年5月，中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產(chǎn)生炭黑或一氧化碳。

（1）CO具有還原性，寫出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________。

（2）CO與CO2可以相互轉(zhuǎn)化。CO2在高溫下與__________反應(yīng)生成CO。

（3）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因是_____________________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】人類生產(chǎn)生活都離不開水，請回答下列問題。

（1）實驗室可用_____測定水的酸堿度。

（2）自來水的凈化過程中活性炭的主要作用是_____。

（3）生活中降低水的硬度常用的方法是_____。

（4）請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列與水有關(guān)的問題。

(1)日常生活中，可用______區(qū)分硬水和軟水；

(2)水能變成水蒸氣，這屬于水的______（選填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)；

(3)在電解水實驗中，與電源的______（選填“正”或“負(fù)”）極相連的玻璃管內(nèi)收集到的氣體能夠燃燒。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下表是三種物質(zhì)在不同溫度時的溶解度，根據(jù)表中信息回答問題。

溫度/C

0

20

40

60

80

100

溶解度/g

氯化鈉

35.7

36.0

36.6

37.3

38.4

39.8

硝酸鉀

13.3

31.6

64.0

110.0

169.0

246.0

氫氧化鈣

0.19

0.17

0.14

0.12

0.09

0.08

（1）60℃時，氯化鈉的溶解度__________硝酸鉀的溶解度（填“大于”、“小于”或“等于”）；

（2）表中某物質(zhì)的飽和溶液隨溫度升高析出固體，該物質(zhì)是____________；

（3）向20℃的氫氧化鈣和溶液中加入少量生石灰，再冷卻至20℃，此時溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量比加入生石灰前的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量___________（填“增大”、“減小”或“不變”）；

（4）混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體，加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液，再冷卻至20℃，析出晶體并得到溶液。下列有關(guān)說法中正確的____________（填字母序號）。

A析出的晶體中不一定含有硝酸鉀

B所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液

C上述方法可以將兩種物質(zhì)完全分離

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】化學(xué)就在我們身邊。請用相關(guān)的化學(xué)知識回答下列問題：

（1）“西氣東輸”輸?shù)氖?/span>_____________。

（2）用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體，這是利用活性炭的___________性。

（3）在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中：

①能使帶火星的木條復(fù)燃的是____________；

②用于高能燃料的是____________；

③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____________；

④可用于裁玻璃的是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】鹽是我們身邊重要的化合物。

（1）水瓶內(nèi)水垢的主要成分是碳酸鈣,可用__(填一種調(diào)味品)除去。

（2）常用小蘇打治療胃酸過多,有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式是__。

（3）碳酸鈉可用于洗滌劑的生產(chǎn),是因為它的水溶液呈__(填“酸”“堿”或“中”)性。

（4）將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,充分反應(yīng)后過濾,得到無色溶液,該無色溶液中一定含有溶質(zhì)硫酸鈉,可能含有溶質(zhì)__。若要驗證這種可能含有的溶質(zhì),不宜使用__(填字母序號)。

A酚酞溶液 B pH試紙 C硫酸銨 D氯化鈉

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】回答下列問題：

（1）NaNO2中N元素的化合價為_____。

（2）由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學(xué)式是_________。

（3）純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中，屬于合成材料制品的是_。

（4）油鍋著火了，用鍋蓋蓋滅，其原理是____________________。

（5）從分子的角度分析，做飯時聞到飯菜的香味，是因為_____________。

（6）SO2中“2”表示的意義是__________________。

（7）我們中學(xué)生是傳播“低碳”理念，倡導(dǎo)“低碳”生活的先行者，請你提出一條“低碳”生活的具體做法___________________________。

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