【題目】閱讀下面科普短文,然后回答問題。
臭氧在通常狀況下是淡藍色,有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧的氧化能力比氧氣強得多。
臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發(fā)病率大大增加。如不采取措施,后果不堪設想。
(1)氧氣和臭氧是不是同種物質?
(2)將帶火星的木條伸入盛有臭氧的集氣瓶中可以觀察到的現(xiàn)象是什么?
(3)應采取什么方法保護臭氧層? 。
【答案】(1)不是 (2)木條復燃,并燃燒的更旺 (3)使用無氟冰箱
【解析】
試題這是一道信息給予題,通過閱讀題目進行分析判斷。
(1)閱讀題目可知,“臭氧不穩(wěn)定,一旦受熱極易轉化成氧氣”,說明這是一個化學反應,有不同的物質生成,故知氧氣和臭氧不是一種物質。結合所學知識驗證,根據(jù)它們的化學式可知,氧氣的化學式為O2,臭氧的化學式是O3,二者的化學式不同,結構和性質不同,故不是同種物質。
(2)閱讀題目可知,“臭氧的氧化能力比氧氣強得多”,因此將帶火星的木條伸入到盛有臭氧的集氣瓶中,將會看到木條復燃。
(3)由于臭氧層對保護地球生態(tài)有好處,又因為它會受到多種人為因素的影響,因此我們可以通過限制使用“氟里昂”,減少CO、CO2、NO的排放量,從而達到保護臭氧層的目的。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】分離與提純是獲得物質的重要方法。下列實驗設計能達到實驗目的是( )
實驗目的 | 實驗設計 | |
A | 除去碳酸鈉固體中的少量碳酸氫鈉 | 加熱至固體質量不再發(fā)生變化 |
B | 除去氯化鈉固體中的少量碳酸鈉 | 先加適量水溶解,再加適量硫酸,蒸發(fā)結晶 |
C | 除去硝酸鉀溶液中的少量硫酸鉀 | 加入過量的硝酸鋇溶液。過濾 |
D | 除去鋼的中混有的少量鋅粉 | 加入過量的稀鹽酸,過濾、蒸發(fā)、結晶 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】今年5月,中俄簽署了東線天然氣合作協(xié)議。天然氣不充分燃燒時會產生炭黑或一氧化碳。
(1)CO具有還原性,寫出其在工業(yè)上的一種具體用途__________________。
(2)CO與CO2可以相互轉化。CO2在高溫下與__________反應生成CO。
(3)將CO2通入紫色石蕊溶液中,溶液變紅的原因是_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】人類生產生活都離不開水,請回答下列問題。
(1)實驗室可用_____測定水的酸堿度。
(2)自來水的凈化過程中活性炭的主要作用是_____。
(3)生活中降低水的硬度常用的方法是_____。
(4)請舉出你在生活中節(jié)約用水的一種做法_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列與水有關的問題。
(1)日常生活中,可用______區(qū)分硬水和軟水;
(2)水能變成水蒸氣,這屬于水的______(選填“物理”或“化學”)性質;
(3)在電解水實驗中,與電源的______(選填“正”或“負”)極相連的玻璃管內收集到的氣體能夠燃燒。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表是三種物質在不同溫度時的溶解度,根據(jù)表中信息回答問題。
溫度/C | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.7 | 36.0 | 36.6 | 37.3 | 38.4 | 39.8 |
硝酸鉀 | 13.3 | 31.6 | 64.0 | 110.0 | 169.0 | 246.0 | |
氫氧化鈣 | 0.19 | 0.17 | 0.14 | 0.12 | 0.09 | 0.08 |
(1)60℃時,氯化鈉的溶解度__________硝酸鉀的溶解度(填“大于”、“小于”或“等于”);
(2)表中某物質的飽和溶液隨溫度升高析出固體,該物質是____________;
(3)向20℃的氫氧化鈣和溶液中加入少量生石灰,再冷卻至20℃,此時溶液中溶質的質量比加入生石灰前的溶液中溶質的質量___________(填“增大”、“減小”或“不變”);
(4)混有少量氯化鈉的硝酸鉀固體,加水配成80℃的硝酸鉀飽和溶液,再冷卻至20℃,析出晶體并得到溶液。下列有關說法中正確的____________(填字母序號)。
A析出的晶體中不一定含有硝酸鉀
B所得溶液一定是硝酸鉀飽和溶液
C上述方法可以將兩種物質完全分離
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【題目】化學就在我們身邊。請用相關的化學知識回答下列問題:
(1)“西氣東輸”輸?shù)氖?/span>_____________。
(2)用活性炭來吸收甲醛等有毒氣體,這是利用活性炭的___________性。
(3)在氫氣、氧氣、金剛石、二氧化碳中:
①能使帶火星的木條復燃的是____________;
②用于高能燃料的是____________;
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體是____________;
④可用于裁玻璃的是____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鹽是我們身邊重要的化合物。
(1)水瓶內水垢的主要成分是碳酸鈣,可用__(填一種調味品)除去。
(2)常用小蘇打治療胃酸過多,有關反應的化學方程式是__。
(3)碳酸鈉可用于洗滌劑的生產,是因為它的水溶液呈__(填“酸”“堿”或“中”)性。
(4)將一定量的硫酸銅溶液與氫氧化鈉溶液混合,充分反應后過濾,得到無色溶液,該無色溶液中一定含有溶質硫酸鈉,可能含有溶質__。若要驗證這種可能含有的溶質,不宜使用__(填字母序號)。
A酚酞溶液 B pH試紙 C硫酸銨 D氯化鈉
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】回答下列問題:
(1)NaNO2中N元素的化合價為_____。
(2)由N、H、Cl三種元素組成的一種鹽的化學式是_________。
(3)純棉毛巾、真絲圍巾、羊毛衫、塑料拖鞋等物品中,屬于合成材料制品的是_。
(4)油鍋著火了,用鍋蓋蓋滅,其原理是____________________。
(5)從分子的角度分析,做飯時聞到飯菜的香味,是因為_____________。
(6)SO2中“2”表示的意義是__________________。
(7)我們中學生是傳播“低碳”理念,倡導“低碳”生活的先行者,請你提出一條“低碳”生活的具體做法___________________________。
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