【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖所示裝置對(duì)氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。

資料:

①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;

②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;

③氯酸鉀分解時(shí),傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時(shí)氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如下:

請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)分析上圖,氯酸鉀熔點(diǎn)_____ (高于等于低于”)其分解溫度;

(2)分析上圖,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_____

(3)分析下圖,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____,當(dāng)物質(zhì)配比為12時(shí),氯酸鉀分解溫度約為_____℃;

(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):

步驟

實(shí)驗(yàn)操作

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

檢查氣密性。

方法:_____。

分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。

不填

分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱左側(cè)支管,可觀察到_____,

加熱右側(cè)支管,可觀察到木條較長(zhǎng)時(shí)間

才能復(fù)燃。

冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。

請(qǐng)回答:

①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是:

②完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到

③步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。

加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。

④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說(shuō)明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的__________不變。后來(lái)在老師的指導(dǎo)下,小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式_____。

【答案】低于 試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,使氧氣濃度降低 物質(zhì)配比越大,氯酸鉀分解溫度越高 70 (溫度在60℃~80℃之間即可) 連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用手緊握Y型管的外壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明氣密性良好 木條不復(fù)燃 “Y”形管傾斜并抖動(dòng),使二氧化錳沿管壁滑入另一側(cè)中 相對(duì)于步驟Ⅲ中木條很快復(fù)燃 質(zhì)量 化學(xué)性質(zhì) KClO3KCl+O2

【解析】

1)根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)可知氯酸鉀的分解溫度大約是380℃,以及氯酸鉀的熔點(diǎn)是356℃進(jìn)行分析;

2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹,會(huì)發(fā)生逸出,導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低進(jìn)行分析;

3)根據(jù)圖3中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析;

4)根據(jù)氯酸鉀單獨(dú)受熱分解生成的氧氣速率較慢,單獨(dú)加熱加熱二氧化錳不會(huì)生成氧氣,二氧化錳可以加快氯酸鉀的分解速率等知識(shí)進(jìn)行分析;根據(jù)催化劑的定義與反應(yīng)原理進(jìn)行分析。

(1)通過(guò)圖中的數(shù)據(jù)可知氯酸鉀的分解溫度大約是380℃,以及氯酸鉀的熔點(diǎn)是356℃,所以KClO3分解溫度高于其熔點(diǎn);

(2)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的空氣受熱膨脹,會(huì)發(fā)生逸出,導(dǎo)致裝置內(nèi)的氧氣濃度降低,所以在KClO3分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是:試管內(nèi)氣壓增大,排出一部分空氣,氯酸鉀還沒(méi)有分解生成氧氣;

(3)通過(guò)分析圖3中氯酸鉀的分解數(shù)據(jù)可知,KClO3分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是配比越大,分解溫度越高,當(dāng)物質(zhì)配比為12是,KClO3分解溫度約為75℃;

(4)Ⅰ、連接裝置,將導(dǎo)管放入水中,然后用手緊握Y型管的外壁,觀察到導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明氣密性良好;

Ⅱ、沒(méi)有加熱時(shí),氯酸鉀不會(huì)分解,所以沒(méi)有任何現(xiàn)象發(fā)生;

Ⅲ、加熱二氧化錳沒(méi)有氧氣生成,所以木條不復(fù)燃;加熱氯酸鉀一段時(shí)間后,木條才復(fù)燃;

Ⅳ、在二氧化錳的催化作用下,氯酸鉀在較低的溫度下就能分解生成氧氣,操作方法是將“Y”形管傾斜并抖動(dòng),使二氧化錳沿管壁滑入另一側(cè)中;

①加熱二氧化錳沒(méi)有氧氣生成,所以木條不復(fù)燃;加熱氯酸鉀一段時(shí)間后,木條才復(fù)燃;

②在二氧化錳的催化作用下,氯酸鉀在較低的溫度下就能分解生成氧氣,操作方法是將“Y”形管傾斜并抖動(dòng),使二氧化錳沿管壁滑入另一側(cè)中;

③在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率 (既能提高也能降低),而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒(méi)有發(fā)生改變的物質(zhì)叫做催化劑,在二氧化錳的催化作用下,加熱氯酸鉀分解為氯化鉀和氧氣,符號(hào)表達(dá)式為: KClO3KCl+O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),已知A和E都可以作燃料,其中A是天然氣的主要成分。它們之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(“一“表示相連的物質(zhì)之間可以發(fā)生反應(yīng),→表示一種物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì),反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去)

(1)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_________。

(2)反應(yīng)②所屬的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____________。

(3)E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點(diǎn)是_____________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】類(lèi)比法是化學(xué)研究物質(zhì)的重要方法之一,草酸的化學(xué)性質(zhì)與碳酸相似,已知碳酸易分解,草酸在受熱條件下也分解,僅生成三種氧化物。某校研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)此展開(kāi)探究

1小平首先根據(jù)草酸中含有____________元素,可推測(cè)生成物中含有水。

2小平對(duì)分解生成的其他產(chǎn)物進(jìn)行猜測(cè)、驗(yàn)證

假設(shè)一生成物中有二氧化碳

實(shí)驗(yàn)一:將生成的氣體通入澄清的石灰水,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是____________;小平據(jù)此判斷生成物中含有二氧化碳。

【假設(shè)二】生成物中有一氧化碳

實(shí)驗(yàn)二:小平用如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),從而證明生成物中含有一氧化碳。

請(qǐng)回答:A裝置中黑色固體粉末是____________(填化學(xué)式),A裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____。

討論交流:

3)小華認(rèn)為,小平的實(shí)驗(yàn)二不需要B裝置也能夠推斷出生成物中含有一氧化碳,你是否支持小華的觀點(diǎn)____________支持不支持,請(qǐng)說(shuō)出你的理由____________

4從環(huán)保的角度看,實(shí)驗(yàn)二裝置有一個(gè)缺陷,請(qǐng)你指出該缺陷_________________處理的方法是__________________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】AB、C、DE、F是初中化學(xué)常見(jiàn)的六種物質(zhì),已知A是黑色固體單質(zhì)。

1A的化學(xué)式_____,E的化學(xué)式_____

2)寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:反應(yīng)_____,反應(yīng)_____

3)反應(yīng)的基本反應(yīng)類(lèi)型是_____ 反應(yīng)。

4)寫(xiě)出B物質(zhì)的一種用途_____

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)鎂條在空氣中點(diǎn)燃劇烈燃燒:___________________

(2)甲烷在空氣中燃燒的化學(xué)方程式:________________

(3)銅與硝酸銀溶液反應(yīng)化學(xué)方程式:______________

(4)①寫(xiě)出化學(xué)式的名稱(chēng)并標(biāo)出加點(diǎn)元素的化合價(jià):__________________

SO3:名稱(chēng)_,化合價(jià)__________ CaCl2名稱(chēng)______,化合價(jià)__________

②寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:

鉆石:____________ 干冰:__________ 碳酸氫鈉:___________ 磁鐵礦:________

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)均為初中常見(jiàn)物質(zhì),其中A能使帶火星小木條復(fù)燃,B為黑色固體單質(zhì),C為黑色固體氧化物,F(xiàn)為紫紅色固體單質(zhì),E為鐵銹的主要成份,G能使澄清石灰水變渾濁,試回答下列問(wèn)題:

(1)D物質(zhì)為______(填化學(xué)式);

(2)寫(xiě)出D和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;

(3)G物質(zhì)的用途為:________;

(4)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某密閉容器中有X、氧氣、二氧化碳三種物質(zhì),在一定條件下充分反應(yīng),反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量的數(shù)據(jù)記錄如下:

物質(zhì)

X

O2

CO2

H2O

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

46

128

1

0

反應(yīng)后的質(zhì)量/g

0

待測(cè)

89

54

在下列判斷中,正確的是( )

A. 物質(zhì)X由碳、氫元素組成 B. 物質(zhì)X由碳、氫、氧元素組成

C. 充分反應(yīng)后剩余氧氣質(zhì)量為16克 D. 生成CO2與H2O的質(zhì)量比是89:54

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A~E是目前我們已學(xué)的幾種常見(jiàn)的物質(zhì),它們有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系(部分反映條件、反應(yīng)物和生成物未給出).已知:A、B常溫下都是液體,且組成元素相同;C是無(wú)色無(wú)味氣體;反應(yīng)⑤的生成物有三種,其中一種物質(zhì)對(duì)反應(yīng)①④起催化作用.請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題

(1)寫(xiě)出有關(guān)物質(zhì)名稱(chēng):A______,D______,E______

(2)寫(xiě)出①~⑤反應(yīng)的表示式(均用化學(xué)式表示):

反應(yīng)①:______;

反應(yīng)②:______

反應(yīng)③:______;

反應(yīng)④:______;

反應(yīng)⑤:______;

(3)反應(yīng)②的化學(xué)反應(yīng)基本類(lèi)型是______

(4)寫(xiě)出C物質(zhì)的一種用途:______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】(1)水是生命之源,也是人類(lèi)最寶貴的資源,生活中常用________區(qū)分軟水和硬水,用_______方法可除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水器中放有活性炭,其主要作用是__________,生活中最常用的凈水方法是_________ 。

(2)圖A是鈉元素在元素周期周期表中的信息,B、C、D分別是三種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,根據(jù)題中信息回答下列問(wèn)題:

①鈉原子的質(zhì)子數(shù)是 _________ ,鈉原子的相對(duì)原子質(zhì)量是 _________。

②圖B、C、D中表示金屬元素的是 _________。ㄌ钚蛱(hào))。

③圖C和D所屬元素形成的化合物的化學(xué)式為________。

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