【題目】下列物質(zhì)均為初中常見物質(zhì),其中A能使帶火星小木條復(fù)燃,B為黑色固體單質(zhì),C為黑色固體氧化物,F(xiàn)為紫紅色固體單質(zhì),E為鐵銹的主要成份,G能使澄清石灰水變渾濁,試回答下列問題:
(1)D物質(zhì)為______(填化學(xué)式);
(2)寫出D和C反應(yīng)的化學(xué)方程式:_______________;
(3)G物質(zhì)的用途為:________;
(4)A和B反應(yīng)的化學(xué)方程式:________________。
【答案】CO CO+CuOCu+CO2 滅火等 2C+O22CO
【解析】
B能使帶火星小木條復(fù)燃,所以B是氧氣,E為鐵銹的主要成份,所以E是氧化鐵,G能使澄清石灰水變渾濁,G是二氧化碳,F為紫紅色固體單質(zhì),所以F是銅,C是氧化銅,D是一氧化碳,B為黑色固體單質(zhì),所以B是碳,一氧化碳和氧化鐵反應(yīng)生成鐵和二氧化碳,所以H是鐵,經(jīng)過驗(yàn)證,推導(dǎo)正確。
由分析可知(1)所以D是CO;
(2)D和C的反應(yīng)是一氧化碳和氧化銅在高溫的條件下生成銅和二氧化碳,化學(xué)方程式為:CO+CuOCu+CO2;
(3)二氧化碳不支持燃燒且不能燃燒,常用于滅火;
(4)A和B的反應(yīng)是碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成一氧化碳,化學(xué)方程式為:2C+O22CO。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室部分裝置如圖1所示,請回答下列問題。
(1)實(shí)驗(yàn)室用裝置A制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。
(2)若要制備幾瓶CO2,并在制取過程中便于補(bǔ)充稀鹽酸發(fā)生裝置應(yīng)選擇_____(填字母)。
(3)用裝置F收集氧氣時,驗(yàn)滿的方法是_____。
(4)實(shí)驗(yàn)室通過加熱亞硝酸鈉和氯化銨的混合溶液的方法制取并收集純凈的N2時,應(yīng)選擇的裝置組合是_____(填字母)。
(5)小明選用片狀的雞蛋殼和食醋反應(yīng)來制取二氧化碳,并利用礦泉水瓶、玻璃杯,橡皮塞,導(dǎo)管,止水夾等組裝了如圖2所示甲、乙氣體發(fā)生裝置。
①比較甲,乙裝置,甲裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____(填字母,下同)。
A.反應(yīng)過程中可以添加固體藥品
B.可以控制反應(yīng)的發(fā)生與停止
②選用甲裝置還可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是_____。
A.塊狀的胡蘿卜與過氧化氫溶液制氧氣
B.氯酸鉀固體制氧氣
C.粉末狀的鋅與稀硫酸制氫氣
D.濃硫酸與甲酸共熱制一氧化碳
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)如圖所示裝置回答下列有關(guān)問題:
寫出如圖中標(biāo)有序號的儀器名稱:① ______;② ______。
實(shí)驗(yàn)室制取氣體時,組裝好儀器后,應(yīng)先______,再添加藥品。
實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣,選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是______填字母,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。
實(shí)驗(yàn)室用制取二氧化碳時,應(yīng)選用的藥品是______,用C裝置收集二氧化碳時如何檢驗(yàn)氣體是否收集滿______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在蒸餾燒瓶中加入幾粒碎瓷片,再加入約1/3體積的自來水,連接裝置進(jìn)行制取蒸餾水的實(shí)驗(yàn)。下列說法不正確的是 ( )
A. 溫度計在實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常使用,圖中位置不對,水銀球應(yīng)該插入液態(tài)水中
B. 實(shí)驗(yàn)時,冷凝管應(yīng)適當(dāng)傾斜,其進(jìn)、出水方向是:b進(jìn)a出
C. 實(shí)驗(yàn)時,冷凝管應(yīng)該用鐵架臺夾持固定
D. 石棉網(wǎng)作用是使蒸餾燒瓶均勻受熱,碎瓷片作用是防止加熱時出現(xiàn)暴沸
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】課后查閱資料后,小麗和小明利用如圖所示裝置對氯酸鉀制氧氣進(jìn)行了深入的探究學(xué)習(xí)。
資料:
①氯酸鉀的熔點(diǎn)約為356℃,二氧化錳的分解溫度約為535℃.用酒精燈給物質(zhì)加熱,受熱物質(zhì)的溫度一般約為400℃左右;
②不同配比是指氯酸鉀和二氧化錳混合物中,氯酸鉀和二氧化錳的質(zhì)量比;
③氯酸鉀分解時,傳感器得到氧氣濃度隨溫度的變化示意圖及不同配比時氧氣濃度隨溫度的變化示意圖如下:
請回答問題:
(1)分析上圖,氯酸鉀熔點(diǎn)_____ (填“高于”、“等于”或“低于”)其分解溫度;
(2)分析上圖,在氯酸鉀分解前,傳感器得到氧氣濃度降低的可能原因是_____;
(3)分析下圖,氯酸鉀分解溫度隨物質(zhì)配比變化的規(guī)律是_____,當(dāng)物質(zhì)配比為1:2時,氯酸鉀分解溫度約為_____℃;
(4)為證實(shí)二氧化錳的催化作用,小麗利用如圖裝置進(jìn)行如表所示的實(shí)驗(yàn):
步驟 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
Ⅰ | 檢查氣密性。 | 方法:_____。 |
Ⅱ | 分別在“Y”形管兩側(cè)支管中加入少量二氧化錳和氯酸鉀,塞緊橡皮塞。 | 不填 |
Ⅲ | 分別用酒精燈先后加熱二氧化錳和氯酸鉀,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱左側(cè)支管,可觀察到_____, 加熱右側(cè)支管,可觀察到木條較長時間 才能復(fù)燃。 |
Ⅳ | 冷卻后,將“Y”形管左側(cè)支管中部分二氧化錳混入右側(cè)支管中,振蕩“Y”形管,加熱,用帶火星木條放在導(dǎo)管口。 | 加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。 |
請回答:
①步驟Ⅰ中檢查氣密性方法是:
②完善步驟Ⅲ中的填空:加熱左側(cè)支管,可觀察到
③步驟Ⅳ中,將二氧化錳混入右側(cè)支管有余熱的氯酸鉀中的操作方法是。
加熱后可觀察到現(xiàn)象是_____。
④小麗認(rèn)為根據(jù)步驟Ⅳ的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象就能說明二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑,但小明不同意她的觀點(diǎn),小明認(rèn)為還需證明在此反應(yīng)中二氧化錳的_____和_____不變。后來在老師的指導(dǎo)下,小麗完善了實(shí)驗(yàn)方案,最終驗(yàn)證了自己的結(jié)論,則氯酸鉀制取氧氣的符號表達(dá)式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列是對一些事實(shí)的解釋,其中正確的是
序號 | 事實(shí) | 解釋 |
A | 石墨可以做石墨炸彈 | 石墨具有腐蝕性 |
B | 石墨用來制取金剛石 | 石墨中的碳原子可以重新排列 |
C | 墨汁寫的字或作的畫可永久保存 | 碳的化學(xué)性質(zhì)在任何條件都不活潑 |
D | 電解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 化學(xué)變化中原子是可以再分的 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線根據(jù)圖示回答:
℃時,甲的溶解度為______克,現(xiàn)將3克甲物質(zhì)放入到10克水中充分溶解后,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為______。
將℃時丙的飽和溶液升溫到℃時,丙溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)______填變大“或“不變或“變小”。
當(dāng)溫度t的取值范圍為______℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度。
℃時,將甲、乙,丙三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至℃,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是對教材第49頁的實(shí)驗(yàn)(圖Ⅰ)的改進(jìn)見圖Ⅱ:
實(shí)驗(yàn)操作(圖Ⅱ):
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚 酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色。
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導(dǎo)管按實(shí)驗(yàn)圖Ⅱ連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘。
回答:(1)進(jìn)行操作b時觀察到的現(xiàn)象______、______。
(2)由此該實(shí)驗(yàn)證明了______,同時也說明了______具有揮發(fā)性。
(3)對比改進(jìn)前的實(shí)驗(yàn),改進(jìn)后實(shí)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn):______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于元素X原子結(jié)構(gòu)示意圖下列說法不正確的是( 。
A. 該元素在形成化合物時顯示+2價
B. 該原子的核外電子數(shù)為l2
C. X屬于非金屬元素
D. 該原子易失去電子,轉(zhuǎn)化為帶兩個單位正電荷的陽離子
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