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日常生活用品常用于化學實驗，下列實驗不能完成的是（　　）
A、用食鹽水除去水垢和鐵銹
B、用肥皂水區(qū)分硬水和軟水
C、用蒸餾水區(qū)分硝酸銨和葡萄糖
D、用食醋區(qū)分燒堿和純堿
考點：化學實驗方案設計與評價,硬水與軟水,鹽的化學性質,酸、堿、鹽的鑒別
專題：簡單實驗方案的設計與評價
分析：A、根據食鹽水不和水垢以及鐵銹反應進行解答；
B、根據肥皂水可區(qū)分硬水和軟水進行解答；
C、根據硝酸銨溶于水吸熱而葡萄糖溶于水沒有明顯的溫度變化進行解答；
D、根據食醋和純堿反應放出二氧化碳氣體而和燒堿反應沒有明顯的現象進行解答．
解答：解：A、食鹽水不和水垢以及鐵銹反應，所以不用食鹽水除去水垢和鐵銹，故A錯誤；
B、肥皂水可區(qū)分硬水和軟水，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，故B正確；
C、硝酸銨溶于水吸熱而葡萄糖溶于水沒有明顯的溫度變化，所以可用水區(qū)分硝酸銨和葡萄糖，故C正確；
D、食醋和純堿反應放出二氧化碳氣體而和燒堿反應沒有明顯的現象，所以可用食醋區(qū)分燒堿和純堿，故D正確．
故選：A．
點評：本題聯系生活，考查了化學在實際生活中的應用，體現了生活中處處有化學，要求同學們在日常生活中注意運用所學化學知識來處理一些問題．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

在下列變化中，有一個變化與其他變化的本質不同，該變化是（　�。�
A、石蠟融化B、葡萄釀酒
C、酒精揮發(fā)D、玻璃破碎

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科目：初中化學 來源： 題型：

有一包碳酸銨樣品，經測定該樣品的含氮量為31%，則該樣品中所含的一種雜質可能是下列中的（　�。�
A、NH4HCO3
B、NH4NO3
C、NH4Cl
D、（NH4）2SO4

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科目：初中化學 來源： 題型：

在一定溫度下，某物質不飽和溶液的質量分數為a%，飽和溶液的質量分數為b%，溶解度為cg，則a、b、c之間的關系是（　�。�
A、b＞a＞c
B、b＜c＜a
C、c＞b＞a
D、a＞b＞c

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列屬于“空氣污染指數”需要監(jiān)測污染物是（　�。�
A、氮氣B、可吸入顆粒物
C、稀有氣體D、二氧化碳

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質的用途由其化學性質決定的是（　　）
A、石墨用作潤滑劑
B、氧氣用于金屬切割
C、銅用于制作電線
D、干冰用于人工降雨

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科目：初中化學 來源： 題型：

某實驗小組同學完成制取二氧化碳的實驗后，對回收的100g鹽酸和氯化鈣混合溶液（不含其它的雜質）進行如下實驗：取一定量該混合溶液放入燒杯中，再滴入200g溶質質量分數為10.6%的碳酸鈉溶液．滴入碳酸鈉溶液的質量與生成沉淀的質量的關系如圖所示．
（1）滴入碳酸鈉溶液時觀察到的實驗現象：開始有
 
生成，后來生成
 
．
（2）當滴加碳酸鈉溶液到B點時溶液的溶質是：
 

（3）反應到達A點時溶液中溶質的質量是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是初中化學中常見物質間的轉化關系．其中，常溫下A、B是黑色固體，B中兩種元素的質量比是4：1；C的濃溶液可用作干燥劑；G俗稱純堿；反應②和③各能生成一種沉淀，且沉淀顏色不同．圖中“-”表示兩端的物質間能發(fā)生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去．
（1）寫出G的化學式：
 
．
（2）寫出反應①的化學方程式：
 
．
（3）寫出反應③的化學方程式：
 
．
（4）寫出反應②的現象：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

從微觀角度看，構成物質的基本微粒有三種，這三種微粒均
 
，相互之間
 
．

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